【正文】 我們相信，劉老師一定會(huì)在教育這片熱土上越來越成熟，越來越優(yōu)秀 ?? 。他憑借自己豐富深厚的學(xué)識(shí)基礎(chǔ)、創(chuàng)新求真的教學(xué)風(fēng)格和對教育事業(yè)的無限忠誠，感動(dòng)并帶動(dòng)著身邊的莘莘學(xué)子學(xué)，共同徜徉在知識(shí)的海洋里。就如澳大利亞沙漠中的一種無名花，無需肥沃的土 地，也無需充足的水分，做到吸收得比別人少，開出花兒比別人美，更可貴的是奉獻(xiàn) 出的比別人多。劉老師知道教師吃的是一碗良心飯，教師任重而道遠(yuǎn)。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，他憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在 “ 三尺講臺(tái) ” 上書寫自己的完美人生，他是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師。 歷年來，他所擔(dān)任的學(xué)科在全縣組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，他輔導(dǎo)的學(xué)生在各級(jí)競賽中多次獲獎(jiǎng)，2024 年，在全鎮(zhèn)小學(xué)統(tǒng)考中，他所任教的數(shù)學(xué)均獲得第一名。 三、恪盡職守、任勞任怨 任教 36 年來，劉老師始終默默耕耘在 “ 三尺講臺(tái) ” 。 這樣的例子在劉老師身上很多很多，他時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長?？粗⒆觽兊某砷L，他心里有說不出的喜 悅。漸漸地，數(shù)學(xué)課上的一分鐘演講，他也能夠大膽地走上臺(tái)來。為了幫助他練習(xí)膽量，劉老師課上經(jīng)常提問他一些很容易的問題，并且課下經(jīng)常找他談心，鼓勵(lì)他。比如，班里有個(gè)女孩叫丁路禪。劉老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題、存在的異樣，并能及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道 路前行。 二、細(xì)心關(guān)愛，耐心幫助 教師對學(xué)生的愛源于母愛，卻盛于母愛。他深知沒 有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu)，沒有先進(jìn)的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。他熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。 1981 年 1 月，劉老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的 “ 三尺講臺(tái) ” 。 34 年來，劉老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。他 34年如一日，以校為家，一直工作在教學(xué)第一線，長期擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。 最美教師個(gè)人事跡材料通用范文【篇 10】 劉永國，男，漢族、 1961 年出生，中專學(xué)歷， 1981 年參加工作，至今已有 34 個(gè)春秋，現(xiàn)任小學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師。任教以來，所教班級(jí)的語文成績每個(gè)學(xué)期都在年級(jí)名列前茅，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師及家長的好評。她曾多次參與編寫校本教材，多次為全校教師作講座，多次在《江西教育》《吉安教育》等刊物上發(fā)表論文。忙完這些，她才開始在燈下一次又一次修改教案。 2024 年 9 月，經(jīng)學(xué)校選拔，雷老師在青年教師的優(yōu)課賽中脫穎而出，所執(zhí)教的課例《掌聲》獲校第一名，被推薦到吉州區(qū)參加比賽。從 2024 年起，先后參與國家級(jí)課題《注重積累、學(xué)會(huì)閱讀、培養(yǎng)語感、形成能力》《開展影視教育提高學(xué)生素質(zhì)》《小學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變與教材編制策略研究》《縱橫信息數(shù)字化與研究小學(xué)生識(shí)字過程及提高 小學(xué)生閱讀率的研究》和省級(jí)課題《運(yùn)用多媒體進(jìn)行開放式作文教學(xué)》研究等十多項(xiàng)，都已結(jié)題。 二、梅花香自苦寒來潛心鉆 研創(chuàng)佳績 雷老師愛學(xué)習(xí)，無論工作再忙、再累，她總是能擠出時(shí)間來給自己充電，潛心研究教育教學(xué)理論，不斷探索創(chuàng)新，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成了新穎、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。產(chǎn)假期間學(xué)生們前來看望，雖然眾多學(xué)生送錢送物，她都婉言謝絕，告訴同學(xué)們盛情和心意都領(lǐng)受，錢物統(tǒng)統(tǒng)勸其帶回。 2024 年 8 月雷老師懷孕了，本可以向?qū)W校申請擔(dān)任術(shù)科教學(xué)，但她卻不搞特殊化，仍擔(dān)任一年級(jí) 語文教學(xué)和班主任工作。在石溪頭小學(xué)任教時(shí)，語數(shù)老師包班，與她同教一班的數(shù)學(xué)老師毛凌云老師患腎病，住院兩個(gè)多月。1995 年參加工作至 2024 年， 一直擔(dān)任語文教學(xué)和班主任， 2024 年起，擔(dān)任語文教學(xué)和學(xué)?？蒲刑幐敝魅喂ぷ?，全面負(fù)責(zé)課題研究工作。 ” 一九九五年九月她圓了教師夢，登上講臺(tái)，投身于神圣而偉大的教育事業(yè)。她勤奮努力成績優(yōu)異，在家里又是最小，完全有條件讀重點(diǎn)高中上大學(xué)。這一路走來，身后留下的是一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，寫滿了執(zhí)著、勤奮、謙遜、求實(shí) ?? 一，寶劍鋒 從磨礪出愛崗敬業(yè)忠職守 雷老師熱愛教育工作。自 1995 年參加工作以來，憑著一顆求真務(wù)實(shí)之心，一腔執(zhí)著上進(jìn)之情，在吉州教育的沃土上辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)。 最美教師個(gè)人事跡材料通用范文【篇 9】 雷彩云，出生于 1977 年，小學(xué)高級(jí)教師。 這，只是我教育生活的縮影； 這，僅是我精彩人生的幾個(gè)片斷； 這，僅是我二十年教學(xué)中的幾個(gè)掠影。 小樹長成棟梁材，不忘園丁培育恩。 老師是大樹，為世界帶來一片春色。 當(dāng)我們像鮮花盛開時(shí)，永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩情。 老師是一片綠葉，樂于默默奉獻(xiàn)。 老師的言傳身教，像春雨潤物 細(xì)無聲。 老師用知識(shí)的雨露澆灌我們成長。 2024 年，指導(dǎo)學(xué)生參加市創(chuàng)新潛力競賽分別獲市輔導(dǎo)教師一、二等獎(jiǎng)。 2024 年秋天起，我先后承擔(dān)了 “ 創(chuàng)新學(xué)習(xí) ” 、“ 研究性學(xué)習(xí) ”“ 以學(xué)為主 ” 等教改課題，都收到了很好的效果。 教學(xué)中，我努力走科研興教之路，勇于創(chuàng)新，立志做學(xué)者型教師。 我潛心于教學(xué)方法研究。愛，是夏天里的清風(fēng)；是秋天里的金黃。由于她太爺爺還有小生意要做，不能留到學(xué)校照顧她，我主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起照顧她的職責(zé)，每次去廁所都是我把她背過去，然后再背回來，就這樣堅(jiān)持了幾個(gè)星期?？粗⒆娱_心我也跟著開心。我告訴他們，不論我們大人之間有多大的矛盾都不要在孩子面前表現(xiàn)出來，這樣會(huì)對孩子幼小的心靈造成傷害，也不要用不讓見孩子要挾對方，多一些人疼愛孩子多好呀。下午孩子穿了一身新衣服，連鞋子也換成了新的，孩子很高興。我和她聊了幾句 ，才明白他們離婚后孩子的爸爸及爺爺奶奶一向不讓她見孩子，而且還對孩子說他媽媽怎樣不好。我告訴孩子爸爸媽媽離婚，那是他們之間有矛盾了，雖然媽媽又結(jié)婚，但是她一樣很愛你，走吧，我和你一齊過去見你媽媽。 三、我是細(xì)心的 還記得在我 2024 年我?guī)У囊唬?2），剛開學(xué)沒幾天，快放學(xué)的時(shí)候，門衛(wèi)處打電話讓我通知盧淑薈，說是她媽媽要見孩子。 2024 年冬天，我為了給學(xué)生上課，就把 2歲的兒子郭世寵獨(dú)自留在住室，孩子 睡覺醒來后，就光著身子站在雪窩里哭著找媽媽。 20 年來，我把滿腔的愛都給了我的學(xué)生，可我卻愧對了我的家人。他有很多字不認(rèn)識(shí)不會(huì)寫，數(shù)學(xué)不會(huì)讀題，只會(huì)計(jì)算，語文會(huì)分析，卻不會(huì)寫字。我在想呀，這個(gè)孩子騙了多少人，他的父母，他一年級(jí)二年級(jí)的老師。我在教室里巡視，觀察學(xué)生做題的狀況，我走到他身邊一看，他做對了。我講筆算乘法時(shí)，他趴在桌子上和前邊的同學(xué)說話，我忍無可忍，把他叫到講桌旁，對他說：你就站在那里聽吧。我很驚奇，心想：這孩子怎樣蒙對了。孩子畢竟是孩子，他也有表現(xiàn)出他真實(shí)面孔的時(shí)候。但是我發(fā)現(xiàn)他慢慢地開始做小動(dòng)作，開始拿著書胡亂地讀，我提醒他：上數(shù)學(xué)課，不要去讀別的書 ，注意聽講。 他所有的作業(yè)都不交，在我的數(shù)學(xué)課上，他桌子上總是放著語文書，我就過去幫他把數(shù)學(xué)書拿出來，但是過不多久，他就會(huì)把書放回書包里。 20__年秋天，我接了三年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課，應(yīng)對這個(gè)孩子。 在我的教學(xué)生涯中，我沒有放下過任何一名 學(xué)生，不論他有多差。從我走上教學(xué)工作崗位，就一心撲在教科研工作上，把教育和研究、把育人與自我成長置于同頻的發(fā)展軌道，使自我逐步走向成熟。即：超周第一次備課、超日的第二次備課、上課前的第三次備課，多少年來我一向堅(jiān)持著。為了能夠?yàn)槿藥煴恚瑸榱四軌?堪稱典范，我以一個(gè)農(nóng)民女兒所特有的堅(jiān)定，執(zhí)著的追求。下班之后，干完家務(wù)，改完作業(yè)之后，我就坐在燈下認(rèn)真學(xué)習(xí)、參加自學(xué)考試，經(jīng)過我的不懈努力，我以優(yōu)異的成績連續(xù)取得了專科、本科文憑。于是，我白天上課，晚上輸液治療，就這樣我沒休息一天，因?yàn)槲倚闹杏形覀儼噙@些孩子呀！ 他們需要我！ 二、我是執(zhí)著的 為了使自我能夠更好地完成教育教學(xué)工作，為了使自我能夠在教育教學(xué)工作我走在時(shí)代的前列，我以常人少有的執(zhí)著孜孜以求了這二十年。無論工作在哪個(gè)單位，無論 怎樣的天氣，那里的領(lǐng)導(dǎo)放心，那個(gè)班的學(xué)生不擔(dān)心，那個(gè)班的學(xué)生家長不操心，因?yàn)檫@個(gè)班主任的工作日程表上不存在 “ 空格鍵 ” ！ 2024 年春天，我做了一個(gè)小手術(shù)，不舍得耽誤孩子們的學(xué)習(xí)，我沒請假住院治療。 二十年來，我用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。 1994 年秋天，天氣個(gè)性不好，經(jīng)常刮風(fēng)下雨。我深受領(lǐng)導(dǎo)的稱贊學(xué)生的愛戴，學(xué)生家長說：把孩子送給這樣的老師俺放心！ 一、我是堅(jiān)強(qiáng)的 1994 年我參加 工作，被分配到尚店鎮(zhèn)馬莊小學(xué)。在具體的教學(xué)過程中，既重視小學(xué)生的思想品德教育，又不失時(shí)機(jī)地改善教學(xué)方法，真正做到既教書又 育人，取得了可喜的成績，所教班級(jí)在全鎮(zhèn)綜合評比中一向位居前兩名。人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。 1994 年 8 月從事教育教學(xué)工作。在張老師的愛心傾注下，是原本整天臟頭、臟臉，經(jīng)常曠課，學(xué)習(xí)成績很差的宋濤講衛(wèi)生了，愛 學(xué)習(xí)了，語、數(shù)兩科也取得了較好的成績。一遍不會(huì)，講兩遍 .三遍 ?? 直到會(huì)為止。當(dāng)他們遇到困難或生病時(shí) ，她對他們更是多加關(guān)心和照顧，端水送藥、問長問短。如：有的學(xué)生頑皮好動(dòng)，她就課上、課下跟著他們，督促指導(dǎo)怎樣學(xué)習(xí)、怎樣游戲。其次，找他們談話，與家長溝通，全面了解分