【正文】 時間過的好快，馬上就要下課了，真的有點舍不得離開他們，不過通過今天的見習(xí)我意識自己的知識是不夠的，我要 充實自己，為下一步工作做好準(zhǔn)備 !盡自己最大的努力還孩子一片藍天 ?? 總的來說，我非常感謝校方領(lǐng)導(dǎo)給我這次機會去好好學(xué)習(xí)，同時也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線的老師組織這樣的活動，處處為老師著想，最后感謝各位專家講師的精彩的講座，讓我們不斷地充實自己，給自己增加能量，我們會將所學(xué)的知識運用到實際工作中去，再次謝謝 ! 。我想試試和他玩游戲怎么樣，然后我和三個小朋友 (包括這個小調(diào)皮 )玩剪子包袱錘，是一個很簡單的游戲，規(guī)則是誰輸了就要被刮鼻，從這個游戲中我可以感覺到老師在孩子心目中的地位，雖然游戲的時候我的角色是孩子的朋友，但是可以感受到他們對老師的一種尊敬和崇拜 ? 。心里一份歡喜一份激動同時 ? 插一個話題，有一個孩子也是第一天進園他要找媽媽，哭的特厲害，我和我一個同事當(dāng)時怎么哄也哄不好，算是到了吃飯的時間他才好了，我想： ‘ 我回到學(xué)校要好好學(xué)習(xí)，爭取把 學(xué)習(xí)的理論掌握住并在以后能用上，其實理論和實習(xí)就像是簡譜和伴奏的關(guān)系 ? 。 2023 幼師環(huán)境創(chuàng)設(shè)培訓(xùn)心得體會模板篇 10 今天 3 月 15 號我去幼兒園見習(xí)的一天，讓我感覺好快樂好充實。我們愿意做兒童世界的守護著 ! 通過此次學(xué)習(xí)，使我懂得了，我們一線教師要拋開以往傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的糟粕，以一個合作者的身份，本著以幼兒為本的思想，熱愛每一個幼兒，接納每一個幼兒的個性特點，采取有效的教育措施，設(shè)計趣味性濃、活動性強的、滲透于生活、游戲中的各種教育活動，讓幼兒在玩中學(xué)，玩中去探索，從而促進其自身真正的發(fā)展。明確在教育過程中應(yīng)該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、行為和作風(fēng)去 待人接物、處理問題，做好工作，為家長服務(wù)。提高我們幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進的理念，高超的技術(shù)，還需要對孩子全身心熱愛，無私的關(guān)懷。同時作為幼兒園集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律，具體團隊意識，維護幼兒集體的榮譽。致力于每一個幼兒的發(fā)展，為兒童的發(fā)展學(xué)習(xí)奠定基矗 ” 認識到幼兒教師是生活在 “ 鏡子 ” 里的，時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個孩子的榜樣，應(yīng)該做一個有理有節(jié)的人。當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是那么的不易，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收益頗多。 2023 幼師環(huán)境創(chuàng)設(shè)培訓(xùn)心得體會模板篇 9 有幸參加了為期二十天的學(xué)前教育短期培訓(xùn)，讓我受益匪淺。在布置《火辣辣的夏天》這一主題時，我們就讓幼兒和家長一起去收集有關(guān)夏天的資料以圖片的形式參與，家長參與主題墻創(chuàng)設(shè)，能大大提高我們教師的教育效益。 在主題教育中，需要多方面的知識，教師應(yīng)讓家長了解主題墻創(chuàng)設(shè)在幼兒教育教學(xué)中的重要性。 在主題墻的布置過程中，主題里的內(nèi)容需要不斷的去更新，讓幼兒在學(xué)習(xí)的過程中更有興趣以及學(xué)到更多的東西，教師在墻面環(huán)境安排中融入對幼兒情感的關(guān)心，把教師對幼兒的關(guān)心借助環(huán)境去表達，使幼兒如沐春風(fēng)。讓幼兒充分參與到主題墻的布置中，將孩子的作品表現(xiàn)出來，能夠增強幼兒的自信心。幼兒參與主題墻的成分也越來越多。 ” 環(huán)境是能夠說話的 “ ，經(jīng)過優(yōu)良設(shè)想的環(huán)境能夠起到暗示作用，能夠誘發(fā)幼兒的積極行為， 所以說，主題墻飾是推進幼兒發(fā)展不可短少的 ” 環(huán)境 “ 。在幼兒教育中，環(huán)境始終潛移默化地影響著幼兒的發(fā)展。 幼兒園環(huán)境是指幼兒園為幼兒的生長、發(fā)展所提供的場所和各種條件的總和，即通過環(huán)境的創(chuàng) 設(shè)和利用，有效地促進幼兒的發(fā)展，它包括物質(zhì)環(huán)境與精神環(huán)境?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》“ 幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。 幼兒園就應(yīng)是幼兒的第二個家，既然是孩子們自己的家，就就應(yīng)讓幼兒充分的發(fā)揮他主人翁的主角地位，除了必要的知識經(jīng)驗的傳授，其他的就該交由幼兒自己去創(chuàng)造，老師則從旁協(xié)助引 導(dǎo)，帶領(lǐng)著孩子去探索會比填鴨式的教育得到的成效更加顯著。 在對區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)上，老師要做的就像雕塑家在要雕刻石刻前先要大刀闊斧的去掉 不必要的邊角料，快速修出大體輪廓，然后精雕細琢慢慢深入刻畫細節(jié)。環(huán)境是會說話的，孩子置身其中，透過自己的感官去感受去探知，這樣得到的知識可能比老師日復(fù)一日，一遍又一遍的重復(fù)去講說更容易讓孩子理解且牢記。 1注意環(huán)境色調(diào)協(xié)調(diào)，顏色搭配合理。 班級環(huán)境的定位和價值取向認識，注重裝飾性、藝術(shù)性、教育性、目的性和參與性、互動性。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中充分放手讓孩子參與其中，充分體現(xiàn)了孩子是環(huán)境的主人，體現(xiàn)幼兒與環(huán)境的互動，發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主體地位。 創(chuàng)設(shè)主題墻飾，展示資料要結(jié)合本月主題與教育目標(biāo)有機融合，能夠體現(xiàn)近期教育的主要目標(biāo)、資料及發(fā)展階段，注重教師、家長、幼兒三者的參與、互動，大班級組在這次的主題墻飾布置上讓人眼前一亮，大部分資料都是孩子與幼兒一齊制作的，大多數(shù)利用廢物材料制作。 是以幼兒發(fā)展的需要為目的，緊緊圍繞教育目標(biāo)和教學(xué)資料，發(fā)揮孩子的主體作用，充分調(diào)動幼兒和社區(qū)資源共同參與的用心性，共同創(chuàng)設(shè)幼兒所喜愛的與之產(chǎn)生互動的墻面環(huán)境。在展示孩子作品時教師要對作品進行一些修飾和包裝，讓孩子對自己的作品感到成功與自豪，增強他們的藝術(shù)審美感。 作為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的一部分，各班的家園欄是宣傳幼兒教育的一個媒介，更是家長了解幼兒園教學(xué)工作的一個有效窗口，圖文并茂的宣傳資料更能讓家長更多地參與班級工作，配合老師做好家庭教育工作，所以不僅僅張貼資料要多樣化，而且要隨主題、季節(jié)等變化進行定期更換、增添。 各活動區(qū)設(shè)置要合理，區(qū)域材料不僅僅要體現(xiàn)年齡段孩子的興趣特點，而且還要體現(xiàn)區(qū)域材料的豐富與新穎，可供幼兒操作 。 七、環(huán)境創(chuàng)設(shè)注意要點 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)不僅僅要體現(xiàn)主題活動資 料，對創(chuàng)設(shè)的墻飾更要蘊含其教育價值 。 ，美工展板區(qū)，老師可以組織孩子們利用排筆、水粉顏料畫 “ 冬天的樹 ” ，低墻面的還有孩子們的手工作品， “ 可愛的雪娃娃 ” 、 “ 幼兒自制賀年卡 ” ，這些是主題活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，幾乎全都是幼兒的作品。要在以往，對于低墻面的環(huán)境 布置，幼兒會無意識的去破壞。 ，可以設(shè)計一個撕紙的活動 “ 小綿羊不冷了 ” 。在兩個大的板塊的正中央，老師可以收集有關(guān)兔年的圖片和精美的小禮品包裝盒，這樣主題墻面資料就形成以幼兒作