【正文】 。在課堂上，要多用鼓勵(lì)性的語言，要掌握評價(jià)的藝術(shù)，保護(hù)后進(jìn)生的自尊心，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)與長處，讓他們盡情發(fā)揮。 鼓勵(lì)后進(jìn)生。 多教授 chant 和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。 注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。 做到生活中有英語，英語中有生活。 創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和 tpr 全身反應(yīng)法，并開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。在課堂能夠認(rèn)真聽講隨時(shí)記筆記。 高年級：掌握基本英語交際用語，培養(yǎng)學(xué)生對英語的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。 培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。 能在情景中熟練的運(yùn)用所學(xué)的四會(huì)句子。 三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 能按四會(huì)與三會(huì)要求掌握所學(xué)單詞。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定語言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ) ，并為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 遵循英語教學(xué)規(guī)律，寓思想教育于語言教學(xué)之中，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成。 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 掌握基本的英語交際用語，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡單日常交流和書寫，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 小學(xué)英語教學(xué)工作計(jì)劃最新 2023（精選篇 7） 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期我將教三、五、六年級，我將重點(diǎn)投入到養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 能在完成某個(gè)任務(wù) (如涂色，小制作 )的過程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句，并且培養(yǎng)動(dòng)手能力。 初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。 能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。 四年級總目標(biāo)要求： 能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。 9)能聽懂 6 個(gè)幽默小故事 。 7)能聽、說、唱 10 首歌謠 。 5)能學(xué)會(huì) 8 個(gè)小制作 。 3)能聽、做、演 18 個(gè)游戲 。 三年級總目標(biāo)要求： 1)能聽懂、會(huì)說 12 組會(huì)話，并能進(jìn)行簡單的交流 。教師可自由地選擇并靈活地安排教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。全書共 6 單元， 2 個(gè)復(fù)習(xí)單元。 教材思路： 以話題為綱，交際功能為主線，兼顧結(jié)構(gòu)，運(yùn)用英語去完成任務(wù)為目的。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ) 。他們中有些學(xué)生已經(jīng)初步的接觸過英語了，有的是剛開始學(xué)，但對英語都有著濃厚的興趣。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。 小學(xué)英語教學(xué)工作計(jì)劃最新 2023（精選篇 6） 學(xué)生情況分析： 本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)三年級兩個(gè)班級，四年級兩個(gè)班級。 6）正確對待學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的錯(cuò)誤。 5）注重學(xué)習(xí)過程的評價(jià)，使學(xué)生體驗(yàn)進(jìn)步與成功，認(rèn)識自我，建立自信。 3）努力創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，幫助學(xué)生在活動(dòng)中感受語言，學(xué)習(xí)并運(yùn)用語言。 四、在教學(xué)中應(yīng)注意的問題 1）面向全體學(xué)生，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機(jī)會(huì)以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間，鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、討論、合作、探究等方式，發(fā)展綜合語言技能。 3）教師要本著 “ 體驗(yàn)、反思、歸納、總結(jié)、計(jì)劃 ” 的原則設(shè)計(jì)活動(dòng)，即先讓學(xué)生在活動(dòng)中感知語言，對所感知的語言進(jìn)行反思后再對該語言現(xiàn)象進(jìn)行歸納和總結(jié)，然后再設(shè)計(jì)新的活動(dòng)來加深印象。 2）教師設(shè)計(jì)較為真實(shí)的情景，幫助學(xué) 生在情景中練習(xí)使用語言。 三、教學(xué)措施 1）單詞的學(xué)習(xí)與運(yùn)用相結(jié)合。（聽力訓(xùn)練，分層要求） 7）學(xué)生自主練習(xí)課文。 5）教師幫助學(xué)生認(rèn)讀故事中的句子，突破重難點(diǎn)，幫助學(xué)生初步朗讀故事中的句子。 3）學(xué)生跟錄音指讀句子。 教師也可以通過表演或形體語言，幫助學(xué)生理解故事大意。 本冊每單元的課文均與話題有關(guān)，依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，以圖畫和學(xué)生易接受的語言呈現(xiàn)。 意義操練 ——— 在運(yùn)用多種方式進(jìn)行趣味的機(jī)械操練后，教師要將詞放到情境中、句子中來理解與，進(jìn)行意義操練。注意將單詞的音、形、義結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生單詞的認(rèn)讀能力。 加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)讀和拼讀能力。如在教學(xué) big、 small、 tall、 short、 fat、 thin 單詞時(shí)可以通過實(shí)物、趣味簡筆畫或反義詞等形式來來幫助學(xué)生識記。要求學(xué)生掌握 87 個(gè)單詞， 16 個(gè)詞組， 5 首歌謠， 6 首歌曲。第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，如：新句型，新對話等；第二模塊提 供若干任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠或小詩，對第一單元呈現(xiàn)的新內(nèi)容，通過靈活多樣的教學(xué)方式進(jìn)行鞏固與加深。 小學(xué)英語教學(xué)工作計(jì)劃最新 2023（精選篇 5） 一、教材基本情況 本教材 — 新標(biāo)準(zhǔn)英語（供三年級起始用）第二冊是供小學(xué)三年級下學(xué)期使用的。中高年級則要聽、說、讀、寫全面跟上，重點(diǎn)結(jié)合八天英語教材培養(yǎng)學(xué)生 “ 見詞能讀、聽詞能寫 ” 的能力。最終目的就是讓學(xué)生在天天練、天天說的過程中掌握英語。因此，我們可以以我們的多元化評價(jià)為載體，采用多種方法，加強(qiáng)家校聯(lián)系，及時(shí)評價(jià)學(xué)生在校、在家的英語學(xué)習(xí)情 況。 ，提高教學(xué)效益 課堂教學(xué)常規(guī)對小學(xué)英語教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成起著很重要的作用 ,本學(xué)期我們將采取 “ 一日一讀 ” 、 “ 一月一查 ” 的方式促進(jìn)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。作為教師要想給學(xué)生足夠的知識必須加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，尤其對于英語教師更應(yīng)注重專業(yè)學(xué)習(xí)，不斷提升自身專業(yè)基本功，我們