小學二年級家長會發(fā)言稿5篇(參考版)
2025-05-19 11:23本頁面
【正文】 小學二年級家長會發(fā)言稿相關(guān)： 。孩子的獨立人格和自主能力是在父母幫助下，在日常生活中逐漸養(yǎng)成的不久，孩子自己上學校已漸成習慣，做事的獨立性也漸漸增強事實證明，每一個孩子都有自我管理和教育的潛在能力，我們給予孩子的機會越多，孩子就會成長得越快、越健康 。我們的目的是培養(yǎng)一流的考生，還是培養(yǎng)一流的學生 ?家長要把子女培養(yǎng)成什么 ? 引導孩子 —— 身教強于言教。 多與孩子溝通，多與孩子一起想方法，不要把分數(shù)看得太重要，分數(shù)固然重要，因為現(xiàn)在所有的都以分數(shù)來劃分，不過我們家長要把這分數(shù)重要放在心理，因為我們老師比你們更關(guān)注分數(shù)，其實我們的孩子比我們更關(guān)注分數(shù)，但作為家長來說比分數(shù)更重要的是讓孩子的學會處理問題的方法。有錯誤肯定有原因。與她聊天、散步、外出吃飯 ?? 嘗試讓他 (她 )寫日記，有什么事與日記說 ?? 信任孩子 —— 多賞識孩子。 每天對孩子一問 —— 問一下今天班上有什么事，你做的怎么樣 ? 每一個月問班主任老師在學校情況。家長要在孩子的成長過程中積極加以引導，對孩子不能一味地拔高要求，加重負擔，但也不能放任自流，撒手不管，什么都由著他。態(tài)度要熱情，立場要堅定。 家長在給孩子選擇教育時還要選擇適合他們年齡階段的教育，也就是說不能跨越孩子在該年齡階段所能承受的壓力。孩子上學后，隨著年齡的增長和周圍人際關(guān)系的發(fā)展，必然會出現(xiàn)一系列的變化，他們會遇到很多困惑和困難，也將面臨更多需要自己親自處理的事情，這時就需要父母以朋友的 身份來幫助孩子，而不是以訓導者的身份來對孩子的行為指手畫腳，否則只會換來孩子的逃避和欺騙。 尊重孩子 —— 與孩子平等對話。 小學二年級家長會發(fā)言稿 5 尊敬的各位家長： 大家好 ! 很高興，我們又相聚在這里，共同感受孩子成長的歷程。 讓孩子自 己能做的事自己做，大人的事幫著做。為解決這個問題，我們可以對孩子制訂了嚴格的時間表。 六、生活習慣的培養(yǎng) 培養(yǎng)孩子自覺遵守時間的習慣。把這些具體地要求落實下去的開始，我曾經(jīng)擔心孩子是否能做到的，事實證明孩子做得很棒。每次離開教室上其他課， 總是把桌上收得干干凈凈，把下節(jié)課的書準備好，把椅子塞好。古詩和優(yōu)美的兒歌。小學生好，有些東西會背了，可以終生不忘。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發(fā)誘導，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。 培養(yǎng)孩子活躍的思維。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時完成等方面。 認真細致。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。比如，呂柯弈、馮一佳、楊萬順等同學都能起到模范作用。孩子入學之后，由于自學能力較差，注意力不容易集中，因而家長應嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。現(xiàn)在評價孩子是全方面培養(yǎng)，只有學習拔尖的孩子也是不行的。還在等家長的孩子在我辦公室的門口等。要求做到三個一，家長要經(jīng)常提醒，一旦堅持做的很好，及時表揚，鞏固成績。這個習慣很重要。 做事專注的好習慣，舉例：上課或做作業(yè)時畫畫、疊飛機、轉(zhuǎn)尺子、搞手、喝水、咬筆頭等壞習慣糾正。 孝敬父母的好品質(zhì)。 做題細心的好習慣。你的關(guān)注度決定孩子的成績高低。家長的
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