【正文】
接著再進(jìn)行對(duì)話練習(xí),對(duì)于獲勝者同樣獎(jiǎng)給小紅花,每獲五朵小紅花就獎(jiǎng)給一個(gè) toy bear 。在體現(xiàn)主體性、激勵(lì)性、多樣性的理念下,我除了用和藹的微笑、肯定的眼神、贊許的點(diǎn)頭等非語言形式表揚(yáng)外,還采取了語言表揚(yáng)、小組比賽、實(shí)物獎(jiǎng)勵(lì)等評(píng)價(jià)手段。在圖 片展示的時(shí)候,應(yīng)該大膽地嘗試讓同學(xué)說出有關(guān)的句型,而不是一味地展示句型。 1. 課堂上擅于挖掘并發(fā)散學(xué)生的思維 。 欣賞歌曲,結(jié)束本課。 T : Which is bigger the earth or the moon ? Ss : The sun . T : Which is bigger the earth or the moon ? Ss : The earth . 并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié) The sun is the biggest of the three . The moon is the smallest of the t