大學(xué)畢業(yè)班主任工作計(jì)劃通用5篇(參考版)
2025-05-19 02:04本頁(yè)面
【正文】 。只有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級(jí)的管理。 六、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平 國(guó)家己經(jīng)實(shí)行新一輪的課程改革，啟用課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)中必須有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。 五、注重對(duì)班主任工作的研究 經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)和向書本學(xué)習(xí)。使一部分學(xué)生不但善于管理，而且學(xué)習(xí)刻苦，還要利用課間休息時(shí)間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定 “ 學(xué)習(xí)計(jì)劃，劃分學(xué)習(xí)小組 ” 等。全班同學(xué)積極行動(dòng)起來(lái)，使我班黑板有人擦，地面的衛(wèi)生有人做，使人一走進(jìn)我班會(huì)讓人感到心情舒暢。要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣，要用正確的方法去引導(dǎo)。這樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級(jí)，人人講衛(wèi)生。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看見(jiàn)地上有紙，哪怕是踩 上也不撿起來(lái)。 三、言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)。開(kāi)學(xué)初，同時(shí)我還要與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《值 周班長(zhǎng)職責(zé)》及相關(guān)的校規(guī)校紀(jì)和班規(guī)班紀(jì)，組建好班干部集體，確立好值周班長(zhǎng)輪流順序，利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會(huì)，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定出獎(jiǎng)懲措施。魏書生老師曾說(shuō)過(guò)，一件事有一百種做法。 二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)，抓好班級(jí)管理。開(kāi)學(xué)后一周內(nèi)我必須對(duì)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)狀況有了比較詳盡的了解。 一、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)。 ，力爭(zhēng)體育中考成績(jī)繼續(xù)名列全區(qū)前茅。 ，形成教育合力。 為了讓學(xué)有余力的學(xué)生 “ 吃的飽 ” ，學(xué)校將加大提優(yōu)力度，利用學(xué)校的優(yōu)質(zhì)資源，對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行集中輔導(dǎo)提高 。 除了在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)外， 9 月份將邀請(qǐng)復(fù)旦大學(xué)優(yōu)秀學(xué)子來(lái)校給初三學(xué)生作學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)講座，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使各 班學(xué)生以良好的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。學(xué)校繼續(xù)要求各任課教師在每次月考后與學(xué)生一起分析他們存在的問(wèn)題，幫助他們解決疑難，促進(jìn)他們的提高。 (三 )優(yōu)化教學(xué)資源的配置和組合，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效益的最大化 。 深入研究考綱和近幾年中考試題，把握正確的中考改革趨勢(shì)，明確復(fù)習(xí)方向和重點(diǎn)，遵循 “ 以綱為綱，以本為本 ” 的原則，認(rèn)真總結(jié)近幾年中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作，研討新形 勢(shì)下中考復(fù)習(xí)策略，制訂好教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度，實(shí)施合理、可行、有效的中考復(fù)習(xí)模式和方法。教學(xué)中要研究及改進(jìn)教學(xué)方法，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在強(qiáng)化 “ 雙基 ” 的同時(shí)，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性、發(fā)散性思維和解決問(wèn)題的能力。 ，提高針對(duì)性。 由教導(dǎo)處牽頭進(jìn)行初三教師與教研組其他優(yōu)秀教師的 “ 同伴互助 ” 結(jié)對(duì)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)的研究
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