一堂好的數(shù)學課的生成(參考版)
2025-03-06 11:53本頁面
【正文】 課堂應是向未知方向挺進的旅程， 隨時都有可能發(fā)現(xiàn)意外的通道和美麗的圖景， 而不是一切都必須遵循固定線路而沒有激情的行程。 不是小結(jié)的小結(jié) 課堂應是點燃學生智慧的火把， 而給予火把、火種的是一個個具有挑戰(zhàn)性的問題。 它始終充滿懸念，因而可能產(chǎn)生不斷令人激動的亮點。 它不是一出已經(jīng)定稿的劇本， 而更像是一部不能劃上句號的手稿， 它一直處于自我校正、自我完善的動態(tài)發(fā)展之中。 陳省身 :墓地設計 :有一顆大樹 ,樹上掛一塊小黑板。 教師要成為被動的能動者 （左騰學） 教師是教學過程中呈現(xiàn)出的信息的重組者 （葉 瀾） 教師面臨的挑戰(zhàn) 教師的自我發(fā)展 自我發(fā)展 :爭取專業(yè)引領； 從課堂分析開始，建立反思本。 讀“課標” 讀“教參” 。 表揚 放大到人格 批評 就事論事 客觀公正 走出教學誤區(qū) 課堂效率 走出教學誤區(qū) 題 21．（ 1）課堂上，李老師給大家出了這樣一道題：當 時，求 代數(shù)式 的值．小 明一看，“太復雜了，怎么算呢？”你能幫小明解決這個問題嗎？請你寫出具體過程． 3 5 2 2 7 3x ? ? ?， ，222 1 2 211x x xxx? ? ???? 23. （均分 難度 ） 圖 2 1 2 3 4 圖 1 如圖 1，有四張編號為 1， 2， 3， 4的卡片，卡片的前面完全 相同 .現(xiàn)將它們攪勻并正面朝下放置在桌面上 . （ 1）從中隨機抽取一張，抽到的卡片是眼睛的概率是多少？ （ 2）從四張卡片中隨機抽取一張貼在如圖 2所示的大頭娃娃 的左眼處，然后再隨機抽取一張貼在大頭娃娃的右眼處，用 樹狀圖或列表法求貼法正確的概率 . 第二次 第一次 眼睛 1 眼睛 2 耳朵 3 鼻子 4 眼睛 1 ( 1,1) ( 1,2) ( 1,3) ( 1,4) 眼睛 2 ( 2,1) ( 2,2) ( 2,3) ( 2,4) 耳朵 3 ( 3,1) ( 3,2) ( 3,3) ( 3,4) 鼻子 4 ( 4,1) ( 4,2) ( 4,3)
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