中學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告模板5篇(參考版)
2025-05-23 00:02本頁(yè)面
【正文】 。但我希望在以后的日子里，我們中學(xué)生能根據(jù)自身的 需要，去讀一些課外書籍！調(diào)查中，我們了解了中學(xué)生在閱讀方面的一些情況。在閱讀過(guò)程中，能作到 “ 不動(dòng)筆墨不讀書 ” ，學(xué)會(huì)做筆記，寫心得，養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。選擇書書籍時(shí)，能在保持自己個(gè)性的同時(shí)，也要聽從教師家長(zhǎng)的指導(dǎo) 。我們認(rèn)為是不益于我們的文化修養(yǎng)的。應(yīng)多了解我國(guó)和世界性名著，比如《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》《巴黎圣母院》等。這次學(xué)校在征訂《語(yǔ)文報(bào)》的過(guò)程中，與家長(zhǎng)主動(dòng)溝通，贏得了家長(zhǎng)的支持，也為學(xué)生的課外閱讀開辟了一個(gè)新的天。第三，家長(zhǎng)還可以利用周末帶孩子去新華書店或附近的書城，讓他們自己關(guān)注流行書籍，挑選自己喜愛的書，這對(duì)孩子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣也是大有 裨益的。第一，家長(zhǎng)還應(yīng)繼續(xù)支持孩子讀書的興趣，繼續(xù)激發(fā)孩子求知的欲望 。 (二 )家長(zhǎng)要注重培養(yǎng)孩子的閱讀興趣 “ 興趣是最好的老師。幫助學(xué)生制定好課外閱讀讀書計(jì)劃，保證學(xué)生在每個(gè)時(shí)間段都有課外書讀，不至于每天除了課本外再也沒(méi)有其他的書籍可以接觸 。在不強(qiáng)行干涉他們的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)性，讓學(xué)校成為學(xué)生課外閱讀的中心，讓老師成為影響學(xué)生課外閱讀較為深廣得的人 。在學(xué)校內(nèi)，如何很好的組織學(xué)生閱讀課外書籍，給予他們時(shí)間和空間，值得我們老師和學(xué)校認(rèn)真考慮。 在問(wèn)到學(xué)生最喜歡讀的 5 本書時(shí)，學(xué)生的閱讀類型多樣，以雜志為主，兼顧中外名著，但是他們讀的書與學(xué)習(xí)結(jié)合不是太緊，這應(yīng)引起我們老師家長(zhǎng)的重視?？磥?lái)精讀這種方法的推廣還得加強(qiáng)。 （ 5）他們的閱讀方法來(lái)看 。多數(shù)學(xué)生認(rèn)為課外閱讀不會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)，這與家長(zhǎng)和老師的鼓勵(lì)分不開，同時(shí)也是他們的自己經(jīng)驗(yàn)所的；與家長(zhǎng)和老師的中立態(tài)度一致的是，不知道課外閱讀會(huì)不會(huì)影響學(xué)習(xí)的占 %。 （ 3）在考慮課外書是否有利于學(xué)習(xí)時(shí)，只有 45％學(xué)生考慮了這點(diǎn)，可能因?yàn)? 在學(xué)校主要接觸的都是關(guān)于課堂 學(xué)習(xí)的書籍，他們?cè)谶x擇課外書的時(shí)候，把這個(gè)因素放在了后面。 （ 2）從家里和學(xué)校對(duì)他們課外閱讀的態(tài)度來(lái)看持反對(duì)態(tài)度的家長(zhǎng)和老師很少，都不超過(guò) 10%；絕大部分的家長(zhǎng)和老師對(duì)學(xué)生的課外閱讀持贊同態(tài)度，只是家長(zhǎng)和老師中持中立態(tài)度的也很多，都達(dá)到 30%以上。 從他們閱讀的環(huán)境來(lái)看 影響他們閱讀的因素與家人、學(xué)校及他們對(duì)自己課外閱讀的態(tài)度，以及他們逛書店的情況和圖書市場(chǎng)的情況都有關(guān)。這兩種情況，在他們的具體的時(shí)間安排上，不太理想，大部分的同學(xué)課外閱讀時(shí)間在二小時(shí)以下。 從他們閱讀的目的來(lái)看 從調(diào)查結(jié)果看，高中生選擇了拓展知識(shí)豐富生活，他們能夠較好的把他人的經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化為自己的東西；同時(shí)也有學(xué)生把課外閱讀當(dāng)作一種隨便看看的消遣方式；只有少數(shù) 把課外閱讀與作文聯(lián)系起來(lái)，看來(lái)課外閱讀與我們的課堂作文的緊密關(guān)系。 從他們選取的情節(jié)來(lái)看 同學(xué)們?cè)谶x取課外閱讀書的時(shí)候，首先考慮的是故事情節(jié)是否吸引人， 這與他們的年齡心理吻合，他們到了高中階段，開始懂明白一些人情物理，在選擇課外書籍時(shí)，是否充滿哲理也是他們考慮的因素。中學(xué)生大多讀了名著或正在讀名著，這得感謝初中老師對(duì)他們的嚴(yán)格要求；網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作為新興起的文學(xué)樣式，也吸引了不少的高中生。大部人都喜歡名著，但有點(diǎn)偏愛中國(guó)名著但是，古代作品和外國(guó)文學(xué)作品就很少有人問(wèn)津，這可能因?yàn)闀r(shí)代久 遠(yuǎn)的原因或民族文化差別的原因，同時(shí)，與我們語(yǔ)文教科書中的課文選取也有一定的關(guān)系。 三、情況分析 從學(xué)生課外閱讀的類型范圍看 從調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)了，大部分中學(xué)生都會(huì)就看課外書籍，大約占總數(shù)的 ％，但由于學(xué)習(xí)或其它原因，導(dǎo)致時(shí)間較短 .大部分的同學(xué)選擇的是報(bào)刊雜志，這一方面因?yàn)閳?bào)刊雜志的豐富多彩，一方面因?yàn)閳?bào)刊雜志的價(jià)格普遍性較低；中學(xué)生也比較愛看小說(shuō)，童話、散文等書籍中學(xué)生看得較少?，F(xiàn)在的學(xué)生，獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，大部分憑自己的興趣愛好選擇書籍，只有少部分聽從父母老師的指導(dǎo)，在他們選擇書籍的時(shí)候，明顯可以看出的是家長(zhǎng)老師的缺位。 1你認(rèn)為課外閱讀對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)有幫助： 有幫助占 45％，沒(méi)幫助占 50％，妨礙學(xué)習(xí)提高占 5％。 1是否喜歡看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)：是： 46%。 看過(guò)幾本《中學(xué)生必讀名著》： 調(diào)查中，看過(guò)必讀名著的人有 0— 2 本的人有 70 人，占了 %， 3－ 4 本的人占 20％，而看過(guò) 5 本以上的人有 %的人，可見看過(guò)很多的人極少。 愛看中國(guó)名著不是外國(guó)名著 : 中國(guó)名著： 51％外國(guó)名著： 34％，兩者都喜歡： 10％兩者都不喜歡： 5％。 是否經(jīng)常去書店： 是： 46％，否： 54％。在看課外書籍的時(shí)間問(wèn)題上，中 學(xué)生差距較大 .有的同學(xué)認(rèn)為看課外書籍很重要，有人認(rèn)為是偶爾看一下就夠了。 是否經(jīng)?？凑n外書： 看的占 67%，不看的占 33%。就學(xué)生各自不同的情況，我設(shè)計(jì)以下內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查并對(duì)內(nèi)容的處理： （一）問(wèn)卷調(diào)查的內(nèi)容 認(rèn)為中學(xué)生應(yīng)該閱讀嗎？ A、應(yīng)該 90％ B、隨便 10％ C、不應(yīng)該 0％ 你喜歡課外閱讀嗎？ A、喜歡 65％ B、一般 20％ C、不喜歡 25％ 你們經(jīng)?？凑n外書嗎？ A、是 B、否 一周內(nèi)共看幾小時(shí)？ A、 二小時(shí)以下 B、三小時(shí) C、四小時(shí)以上 你經(jīng)常看什么類型的書籍？ A、小說(shuō) B、散文 C、童話 D、漫畫 E、雜志、報(bào)刊 你經(jīng)常去書店嗎？ A、是 B、否 你一般多久去一次書店？ A、一周一次 B、二周一次 C、一月一次 D、很少 你愛看中國(guó)名著還是外國(guó)名著？ A、 中國(guó)名著 B、外國(guó)名著 你看過(guò)幾本《中學(xué)生必讀名著》？ A、 0— 2 本 B、 3— 4 本 C、 5 本以上 你喜歡看流行小說(shuō)嗎？ A、是 B、 否 1是否喜歡看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)： A、是 B、否 1你認(rèn)為課外閱讀對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)有幫助嗎？ A、有幫助 70％ B、沒(méi)幫助 25％ C、妨礙學(xué)習(xí)提高 5％ 1老師對(duì)同學(xué)課外閱讀的態(tài)度？ A、支持 50％ B、反對(duì) 15％ C、中立 30％ 1家長(zhǎng)對(duì)子女的課外閱讀的態(tài)度？ A、支持 45％ B、反對(duì) 15％ C、中立 40％ 1是否會(huì)影響自己的學(xué)習(xí) ? A、不會(huì) B、會(huì)不一定 (態(tài)度 ) （二）調(diào)查結(jié)果 認(rèn)為中學(xué)生應(yīng)該閱讀： 調(diào)查結(jié)果顯示，認(rèn)為應(yīng)該占 70％，隨便占 30％；可見大部分學(xué)生對(duì)課外閱讀的興趣頗高。 二、問(wèn)卷整理 此次調(diào)查共發(fā)學(xué)生問(wèn)卷 234 份，收回有效問(wèn)卷 186 份，收回率占發(fā)出問(wèn)卷的 ％。 座談訪問(wèn)。抽樣問(wèn)卷調(diào)查的對(duì)象主要麻章一中高中一年級(jí)三個(gè)班的學(xué)生。 在問(wèn)卷中，我著重對(duì)中學(xué)生閱讀的課外書籍的大致范圍、數(shù)量、種類及態(tài)度進(jìn)行調(diào)查。我們希望在這次活動(dòng)能學(xué)到一些知識(shí)和開拓自己的視野。 中學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告篇 5 我們利用這次在麻章一中實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，在高一（ 3）、（ 4）、（ 5）班開展了有關(guān)于中學(xué)生課外閱讀情況的問(wèn)卷調(diào)查和談話調(diào)查。使師生間能交流心得，互相溝通。 （ 2）加大傳媒的力度，定期向中學(xué)生推薦一些順應(yīng)潮流的讀物，起到導(dǎo)向的作用。 （ 4）部分師長(zhǎng)關(guān)心學(xué)生的課
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1