關愛留守兒童社會實踐報告范文(7篇)(參考版)
2025-05-23 00:05本頁面
【正文】 在這里，也把最美好的祝愿送給他們，愿全國各地的農(nóng)村留守兒童們都能夠健康、快樂的成長 ! 。他們由于童年時缺少父愛和母愛，可能對他們以后的成長產(chǎn)生一定的影響，或產(chǎn)生一定的性格缺陷，但我們不能由此而看不起甚至歧視他們。 通過這次實踐，我深深的感受到其實留守兒童是很可愛、很勤奮、很聰明、很懂事的，他們的內(nèi)心世界比較豐富，他們有很大的潛能。有一點我想特別說一下，就是農(nóng)村孩子的心思相對城市孩子 來說要細膩，跟農(nóng)村孩子說一句話，他會對這句話所包含的意思有所思量，會去琢磨，會去悟 。而作為一名當代大學生，祖國的接班人，未來的建設者，就更應該要學好知識、肩負重任、回饋社會、報效祖國。 其實我和村里孩子們的交流很早就有了，只是以前畢竟我年紀小，不懂得去關注一些本質(zhì)的東西和反映的真實問題，也不懂得去挖掘內(nèi)心 的一些感受，或是感受沒有這么深刻，沒有這么強烈。總的從教學效果來看是我覺得是非常好的，他自己也很滿意。在這些日子里，他給我留下了深刻的回憶和諸多的感慨。別看他小小年紀，但臂力很大，羽毛球打得很不錯，我對他是甘拜下風。而上午的課間二十分鐘，他則會問我一些課外知識方面的問題，或者我跟她分享一些有趣的事情，我們在一起有說有笑的。下午的數(shù)學課，則是練習課，針對上午的所講的知識進行單獨的反復的練習，加強其對知識點的鞏固，提高實戰(zhàn)能力，達到 熟練掌握、活學活用的目標，之后，對個別知識點我會單獨出幾道難度稍微大一點的練習題讓他回家思考，第二天上午進行解答講解。 我對書上重要的知識點進行了詳細講解，指出必須記住的定義和公式，還有一些常見題型及其解答方法，并指出易錯點。第一天的第一節(jié)語文和數(shù)學課，我都是讓他先做做題，我在旁邊一邊看他的做題情況，一邊翻閱其教材課本。語文方面結(jié)合寒假作業(yè)教其一些具體的做題方法和技巧以及訓練方法。 實踐計劃安排： 為了提高學習效率，我制定了一個簡單的時間安排和教學計劃。他是個比較懂事的孩子，經(jīng)常幫家里干活，農(nóng)忙時節(jié)還下地跟爺爺奶奶一起下地勞動。父母在外打工常年不歸，由爺爺奶奶照顧。在此，我希望村里的孩子們還有全國各地其他地方的留守兒童們都能夠健康、快樂的成長，也希望社會能更多的關注、幫助這些孩子們，為他們伸出援助之手。 為此，我深感責任重大的同時，也深深的感受到一種幸福和欣慰，因為我也是從他 們中的一員中走過來的，看到他們，我仿佛看到了我的童年，所以他們的辛酸我能體會。每次我不僅輔導他們完成老師布置的寒 (暑 )假作業(yè)，而且還會詢問其平時的學習生活情況，跟他們交流一些我的學習習慣和，并且對其所學的所有知識進行全方位補習和輔導，課余時間我會跟他們講一些我所見到的外邊的世界、大學生活、人生哲理，等等，或者陪他們做做，比如：跳繩、打等，有時還會送他們一些書籍和小禮物，他們都甚是欣喜。我村大多數(shù)成年人常年在外務工，有的甚至過年也無法回家，他們的孩子也常年由其爺爺奶奶或外公外婆照顧。本次我實踐活動的主要內(nèi)容是關心、關注村里留守兒童，為本村一位留守兒童提供愛心家教。 關愛留守兒童社會實踐報告范文篇 7 為了響應我們學院關于開展 ____學年寒假社會實踐活動的通知，作為學院學子中的一員，我于 __年 1月 30 日至 __年 2 月 8 日期間在本村進行了為期七天的寒假社會實踐活動。在工作中采取切實的措施，形成多方配合、層層聯(lián)動的工作格局。 三、創(chuàng)新工作方法，提升整體水平。 二、健全各項制度，規(guī)范軟件資料管理。 現(xiàn)將自查整改意見報告如下： 一、努力創(chuàng)造條件，建設 “ 留守兒童之家 ” 。 關愛留守兒童社會實踐報告范文篇 6 自我校 “ 留守兒童之家 ” 建立以來，認真貫徹落實相關文件精神，成立了領導組織，抽調(diào)精干力量，創(chuàng)造性地開展各種工作，取得了一定的成效，贏得了學生家長、上級領導，特別是社會各界的一致好評。三是人身安全保障不足。二是心理健康問題得不到很好解決。由于留守兒童飲食質(zhì)量與有父母照料的孩子存在一定差距，日常營養(yǎng)得不到保證，身體素質(zhì)普遍不高。 健康和安全問題突出。存在部分孩子輟學或間歇性上學的現(xiàn)象，不少父母因為孩子的成績較差而不讓孩子上學，或因為自身奔波的緣故讓孩子頻繁轉(zhuǎn)學、休學，這不利于孩子形成正確的學習觀， 無法安定地學習知識，直接或間接地損害了未成年人的受教育權。 受教育權保障不充分。三是代理監(jiān)護，由親友代為照料，弊端是監(jiān)護人的關心程度不高，孩子也缺乏歸屬感 。主要體現(xiàn)為以下幾種情況：一是單親監(jiān)護，父母的一方留在家中照料孩子，現(xiàn)實中多為母親，母親一人既要撫養(yǎng)孩子又要料理家務及農(nóng)活，往往疏于對孩子情感上的溝通和教育上的監(jiān)督 。 廣大留守兒童權益保障現(xiàn)狀 受監(jiān)護狀況令人堪憂。 關愛留守兒童社會實踐報告范文篇 5 伴隨著勞務經(jīng)濟的快速發(fā)展，留守兒童這一特殊群體也日益龐大，由于遠離父母的直接關愛，在身心健康、安全保護、教育管理等方面產(chǎn)生了諸多令人擔憂的問題。 四、兒童之家，健康成長。 充分利用網(wǎng)絡資源，對留守兒童
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