【正文】 。不斷學習，不斷地思考，一事一師，人人物物皆我?guī)熞?，努力探索，才能養(yǎng)成過硬的思想素質、道德水平，才能無愧于 “ 教師 ” 的稱號。 風可以搖葉，卻很難搖動軀干。素質不斷地養(yǎng)成。 不斷 改進課堂教學方法 要不斷改進自己的教學方法，引導學生的實訓活動，真正使知識成為學生的能懂、會用的工具 。所以自身的道德素養(yǎng)也是關鍵。處處以模范黨員、模范教師的標準嚴格要求自己，起到模范帶頭作用。處理好黨、國家和全人類的需要與個人利益的關系，個人服從黨的利益利益，個人利益服從國家利益，個人利益服從全人類的利益。今后在這些方面還須努力。教學中，對好學生提示更大的發(fā)展方向和領域不足 。在教學實踐中模仿多，思路多，行動少，創(chuàng)新少，著力不到。讓學生學得輕松，掌握得扎實是每個教師追求的目標，但在操作的過程中總是覺的不易，還需要進一步探索。國家興旺，匹夫有責，我們生活的環(huán)境是雖然比較安定，但是國際社會的一些不安定因素和事實時刻提醒著我們的警覺性。 二、不足之處 政治學習不夠深入，思想認識需要提高。 (三 )在教學中教育并要求學生養(yǎng)成道德高尚，熱愛祖國，勇于奉獻，集體主義，嫉惡助善，團隊合作，勤奮好學，善于思考，積極創(chuàng)新，認真負責，遵紀守法的良好素養(yǎng)。 (二 )在專業(yè)上好學、努力、創(chuàng)新、勤奮。處處以教師 “ 五條禁令、八不準 ” 嚴格要求自己。每一個教師，都應該認真反思自已思想和工作方面，進行總結，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點、揭露問題，不斷改進。師德決定師風，好的師德必然有好的師風。師德是教師的靈魂，師德好也是提高學生道德素養(yǎng)的前提 。正如葉圣陶先生所說 “ 千教萬教，認真求真，千教萬教學做真人 ” 。自覺抵制社會不良風氣影響。并且在語言交流中，要平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任你。 尊重家長服務家長。而這些作用又往往是通過那 些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的，因為孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的 “ 權威式人物 ” 。 注重小節(jié)修煉人格。關心、熱愛孩子是教師最基本的天職。工作中本著 “ 心中有目標，眼中有孩子 ” 的原則來設計活動，并做好記錄。因此，不論在什么時候、什么地方，我都要將校內的利益放在第一位，時刻以 “ 校榮我榮，校衰 我恥 ” 的精神來指引我。 愛崗敬業(yè)教書育人。并自覺遵守《教師法》，以它為準則，時刻提醒自己要依法執(zhí)教。才能在業(yè)務上有新思路、新突破，再上新臺階。不學習，就跟不上時代的步伐。以高尚的情操引導學生全面發(fā)展，在此我就我個人在師德師風學習活動中發(fā)現(xiàn)的問題做自我剖析匯報如下： 加強學習依法執(zhí)教。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。師德是為人師表最重要的素質，加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。只有這樣，學生才會 “ 親其師，信其道 ” ，進而 “ 樂其道 ” 。作為教師我們要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。自覺抵制社會不 良風氣影響，不對學生進行有償補課和收取額外的報酬。 教師工作不僅僅是一項職業(yè)，更是一項事業(yè)。并且在語言交流中，要平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任你。 從我做起，從小事做起，從今天做起 !我要以自身良好的師德形象影響學生。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的，因為學生眼中的教師都是具體的，而教師又是學生心目中的 “ 模仿對象 ” 。 關注教育細節(jié)完善人格 “ 學高為師，身正為范 ” ，師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學的保證，是教師的立身之本。所以 “ 學會傾聽他人講話 ” 是一種美德，傾聽孩子發(fā)自心底的渴望。 注重傾聽交流和諧發(fā)展 關心、熱愛學生是教師最基本的天職。廉潔從教，維護自身 “ 愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無私奉獻、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新 ” 的美好形象。 愛崗敬業(yè)奉獻教書育人 育人先做人，正人先正己，要求別人做到，自己堅決要做到。本著教師職業(yè)道德規(guī)范的要求和自己的教學體驗，自查如下： 積極學習理論依法執(zhí)教 首先，自覺遵守《教師法》、《教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，以它為準則，時刻提醒自己要依法執(zhí)教。老師們粗魯?shù)刈鲞@些，實際上對他們的行為思想并沒有達到進行規(guī)范的作用。這個時候我們一定要冷靜下來，正確地對待他們出現(xiàn)的問題。在教學過程中，老師有的時候會控制不住自己的情緒，在課堂上對孩子發(fā)火。希望我們做到以 “ 君子檢身，常若有過 ” 的態(tài)度，自重、自省、自警、自勵，以德修身，以德立威，內鑄師魂，外塑師表，在教育這一平凡的崗位上，弘揚優(yōu)良的師德師風，樹立良好的教師形象，在各自崗位上爭創(chuàng)一流，成為一名最 “ 美 ” 的教師。忘我地修行，習慣必成自然。 師德修養(yǎng)貴在自覺，修養(yǎng)是教師自己對自己的教育，也是一個復雜艱巨的自我教育過程，除了不斷學習，不斷磨練，更需不斷自省和長期的身體力行。我們一定要嚴格執(zhí)行《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等教育法律法規(guī)。但家長把我們看作神，那我們就要努力的對得