階段質(zhì)量評估(8)(參考版)
2025-03-11 12:28本頁面
【正文】 謝謝觀看 /歡迎下載 BY FAITH I MEAN A VISION OF GOOD ONE CHERISHES AND THE ENTHUSIASM THAT PUSHES ONE TO SEEK ITS FULFILLMENT REGARDLESS OF OBSTACLES. BY FAITH I BY FAITH ?？梢愿鶕?jù)材料從多個角度提煉觀點：由木偶在大庭廣眾面前的活靈活現(xiàn)的表演和后臺提線人的操作，我們可想到“傀儡”一詞，從而聯(lián)想到新時代的中學(xué)生要學(xué)會自立自強，有主見和具有創(chuàng)新意識，不做“提線木偶”；還可從生活中有些人沒有真才實學(xué)，依靠別人的力量顯示自己來立意 ?? 總之，要有自己的見解，觀點鮮明正確，運用事實論據(jù)和理論論據(jù)證明自己的觀點。 【寫作提示】 這篇材料作文，一開始就給我們限制了文 體 —— 按要求寫一篇議論文。 要求：①領(lǐng)悟材料內(nèi)涵，自選角度，提煉觀點，自擬題目，寫一篇議論文 。 別看木偶在臺上搖頭晃腦得意忘形，你到后臺看看，有幾根繩在牽著他呢。 許多人在看，不住地鼓掌。 或哭，或笑；或喊，或叫。 木 偶 或走，或跑；或立，或臥。 三、寫作（ 50分） 22.（ 2023文章第⑥段列舉三位名人事例是要論證第⑤段中的最后一個分句。 答案： 深感各種壓力，經(jīng)常問問，可以相互獲得心理的支持和安慰。 ②段中說只有中年人常問“人生有什么意義”，他們這樣問的原因是什么？（ 4分） 答： ____________________________________________ 【解析】 本題考查對文段內(nèi)容的理解。閱讀第①段，從對讀者的作用和與下文的關(guān)系上思考作答。 答案： 應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。 （文章有改動） ，人生的意義在于承擔(dān)起什么？（ 3分） 答： ____________________________________________ 【解析】 本題考查對文章中心的理解。而勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，即使卑微，對于愛我們也被我們所愛的人而言，其人生意義可謂大矣！因為他盡到了自己的責(zé)任，他承擔(dān)起了屬于自己的義務(wù)。愛迪生之人生的意義，體現(xiàn)在享受電燈、電話等發(fā)明成果的全世界人身上；林肯之人生的意義，體現(xiàn)在當(dāng)時美國獲得解放的黑奴們身上；而我們國家的人民，一定會將溫家寶總理之人生的意義，書寫在中華民族的歷史上。我有一種結(jié)論，所謂“人生的意義”，它至少是由三部分組成的：一部分是純粹自我的感受；一部分是愛自己和被自己所愛的人的感受；還有一部分是社會和更多 —— 有時甚至是千千萬萬別人的感受。如果他們經(jīng)歷了點什么困難，他們更有理由了 —— 人活在這個世界這么苦，不好好享受對不起自己。他們老了以后，甚至?xí)^續(xù)以所盡之責(zé)任和義務(wù)盡得究竟怎樣，來掂量自己的人生意義。對上一輩的責(zé)任，對兒女的責(zé)任，對家庭的責(zé)任，對單位對職業(yè)的責(zé)任。 ③是的，責(zé)任即意義。因為他們是有壓力的，壓力常常使他們對人生的意義保持格外的清醒。 ②一般而言，兒童和少年不太會問“人生有什么意義”的話，他們倒是很相信人生總歸是有些意義的，專等他們長大了去體會。古今中外，解答可謂千般萬種，形形色色。 樂山中考）閱讀下面的文字，完成 18～ 21題。 答案（示例）： 我們生活中受到父母無微不至的關(guān)懷照顧，卻不注重體會這種恩情，也不加以珍惜，反倒因為別人的一句問候或收到別人的一份小禮物，而感動不已；我們應(yīng)該認識到，在感激別人的時候，也不忘父母的養(yǎng)育之恩。（ 4分） 答： ___________________________________________ 【解析】 本題是一道開放性試題。 答案： 突出了女孩內(nèi)心產(chǎn)生了強烈的震撼，起強調(diào)作用。可以從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)兩方面理解。 答案： 表現(xiàn)出母親對女兒的擔(dān)憂和見女兒回來后的欣喜，從而突出母親愛女情深。 ⑦段中用“疲憊不堪”、“露出了喜色”來描寫母親的神態(tài)，這種變化表露了母親怎樣的情感？（ 4
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