學校德育工作計劃范文【精選5篇】(參考版)
2025-05-23 00:09本頁面
【正文】 九月份 (習慣養(yǎng)成教育月、弘揚民族精神月 )： 開展習慣養(yǎng)成教育活動 教師節(jié)慶祝活動 “ 民族精神代代傳 ” 主題教育活動 十月份 (紅領巾風采展示月 )： 慶 “ 國慶 ” 系列活動及國情教育活動 一年級新生入隊儀式 全鎮(zhèn)小學生秋季會 十一月份： 開展 “ 愛我家園共創(chuàng)明天 ” 環(huán)境教育及環(huán)保實踐活動 冬季 “ 走進孤寡老人 ” 等活動。 安排師生暑假生活。對留守兒童、單親家庭兒童和問題兒童進行摸底排查，登記造冊，并跟蹤幫助輔導，切實在生活上、學習上、心理上做好教育疏導和幫扶工作，力爭不讓一個孩子掉隊。大力倡導 “ 心理健康 ” 教育進課堂、進校園活動，建立起 “ 心理咨詢室 ” ，及時發(fā)現(xiàn)、矯正不良心理行為，幫助少年兒童養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)。加強法制教育，增強少年兒童的自我保護能力，在 學生中廣泛開展 “ 珍惜生命，遠離毒品 ” 教育和崇尚科學文明，反對邪教迷信教育。二是增強他們的創(chuàng)新和實踐能力，引導他們保持蓬勃、旺盛的活力和昂揚向上的精神狀態(tài)。 提高基本素質(zhì)，促進少年兒童全面發(fā)展。對少年兒童進行愛黨、愛祖國、愛社會主義教育，進一步激發(fā)他們對團隊組織的光榮感和歸屬感，增強國家意識、科學意識、勞動意識、團隊意識。大力開展道德實踐活動。嚴格規(guī)范道德行為，在少年兒童中大力倡導 “ 愛國守法、明理誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻 ”20 字基本道德規(guī)范。 規(guī)范行為習慣，培養(yǎng)少年兒童良好的思想品德和文明行為。引導他們從小確立遠大志向，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。對少年兒童進行中國革命、建設和改革開放的歷史教育與國情教育，繼續(xù)深化社會主義核心價值觀教育，引導他們正 確認識社會發(fā)展規(guī)律，正確認識國家的前途和命運，把個人的成長進步同中國特色社會主義偉大事業(yè)、同祖國、家鄉(xiāng)的繁榮富強緊密聯(lián)系在一起，為擔負起建設祖國、振興中華的光榮使命做好準備。 創(chuàng)新學校常規(guī)管理，激活教育教學資源，建設校園特色文化，建設一支少年思想道德建設的學校干部和教師隊伍。 優(yōu)化育人環(huán)境。 加強校內(nèi)外活動陣地建設。積極探索有效途徑，充分調(diào)動學生的主動性和創(chuàng)造性，正確引導學生通過中隊委、班委會等自主管理體系，本著 “ 自我管理、自我教育、自我服務 ” 的宗旨，圍繞學校的中心工作，積極開展各項自主管理活動。 建立健全學生自主管理機制。發(fā)揮校報、?？?、黑板報、宣傳欄、校廣播室、校園網(wǎng)的育人作用。抓好少先隊組織的有形化建設，使少先隊的組織陣地、辦公場所、辦公設施等從形式上突顯出來。配齊專兼職隊干部，層層建立少先隊各級組織。為我鎮(zhèn)教育事業(yè)健康快速發(fā)展作出應有 的貢獻。（校園解說詞見新修改后的稿子） （ 3）與其他部門和全校師生共同配合，圓滿完 成我校的國學教育成果展示會的這一艱巨而又光榮的任務，為我校國學特色教育的彰顯開啟新的篇章。軍訓采取由體育教師在體育課進行，由學校統(tǒng)一組織進行展演評比的方式，（具體活動方案待定）。各項活動力爭有安排、有規(guī)則、有督導、有檢查、有反饋。 ④ 精心安排，組織好升旗儀式及國旗下的講話。 ② 配合有關重大節(jié)日和紀念日，開展相關的主題教育活動。 （ 1）開展系列豐富多彩的校園活動。 完善《班主任工作評估考核制度》，做到過程管理和業(yè)績考核相結(jié)合，公平、公正、公開對班主任工作和班級 工作進行陽光評估，充分調(diào)動班主任工作的積極性和主動性。 班主任要著重對學生進行以文明禮儀為重 點的文明養(yǎng)成教育，在教育和訓練的過程中要堅持高標準、低起點、多層次、嚴要求、重訓練的原則。 班主任要切實加強班級管理，德育處要經(jīng)常性地進行班容班貌檢查，將班級的規(guī)范管理抓細、抓嚴、抓實，努力達到的日常行為規(guī)范的 “ 五無 ”“ 五有 ” 要求。（君子班評選辦法與以前的行為規(guī)范優(yōu)秀班評選辦法相同） 加強班主任隊伍建設及 管理。學校將不斷完善行為規(guī)范規(guī)章制度，主要是規(guī)范語言，要求學生講普通話，正確使用文明用語，不說臟話、粗話；規(guī)范學生日常活動，不在教室跑跳、不打架，不破壞學校的公物設施、課間秩序文明有序、無亂買零食、吃零食現(xiàn)象；隊列、早操、各種集會做到快、靜、齊。有突出表現(xiàn)的，由德育處研究決定直接授予小君子稱號的獎勵，并在 “ 君子班 “ 評選活動中給予加分。學期末，學校將對一學期來獲得四次 “ 小君子 ” 的學生集中進行表彰獎勵并頒發(fā)證書。 (2）圍繞 “ 我做小君子 ” 活動，在全體學生中開展爭做小君子，爭當君子班的熱潮。隊列、間操、各種集會做到
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