【摘要】案例1輾轉(zhuǎn)相除法更相減損術(shù)35915[問題1]:在小學(xué),我們已經(jīng)學(xué)過求最大公約數(shù)的知識,你能求出18與30的最大公約數(shù)嗎?〖創(chuàng)設(shè)情景,揭示課題〗183023∴18和30的最大公約數(shù)是2×3=6.先用兩個數(shù)公有的質(zhì)因數(shù)連續(xù)去除,一直除到所得的商
2024-11-22 12:18
【摘要】算法案例第二課時問題提出,是求兩個正整數(shù)的最大公約數(shù)的優(yōu)秀算法,我們將算法轉(zhuǎn)化為程序后,就可以由計算機來執(zhí)行運算,實現(xiàn)了古代數(shù)學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)的完美結(jié)合.n次多項式的值,在我國古代數(shù)學(xué)中有一個優(yōu)秀算法,即秦九韶算法,我們將對這個算法作些了解和探究.知識探究(一):秦九韶算法的基本思想思考
【摘要】算法案例第四課時問題提出1.“滿幾進一”就是幾進制,k進制使用哪幾個數(shù)字,k進制數(shù)化為十進制數(shù)的一般算式是什么?121()nnkaaaa?1210121nnnnakakakak????????????0~k-1k進制數(shù)化十進制數(shù)的一般算
2024-11-21 12:03
【摘要】算法案例【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.理解進位制的概念,能進行不同進位制數(shù)間的轉(zhuǎn)化.2.了解進位制轉(zhuǎn)換的程序框圖和程序.【學(xué)習(xí)重點】進位制之間的相互轉(zhuǎn)化課前預(yù)習(xí)案【知識鏈接】問題1、十進制使用0~9十個數(shù)字,那么二進制使用哪些數(shù)字?六進制呢?問題2、二進制數(shù)110011(2)化為十進制數(shù)是多少?
2024-12-12 13:13
【摘要】中國剩余定理(孫子問題)“孫子問題”記載在《孫子算經(jīng)》中,原文是:“今有物不知其數(shù),三三數(shù)之剩二,五五數(shù)之剩三,七七數(shù)之剩二,問物幾何?”孫子問題的現(xiàn)代數(shù)學(xué)描述“孫子問題”相當(dāng)于求關(guān)于x,y,z的方程組的正整數(shù)解。???????????273523
2024-11-21 23:33
【摘要】算法案例【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.理解輾轉(zhuǎn)相除法與更相減損術(shù)的含義,了解其執(zhí)行過程,并會求最大公約數(shù).2.掌握秦九韶算法的計算過程,了解它提高計算效率的實質(zhì),并會求多項式的值.3.進一步體會算法的基本思想.【學(xué)習(xí)重點】算法步驟及程序框圖和算法程序課前預(yù)習(xí)案【知識鏈接】1.36與60的最大公約數(shù)是多少?你是如
2024-12-13 03:46
【摘要】第一篇:【數(shù)學(xué)】《算法案例》教案(新人教A版必修3) 知識改變命運,學(xué)習(xí)成就未來 (1)教學(xué)目標(biāo)(a)知識與技能 ,并能根據(jù)這些原理進行算法分析。。(b)過程與方法 在輾轉(zhuǎn)相除法與更相減損...
2024-11-03 22:29
【摘要】算法初步復(fù)習(xí)課一、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能(1)明確算法的含義,熟悉算法的三種基本結(jié)構(gòu):順序、條件和循環(huán),以及基本的算法語句。(2)能熟練運用輾轉(zhuǎn)相除法與更相減損術(shù)、秦九韶算法、排序、進位制等典型的算法知識解決同類問題。2、過程與方法在復(fù)習(xí)舊知識的過程中把知識系統(tǒng)化,通過模仿、操作、探索,經(jīng)歷設(shè)計程序框圖表達解決問題的
2024-11-23 16:13
【摘要】輸出語句賦值語句輸入語句輸出語句賦值語句條件語句循環(huán)語句溫故而知新1.什么是算法?什么是程序框圖?2.算法的基本邏輯結(jié)構(gòu)有哪些?算法通常是指按照一定規(guī)則解決某一類問題的明確的和有限的步驟。程序框圖是一種用程序框、流程線及文字說明來表示算法的圖形。算法的基
【摘要】§算法案例課時目標(biāo)通過三種算法案例:輾轉(zhuǎn)相除法與更相減損術(shù),秦九韶算法,進位制,進一步體會算法的思想,提高算法設(shè)計水平,體會中國古代數(shù)學(xué)對世界的貢獻.1.輾轉(zhuǎn)相除法(1)輾轉(zhuǎn)相除法,又叫歐幾里得算法,是一種求兩個正整數(shù)的最大公約數(shù)的古老而有效的算法.(2)輾轉(zhuǎn)相除法的算法步驟第一步,給定兩個正整數(shù)m,
2024-12-02 20:53
【摘要】算法的概念問題的提出有一個農(nóng)夫帶一條狼狗、一只羊和一筐白菜過河。如果沒有農(nóng)夫看管,則狼狗要吃羊,羊要吃白菜。但是船很小,只夠農(nóng)夫帶一樣?xùn)|西過河。問農(nóng)夫該如何解此難題?方法和過程:1、帶羊到對岸,返回;2、帶菜到對岸,并把羊帶回;3、帶狼狗到對岸,返回;4、帶羊到對岸。2、回顧二元一次方程組
【摘要】算法案例的應(yīng)用習(xí)題分析第三課時第一章單元復(fù)習(xí)例1閱讀下列程序:若輸入的兩個數(shù)m=428,n=284,求計算機輸出的數(shù)學(xué)INPUTm,nDOr=mMODnm=nn=rLOOPUNTILr=0PRINTmEND4例2求324,243,270三個數(shù)的最大公約
2024-11-21 23:36
【摘要】§算法初步溫故而知新1.什么是算法?什么是程序框圖?2.算法的基本邏輯結(jié)構(gòu)有哪些?算法通常指可以用計算機來解決的某一類問題的程序或步驟,這些程序或步驟必須是明確的和有效的,而且能夠在有限步之內(nèi)完成。程序框圖是一中用規(guī)定的圖形、指向線及文字說明來準(zhǔn)確、直觀的表示算法的圖形。算法的基本結(jié)構(gòu)
2024-11-22 08:50
【摘要】函數(shù)的單調(diào)性性與最大(?。┲狄弧栴}導(dǎo)入的,在減區(qū)間上時隨著自變量的增大而降低的,那么函數(shù)的圖象有最高點和最低點嗎?2.函數(shù)圖象上升與下降反映了函數(shù)的單調(diào)性,如果函數(shù)的圖象存在最高點或最低點,它又反映了函數(shù)的什么性質(zhì)?二、最大值觀察下列兩個函數(shù)圖象:思考1:這兩個函數(shù)圖象上
2024-11-21 19:42
【摘要】四川省岳池縣第一中學(xué)高中數(shù)學(xué)必修三學(xué)案:算法案例(2)學(xué)習(xí)目標(biāo)法與進位制中蘊含的數(shù)學(xué)原理,并能根據(jù)這些原理進行算法分析。。學(xué)習(xí)過程一、課前準(zhǔn)備(預(yù)習(xí)教材P37~P44,找出疑惑之處)復(fù)習(xí)1:回顧用輾轉(zhuǎn)相除法和更相減損術(shù)求最大公約數(shù)的操作方法。復(fù)習(xí)2:三個數(shù)42,56,78的最大公約數(shù)是_____