班組建設(shè)與現(xiàn)場管理培訓(xùn)課件(參考版)
2025-03-11 12:16本頁面
【正文】 上午 3時 15分 41秒 上午 3時 15分 03:15: MOMODA POWERPOINT Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Fusce id urna blandit, eleifend nulla ac, fringilla purus. Nulla iaculis tempor felis ut cursus. 感 謝 您 的 下 載 觀 看 專家告訴 。 2023年 3月 上午 3時 15分 :15March 28, 2023 ? 1業(yè)余生活要有意義，不要越軌。 :15:4103:15:41March 28, 2023 ? 1意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 03:15:4103:15:4103:15Tuesday, March 28, 2023 ? 1知人者智，自知者明。 03:15:4103:15:4103:153/28/2023 3:15:41 AM ? 1越是沒有本領(lǐng)的就越加自命不凡。 上午 3時 15分 41秒 上午 3時 15分 03:15: ? 楊柳散和風(fēng)，青山澹吾慮。 2023年 3月 上午 3時 15分 :15March 28, 2023 ? 1少年十五二十時，步行奪得胡馬騎。 2023年 3月 28日星期二 上午 3時 15分 41秒 03:15: ? 1楚塞三湘接，荊門九派通。 03:15:4103:15:4103:15Tuesday, March 28, 2023 ? 1不知香積寺，數(shù)里入云峰。 03:15:4103:15:4103:153/28/2023 3:15:41 AM ? 1成功就是日復(fù)一日那一點點小小努力的積累。 上午 3時 15分 41秒 上午 3時 15分 03:15: ? 沒有失敗，只有暫時停止成功！。 2023年 3月 上午 3時 15分 :15March 28, 2023 ? 1行動出成果，工作出財富。 2023年 3月 28日星期二 上午 3時 15分 41秒 03:15: ? 1比不了得就不比，得不到的就不要。 03:15:4103:15:4103:15Tuesday, March 28, 2023 ? 1乍見翻疑夢，相悲各問年。 03:15:4103:15:4103:153/28/2023 3:15:41 AM ? 1以我獨沈久，愧君相見頻。 1) 使部署明確了解其任務(wù)與目標(biāo) 2) 引導(dǎo)部屬感受工作和生存的意義與喜悅 3) 讓部屬參與相關(guān)計劃、標(biāo)準(zhǔn)的擬定 4) 關(guān)懷部屬的工作及生活 5) 協(xié)助解決問題 6) 建立部屬的自信心 7) 鼓勵部屬動腦、自我啟發(fā) 8) 適當(dāng)授權(quán) 9) 賞罰分明、紀(jì)律維持 10) 以溝通、說服代替強制命令 影響力的來源 法定權(quán)力 組織賦予的力量 個人影響力 自動產(chǎn)生的力量 1)較高知識水準(zhǔn) 2)與他人友善相處的性格與能力 3)說服別人的能力 4)較多的經(jīng)驗 5)能幫助部屬或同事解決問題 6)有能力解決部屬或同事間的紛爭 7)有能力建立起他人的信心 激勵部屬工作意愿的方法 1) 提高工作興趣 2) 促使確知工作評價 3) 促使積極參與工作 4) 促使獲得滿足感 5) 改善人際關(guān)系 激勵部屬工作意愿的方法 人的需求 (馬斯洛的需求理論 ) 生存、生理上的滿足 歸屬、被 社會接受 自尊、自愛、與自豪感 安全、就業(yè)保障 自我實現(xiàn)使?jié)摿Φ玫匠浞值陌l(fā)揮 (馬斯洛的需求理論 ) ? 靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。 5) 建立共同美景。 。 ,檢討自己不足 。 。 ，平等衡量個人能力； ,同情弱者 . ,了解員工工作心態(tài) 善于與他人交流 。 ,不斷提升自我。 改善流程 : 不符合項描述 原因分析 改善對策 對策效果驗證 標(biāo)準(zhǔn)化 5S全面展開 第四課 談?wù)勆a(chǎn)主管藝術(shù) ?你真的適合做領(lǐng)導(dǎo)嗎？ 班組長的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) ,客觀 ,工作分享 領(lǐng)導(dǎo)方式 激勵部屬工作意愿的方法 (馬斯洛的需求理論 ) 樹立良好的個人形象 ,富有工作熱情，精神飽滿 。 進(jìn)一步探討 ， 我們可 將問題分成兩個層次： (1)異常問題 應(yīng)該做到 (得到 、 達(dá)到 )而尚未做到 (得到 、 達(dá)到 )或不應(yīng)該發(fā)生而發(fā)生 者 ， 表示現(xiàn)狀比基準(zhǔn)不好 ， 而實力沒有發(fā)揮出來 。 。 。 。 。 。 (統(tǒng)計總結(jié) ) 知己知彼方能百戰(zhàn)百勝 ! 有調(diào)查才有發(fā)言權(quán) ! 杜絕好象 /差不多等
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