【正文】 。 __獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。歷年來，她所擔(dān)任的學(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級競賽 中多次獲獎， __年，在全縣小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考中，她所任教的語文獲得第一名。 任教 18 年來， __始終默默耕耘在 “ 三尺講臺 ” 。在 __所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個班級，滲透到每個學(xué)生的心中。因為老師對學(xué)生的這種細(xì)心 的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。 二、細(xì)心關(guān)愛，耐心幫助。她深知沒有堅實、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準(zhǔn)確的知識結(jié)構(gòu)，沒有先進(jìn)的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。 1996 年 9 月， __踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的 “ 三尺講臺 ” 。 18 年來， __在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。她 18 年如一日，以校為家，一直工作在教學(xué)第一線，長期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語文。 最美教師個人事跡材料怎么寫通用精選篇 10 __，女，漢族、 1977 年出生，本科學(xué)歷， 1996 年參加工作，現(xiàn)任小學(xué)語文高級教師。 ” “ 我只希望山里的孩子們，能好好學(xué)習(xí)，走出大山，實現(xiàn)自己的人生理想。 ” 支月英略帶哽咽的說出這番話， “ 不過我的孩子現(xiàn)在已經(jīng)完全理解我了，并且也非常支持我。 “ 我虧欠了自己孩子，但我有了更多的孩子 ” 支月英其實也有自己的孩子，但為了山里的孩子們，她選擇了虧欠。 ” 她樂呵呵地說： “ 如果人人都向往山外，大山里、山旮旯里的孩子誰來教育，山區(qū)教育誰來支撐。 既是校長、老師，又是保姆，上課教書、下課照應(yīng)學(xué)生玩耍。如今嶄新的校舍寬敞明亮。支月英就起早摸黑，一邊教學(xué)，一邊照料施工，幫工人做飯，將丈夫也拉來幫忙。剛剛出院，就立刻回到了學(xué)校。更讓人揪心的是， 2024 年 10 月 18 日上午，正在講課 的她身體劇烈疼痛，幾位家長迅速把她送往醫(yī)院，醫(yī)生診斷她身患膽總管膽囊結(jié)石，并馬上進(jìn)行了手術(shù)。 一人一校的工作特別辛苦，支月英老師經(jīng)常累得頭暈眼花。她循循善誘的教誨，像甘泉、像雨露，滋潤著每年一個深山孩子的心田。她真誠對待每一個學(xué)生，把以人為本的教育思想融入到教學(xué)過程中。 ” 一人一校多次婉拒調(diào)任為了提高教學(xué)質(zhì)量，支月英除了自學(xué)外 ，每年都積極參加各類教育培訓(xùn)，不斷提高教育教學(xué)能力水平。其實她心里裝滿了對親人深深的愧疚，她何嘗不想盡享天倫之樂，但她更愿意把愛意播撒在這青山綠水，讓這份愛生根發(fā)芽，承載起貧瘠山村的綠色希望。支月英對母親說： “ 這里山好，水好，村民樸實善良 ” 。山村的家長重男輕女，不讓女孩讀書，支老師走門串戶，與家長促膝談心，動員家長把孩子送來學(xué)校，沒讓一個山村孩子輟學(xué)在家。 窮山村的學(xué)校破爛不堪，她買了材料，把教室修好，把冬日刺骨的寒風(fēng)拒之窗外，學(xué)生在教室里暖洋洋的。剛參加工作時，她的工資只有幾十塊錢，有些孩子交不起學(xué)費(fèi)，家長不讓孩子上學(xué)，支月英經(jīng)常為學(xué)生墊付學(xué)費(fèi)，墊著墊著，有時買米買菜的錢都不夠，她只得去借，家人不理解，勸她趕緊離開，她總是笑著說： “ 日子會好起來的 !” 后來，支月英被任命為校長，肩上的擔(dān)子更重了，工作也更忙了。但貧窮的山村并不是世外桃源，山村的教育更顯落后。 “ 不是看到希望才堅守，而是只有堅守才能有希望 ” 在白洋山村，支月英與一雙雙渴望知識眼睛相伴。于是鄉(xiāng)親們議論開了： “ 這位老師靠得住，肯定會用心思教好我們的孩子 !” 但也有不同聲音， “ 莫想啊，頂多再過兩年就會走掉，我們這地方哪能留住這般好老師啊 !”冬去春來，寒來暑 往。當(dāng)?shù)乩习傩帐忠蓱]：這外地姑娘能堅持下來嗎 ?是不是想過渡一下，過不久就溜掉 ?這話不假，山旮旯太偏太窮，前些年，教師如同走馬燈似的來了又走。山村生活條件異常艱苦，食品稀缺。 一到白洋教學(xué)點，她發(fā)現(xiàn)這里條件比想象中還要艱苦。 ” 對于獲得的榮譽(yù)，支月英稱自己只是一個平凡的人，做著一件平凡的事 “ 我不是因為看到希望才堅守，而是因為只有堅守才能有希望。 ” 支月英 36 年來堅守在宜春市奉新縣澡下鎮(zhèn)白洋教學(xué)點，從 “ 支姐姐 ” 到 “ 支媽媽 ” ，一張小小的山村講臺，彰顯出她內(nèi)心的大愛。堅守才有希望，這是你的信念。 最美教師個人事跡材料怎么寫通用精選篇 9 感動中國 20__年度人物評選組委會給支月英的頒獎詞是： “ 你跋涉了許多路，總是圍繞著大山 。發(fā)憤忘食，樂以忘憂，夕陽最美，晚照情濃。 感動中國為他們寫下的頒獎詞是：你們走過半個地球，最后在小山村駐足。她帶來了丈夫的近況：他右半邊還沒有知覺，但神智開始清醒，可以連著說兩三個字了。但讓孫麗娜沒有想到的是，僅僅一個月之后，丈夫就因突發(fā)腦溢血被送進(jìn)了遵義縣人民醫(yī)院。 2024 年 9 月，在支教的第 9 年，扎根貴州山區(qū)的朱敏才第一次回到北京，他和孫麗娜一起，接受最美鄉(xiāng)村教師的頒獎。 這些年，夫婦倆行了上萬公里，支教了 5 所鄉(xiāng)村小學(xué)，不僅為學(xué)校新開設(shè)了外 語、音樂、體育、美術(shù)等課程，還募集善款 350 多萬元，為孩子們建了電腦教室和學(xué)生食堂。這里缺醫(yī)少藥，朱敏才干脆硬扛著。高原強(qiáng)烈的紫外線照射讓孫麗娜的右眼全部失明，左眼視力只剩下 。 盡管做好了吃苦的準(zhǔn)備，但條件之艱苦還是超出了他們的預(yù)料。 把光鮮靚麗的西裝和禮服留在北京，背上簡單的行囊，他們來到了偏僻的尖山苗寨。 他們將義務(wù)支教作為新生活的支點，也是圓了自己未圓的夢 1965 年從貴州大學(xué)英語系畢業(yè)時，朱敏才填寫的志愿是到貴州山區(qū)當(dāng)一名英語老師，而國家的統(tǒng)一分配讓他成了一名外交官。朱敏才曾是一名外交官，妻子孫麗娜曾是一名高級教師，退休后奔赴貴州偏遠(yuǎn)山區(qū)支教。夕陽最美，晚照情濃。 最美教師個人事跡材料怎么寫通用精選篇 8 最美鄉(xiāng)村教師朱敏才、孫麗娜頒獎詞： 他們走過半個地球，最后在小山村駐足，他們要開一扇窗，讓孩子發(fā)現(xiàn)新的世界。特別是我們 __組教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師，在備課中每到不懂得懂得地方，我主動求教，也從中在一點點進(jìn)步。 提到學(xué)校的教學(xué)工作，我勤勤懇懇，踏踏實實，先后擔(dān)任 __組長， __組長，做課題，將積極參加基本功大賽，準(zhǔn)備優(yōu)質(zhì)課，組織學(xué)校的 __等等，在這些過程中，有失敗也有成長，但是我喜歡做這些，因為這是我所熱愛的工作。 說起家長，他們是我的朋友也是我的強(qiáng)大后盾，在當(dāng)班主任的學(xué)期里，學(xué)校組織了 “__” ，從家長的評價中，我看到了他們對我的肯定，因此，對待工作我更不敢懈怠，我及時了解孩子們在家里的表現(xiàn)，對于后進(jìn)生我經(jīng)常去家訪，了解孩子的情況，找到突破口。 受家庭影響，成為一名人民教師是我從小的夢想，對待每一個孩子，我向來都是以一個朋友的心態(tài)去接近他們，了解他們。日復(fù)一日的平凡歲月，默 默耕耘的無悔青春，她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在 “ 三尺講臺 ” 上書寫自己最美好的青春年華，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師。 侯老師，一名年輕的外省女教師，默默地在思南縣興隆鄉(xiāng)小學(xué)工作，為我校英語教育奉獻(xiàn)出自己的最大力量。歷年來，她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級競賽中多次獲獎，在全鄉(xiāng)小學(xué)統(tǒng)考中，她所任教的英語教學(xué)成績都獲得第一名。她默默耕耘在 “ 三尺講臺 ” ，恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻(xiàn)。就因為這樣，我班里的每一個孩子都能夠全面、健康的發(fā)展，她用點點滴滴的愛心點亮了學(xué)生的心燈，使他們?nèi)〉昧碎L足的進(jìn)步，使他們健康快樂的成長。平時班里孩子生病了 ，侯老師都會馬上掏出自己的錢給孩子們看病。她雙休日、節(jié)假日還到這個孩子家里家訪，也經(jīng)常聯(lián)系家長，告訴家長孩子的情況，讓孩子感覺到溫暖，母親一般的關(guān)心和愛。去年他們班有一個男生是剛轉(zhuǎn)來的，因母親改嫁后新組成的家庭根本無法讓這個孩子從心靈上去感受到家庭的溫馨與幸福，學(xué)習(xí)受到很大的影響，性格也變得孤僻了，精神一蹶不振。在他們班還有許多家庭困難的學(xué)生，侯老師也曾號召學(xué)校的老師一起把自己的舊的衣服送給家里貧困的孩子。第二天興隆街上趕場，侯老師馬上就幫她買了一雙棉鞋，還送了兩件衣服給她，告訴她 “ 家中有什么困難要給老師講，老師會盡力幫助你的 ” 。這孩子平時很乖巧聽話，家中卻很貧寒。始終洋溢著一股暖流，恰似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，滋潤著整個班級，滲透到每一個學(xué)生的心中。在侯老師班級里留守兒童很多，她很關(guān)注這些孩子。侯老師用愛去點亮孩子們的心燈的，以真誠的愛去體貼學(xué)生，用關(guān)心去感化學(xué)生。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，在教學(xué)工作中也會不但創(chuàng)新教學(xué)方法，用學(xué)到的新的知識去澆灌祖國的 花朵，讓她的每一個孩子都能吸收到新鮮的知識營養(yǎng)，使之茁壯成長。 2024 年她拿到了貴州省中小學(xué)英語骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)合格證書。學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點。她還始終保持一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度和刻苦鉆研的求學(xué)精神，她虛心學(xué)習(xí)老教師們的教育教學(xué)經(jīng)驗，向?qū)W校有教學(xué)經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)。自從侯老師來了，我們學(xué)校的孩子們都愛學(xué)英語，我們學(xué)校的英語成績突飛猛進(jìn)的上升。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。 一、默默耕耘、不斷鉆研 20__年 9