【正文】 組織好幼小銜接的各項工作。 組織各種豐富多彩的活動，檢驗教師的業(yè)務水平。 以電話聯系、家訪等多種形式開展家訪活動。召開幼兒家長會，做好幼小銜接工作。 根據本班幼兒的實際情況，及時填寫 “ 家園聯系單 ” 。 ” 在工作中教師應以平等的態(tài)度喚醒家長的主人翁意識， 激發(fā)家長主動參與、積極合作的熱情，為幼兒園獻計獻策，使幼兒園與家庭融為一體。 在上學期課題研究的基礎上，課題組力爭使課題研究取得階段性成效。 繼續(xù)抓新教材培訓工作，學期初組織骨干教師進行教材通研，然后利用下午放學后的時間對 教師培訓，讓教師全面吃透教材，掌握實質，落實到教育活動中。 (五 )狠抓教科研工作，不斷優(yōu)化園本課程 為使幼兒園更快更好地得到發(fā)展，制定龍山幼兒園信息管理流程，有教研組負責搜索信息、摘編歸類。 在學習、吸收和實踐新《綱要》思想時時常對自己的備課、上課、聽課等教育行為進行反思，反思自己的一些習以為常的做法中所包含的不合理因素，及時改進教育教學方法，一切從為了孩子的角度出發(fā)。注意教師資料的規(guī)范管理，盡量用電腦打印。平時班與班之間進行互相聽課評課活動。組織教師參觀先進幼兒園，擴大教師的視野，抓住到市、縣的各園的聽課機會，學習別人的長處，逐步提高自己的教育教學水平。鼓勵教師經常上教育網，不斷吸收新信息。 (1)鼓勵教師利用業(yè)余時間進修本科學歷，給知識充電。加強對教師愛崗敬業(yè)的教育，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。 (3)室內留 出空間讓幼兒自己裝飾，引導幼兒主動去觀察探究，為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件。使之變成會說話的墻。 加強園內環(huán)境建設： (1)充分利用空間，為幼兒開辟活動場所。 (三 )強化教育創(chuàng)新，用特色辦園思想和實踐創(chuàng)建辦園亮點 切實加強對幼兒園辦園特色辦園的建設和領導，形成園長動手抓、全體教職工共同努力的工作局面。 不定期開展防震、防火安全演練活動，將消防宣傳教育納入孩子課堂教學內容 , 利用幼兒園廣播、宣傳欄、小報、安全警示牌等多種形式 , 把消防法律法規(guī)知識 , 防火滅火知識、火場逃生 等知識向師生進行宣傳教育。 組織教師重溫《幼兒教師職責》、《保育員職責》、《幼兒園安全制度》、強化教工的工作責 任心，嚴格做到上崗到位，發(fā)現問題及時報告和處理，認真做好早晚班的值班工作，巡視幼兒安全，確保幼兒在園和接送的安全。 整理院內地面、改建戲水池。 為各班室屋頂前廈覆蓋防雨材料。并用我的愛心、耐心換取家長的放心 ! 幼兒園 2023 年度工作計劃（篇 10） 一、指導思想： 根據縣教育局、鎮(zhèn)教體辦及幼兒園工作精神，強化 “ 依法治教 ” 觀念，將保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位，繼續(xù)學習《綱要》精神，更新教育觀念，探索適合本園的園本課程，開展有效實用的教研活動，認真細致地做好家長工作，美化園內環(huán)境，搞好幼小銜接工作，提高辦園質量。所以 ,唯有努力才是做好工作與解決問題的最好方法。 好老師都是學出來的 ,好孩子都是教出來的。熱情地接待家長 ,不定期地與家長聯系 ,共同協商育兒經驗 ,虛心采納家長合理建議。 ,區(qū)角如何擺放 ,墻面如何布置 ,都要充分尊重幼兒 ,讓孩子知道自己就是班級大家庭中的一員 ,做到讓孩子積 極參與 ,共同商量 ,共同創(chuàng)設。能讓孩子們很快從對家人的依戀轉移到和老師的親近上。 四 .班級管理以及良好環(huán)境的創(chuàng)設 、溫馨的家庭式氛圍 ,才能讓幼兒有一個愉快學習的環(huán)境。不斷地改進自己的工作 ,不斷地嘗試新的教學方式和教學風格 ,能從不同的角度去發(fā)現問題 ,解決問題。在教學中 ,還要不斷地對自己的教育實踐進行反思 ,找出問題的癥結 ,改進教育的方式策略等。 三 .教育教學計劃 《綱要》為指導，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題，每月制定出切實可行的月計劃 ,周計劃 ,并認真組織好一日活動。 提高自己綜合素質，積極參加教育教學觀摩，教師技能技巧的評比，教案評比等來提高自己的教育技能。 措施： 提高教學和科研能力?？蒲兄歇毩@研，在教學方面形成特色的科研教師。在活動中觀察幼兒的一言一行，及其對事物的反應，行為態(tài)度，學習狀況，并進行一些記錄，提高自身的觀察、記錄能力，關心了解到每一位幼兒。 主動關心國內外學前教育信息和專業(yè)理論，并通過多種途徑，如幼兒刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。工作中虛心向從事幼兒教育經驗豐富的教師學習，觀摩其他教師上課，積極參加園本教研活動。 (3)把自己的角度定在 “ 孩子王 ” 上，學習與幼兒的相處之道。 二 .個人發(fā)展目標以及計劃 (1)盡快提高自己對學前班幼兒的管理和教學能力。 (1)因為是新老師，缺少對幼兒的管理和教學經驗。 (2)我個性隨和，與人相處融洽，所以家長工作以及配合搭班老師的工作我可以勝任。 為了自己更好的工作，并在學習以及工作中得到成長，特制定教師的自我成長計劃，并在計劃實施中不斷修正自己，完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質?，F如今真的站在了工作的崗位上，也就意味著夢想從這里開始，努力也應在這里起步 ! 學前教育是一門藝術，因為他所面對的是還不能正確表達意愿，不能很好控制自己情緒的娃娃 ,以及深愛著娃娃的家人。參加集體備課的教師要認真聽中心發(fā)言人的發(fā)言，并積極發(fā)表自己的見解，保證集體備課的質量。兩法：教師的教法和學生的學法 )。五備：備目標、備教材、備教法、備學法、備互動 。 集體備課必須堅持 “ 四定 ” 、 “ 五備 ” ，鉆透 “ 五點 ” ，優(yōu)化 “ 兩法 ” 。以年級組為單位定期開展好集體備課活動，認真抓好備課、上課與課后反思三個環(huán)節(jié)，在教學過程中體現《幼兒園教育指導綱要》理念，促進每個幼兒在原有基礎上富有個性的發(fā)展。根據班級年齡段確定三個教研組：大班組、中班組、小班組。 學期末每人上交 23 篇質量較高的反思筆記，園內評出優(yōu)秀反思筆記。 實踐后反思，在自己反思的基礎上，及時記錄，提出改進意見。 實踐前反思，我要怎樣做，為什么這樣做，會有什么樣的結果。 ：采取開展一課多上、一課多研的 “ 磨課活動 ” 方式，在園內由一個或多個教師對同一活動內容進行多次實踐研究，在研究中比較不同的教學策略、教學方法、組織形式、價值取向等對幼兒發(fā)展的影響，讓教師們在 “ 教學實踐 —— 研討 —— 反思 —— 再實踐 —— 再研討 —— 再反思 ” 的過程中專業(yè)得到成長。 (一 )園區(qū)教研 ：開展以區(qū)域活動為主的園區(qū)教研活動，針對區(qū)域活動教學中的問題和困惑，對一些共同點、難點問題，通過園內集體學習、研討。 ：每周四開展 “ 每聽必評 ” 的園研討活動，進行看課、評課、研課，解決教學中的關鍵問題，促進教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。 ：積極參加教委辦組織的各類觀摩活動和比賽，提高教師的教育教學能力。 ：組織全園教師學習《師道：為師亦有道》一書，做好師德建設，并做好讀書筆記。 ：繼續(xù)組織教師學習《 36 歲兒童學習與發(fā)展指南》，領會其教育理念并認真貫徹其精神，深入實施素質教育，科學實施教育教學工作。本學年我園將繼續(xù)學習《指南》，緊密聯系新《幼兒園教育指導綱要》精神，堅持 “ 以人為本，以德立園 ” 的理念，以 “ 學、訓、研、一體 ” 的模式開展教育研究工作，促進幼兒園整體教學質量的提高。 積極參加園內組織的各項學習活動，并做好每次的學習記錄。 四、措施： 多向老教師學習，經常反思教育教學活動，不斷提高自已的教育教學水平。 加強自身學習，加強對自已教學活動的反思。 缺點 : 教育教學能力和技巧上面還存在一些不足 ,應加強理論知識的學 習 ,并且努力把理論轉化成實際經驗 , 三、工作重點： 加強幼兒自理能力的培養(yǎng)，做好幼小銜接工作。 二、個人現狀分析： 優(yōu)點： 熱愛幼教工作，喜歡孩子。 幼兒園 2023 年度工作計劃（篇 7） 一、指導思想 : 更新觀念，在《綱要》的指導下，樹立科學的兒童觀、教育觀，要 遵循大班幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，充分利用自