【摘要】第四單元“從來就沒有救世主”■工會是如何興起的?■解析英國煤氣工人工會的個案導(dǎo)入工人階級爭取生存權(quán)和政治權(quán)利的斗爭是近代以來民主潮流的重要組成部分。工會是工人維護自身利益的群眾組織,在日常斗爭中起著重要作用。那么,工會是怎樣產(chǎn)生的?它是怎樣維護工人利益的?工會是如何興起的?19世紀初英格蘭一家紗廠的女
2024-11-22 12:49
【摘要】第三單元資產(chǎn)階級民主制度的形成■現(xiàn)代西方國家的兩種主要政體導(dǎo)入時至今日,西方各國通過革命或改革逐漸建立了資產(chǎn)階級民主制度,但是因國情不同,各國政治體制呈現(xiàn)出多樣化的特點?,F(xiàn)代西方國家的主要政體有哪些類型?各自的特點是什么?不同國家形成不同政體的歷史原因是什么?我們可以試著用比較的方法來回答這些問題。現(xiàn)代西方國家的兩
【摘要】第五單元近代中國爭取民主的斗爭■中國古代的民本思想■古代民本思想兩面觀■應(yīng)該怎樣對待這一古代遺產(chǎn)?導(dǎo)入中國古代有一種“民本”思想,孟子把它概括為“民貴君輕”,強調(diào)重視民心。古人也以“水能載舟,亦能覆舟”的比喻,形象地指出人民的力量不可忽視。民本與民主是不是一回事?在建設(shè)社會主義民主的今
【摘要】第11課綜合探究:體會移風(fēng)易俗知識要點:一、什么是風(fēng)俗?二、風(fēng)俗差異的原因三、風(fēng)俗變遷的原因四、移風(fēng)易俗與改革“造始之教謂之風(fēng),習(xí)而行之謂之俗”——阮籍一、什么是風(fēng)俗?風(fēng):是指自上而下推行的教化;俗:下層民間
2024-11-22 12:51
【摘要】第11課綜合探究:政體比較二、現(xiàn)代西方的兩種主要政體一、什么叫政體?國家政權(quán)組織的形式,即統(tǒng)治階級采用何種形式來組織自己的政權(quán)機關(guān)。立憲君主制和民主共和制2、兩種形式:1、含義:指資本主義國家以世襲的君主(國王、天皇、女王)為國家元首,君主權(quán)力按憲法規(guī)定受到一定限制的政權(quán)組織形式。它的產(chǎn)生是資產(chǎn)階級與封建地主
【摘要】(歐洲維護專制統(tǒng)治的理論)課標要求?了解托馬斯·阿奎那“君權(quán)神圣”和英國國王詹姆士一世“君權(quán)神授”等君主專制思想的主要內(nèi)容,認識君主專制統(tǒng)治產(chǎn)生的理論基礎(chǔ)和歷史背景.一、“君權(quán)神圣”--君主專制理論產(chǎn)生1、時間:13世紀2、代表人物:托馬斯?阿奎那(意大利)(
2024-11-23 15:03
【摘要】第6課北宋王安石變法唐宋八大家?唐代的韓愈、柳宗元?宋代的歐陽修、三蘇(蘇洵、蘇軾、蘇轍)、王安石、曾鞏?課標內(nèi)容要求:–(1)了解王安石變法的歷史背景。–(2)歸納王安石變法的主要內(nèi)容,評價其歷史作用。王安石死后留下的歷史公案?晚清以前近800年的評價:王安石變法“禍
2024-11-21 11:53
【摘要】第二單元古代歷史上的改革(下)■時代的呼喚■整頓吏治■實施邊防新政■清丈田地,推行一條鞭法■身后毀譽導(dǎo)入面對明朝中后期內(nèi)外交困的局面,內(nèi)閣首輔張居正變法革新,力挽狂瀾,奇跡般地在北疆化干戈為玉帛,并一舉扭轉(zhuǎn)“神運鬼輸,亦難為謀”的財政危機。然而,張居正死后卻遭剝奪官秩、抄沒
2024-11-22 12:52
【摘要】第二單元古代歷史上的改革(下)■立志變通創(chuàng)新■“漢法”與“舊俗”之爭■政體更新■轉(zhuǎn)變立國之本導(dǎo)入在成吉思汗掀起的草原風(fēng)暴摧垮中原之后,元朝何以能夠“改就亡國之俗”,轉(zhuǎn)而以“農(nóng)桑為立國之本”,并對統(tǒng)一的多民族國家的鞏固和發(fā)展做出了重大貢獻?我們將從對忽必烈改制的探究中尋求答案。
【摘要】綜合探究:讀雨果的《九三年》背景:?法國大革命時期?雅各賓派統(tǒng)治《九三年》?內(nèi)憂外患王黨叛亂反法聯(lián)軍?人物:三個王黨——朗特納克革命黨西穆爾丹郭萬“決不寬大”“絕不饒恕”寬容《九三年》?矛盾:?主要
2024-11-22 12:48
【摘要】1789年7月14日清晨,手持武器的巴黎市民開始進攻巴士底監(jiān)獄。因為巴士底獄被認為是專制王權(quán)的象征,摧毀它是推翻專制統(tǒng)治最具有象征意味的行動。監(jiān)獄里當時只關(guān)押著7個人,馬吉·德·勞奈和他手下114名士兵駐守在此,但是市民們卻為此激戰(zhàn)了一天,犧牲了98個人。最后,守軍投降。7月15日早晨,路易十六聽到了大
【摘要】第14課綜合探究:工人階級是如何進行日常斗爭的?——英國工會個案研究一、工會是如何興起的?1、工會的定義:工會旨在維護工人即勞動力出賣者的利益的工人組織。因此,工會必然是戰(zhàn)斗性組織,要同勞動雇用者、企業(yè)主進行斗爭。一、工會是如何興起的?1、工會的定義:?2、歷
2024-11-13 23:56
【摘要】第2課圣雄甘地課標要求:講述甘地領(lǐng)導(dǎo)印度國民大會黨進行“非暴力不合作運動”的主要事跡,認識其在印度民族解放運動中的歷史作用。理解課標:1.概述甘地領(lǐng)導(dǎo)印度國民大會黨進行“非暴力不合作運動”的主要事跡:開展土布運動、食鹽進軍、提倡不合作和絕食祈禱事跡等。2.認識甘地在印度民族解放運動中的歷史作用。3.感受甘地為印度民族獨立事業(yè)
【摘要】戊戌變法高二歷史一、背景?1、甲午戰(zhàn)爭的失敗和《馬關(guān)條約》的簽訂,戰(zhàn)后列強掀起瓜分中國的狂潮,民族危機空前加深,激發(fā)了救亡圖存的民族意識。?(1)政治:刺激列強瓜分中國?(2)經(jīng)濟:外國資本涌入,阻礙了民族資本主義的發(fā)展熊——俄國(東北)虎——英國(長江流域)蛤蟆
【摘要】第13課國際工人運動制作人:陳思凡、黃琦婷、陳艷珊本課介紹了從19世紀40年代到20世紀初國際工人運動發(fā)展過程中的重大歷史事件,同時揭示了馬克思主義理論的發(fā)展與國際工人運動之間的緊密聯(lián)系。?課程標準要求:?說出第一國際推動各國工人參加民主運動、巴黎公社建設(shè)無產(chǎn)階級民主制
2024-11-22 12:50