【摘要】第12課希臘先哲的精神覺醒古鎮(zhèn)高中賈清源△課標要求:一、了解古代希臘智者學派和蘇格拉底等人對人的價值的闡述二、理解人文精神的內(nèi)涵△本課線索:一、自然哲學(探討自然界)二、智者學派(探討人類社會)人文主義的起源三、蘇格拉底(研究
2024-11-22 00:41
【摘要】第12課希臘先哲的精神覺醒第12課希臘先哲的精神覺醒一、最早的哲學——自然哲學?代表人物:泰勒斯,被稱為“西方哲學之父”第12課希臘先哲的精神覺醒二、智者學派1、代表人物:?普羅塔哥拉:認為“人是萬物的尺度”。第12課希臘先哲的精神覺醒2、智者學派的主要觀點:
2024-10-22 17:09
【摘要】第三單元從人文精神之源到科學理性時代考點6希臘先哲的精神覺醒及文藝復興巨匠的人文風采走進高考第一關:考點關高考定位考綱要求:??解讀考綱:,理解人文精神的內(nèi)涵?智者學派有其突出特點?其一,專業(yè)性,他們多是知識淵博?才能出眾的專業(yè)教師;其二,能言善辯,智
2024-11-16 14:41
【摘要】人文主義者一般把歐洲的歷史分為三個時期:第一個時期:希臘羅馬古典文化時期;第二個時期:中世紀“黑暗”時期;第三個時期:文藝復興時期。中世紀宗教神學束縛下的歐洲歐洲中世紀(約公元395年—公元1500年),由西羅馬帝國滅亡開始
2025-06-24 09:02
【摘要】第11課希臘先哲的精神覺醒雄偉的古希臘宙斯神殿遺址宙斯雕像宙斯相傳是古希臘神系中的主神,掌管雷電,是諸神和人類的主宰。導入當有人提出普遍性問題并試圖給予超越傳統(tǒng)神話傳說的解釋時,哲學就會應運而生。在古代西方,最先提問的是希臘人,于是便有了古希臘先哲。他們從客觀實際出發(fā),上觀宇宙,俯察人生,思考的范圍幾乎包括哲
2024-11-22 12:59
【摘要】重慶市松樹橋中學備課組:熊宇翔課標要求:了解古代希臘智者學派和蘇格拉底等人對人的價值的闡述,理解人文精神的內(nèi)涵。人文精神”一詞應該是humanism,通常譯作人文主義、人本主義、人道主義。狹義是指文藝復興時期的一種思潮,其核心思想為:一,關心人,以人為本,重視人的價值,反對神學對人性的壓抑;二,張揚人的理性,反對神學對理性的貶低。
2024-11-22 13:00
【摘要】?第11課希臘先哲的精神覺醒?了解古代希臘智者學派和蘇格拉底等人對人的價值的闡述,理解人文精神的內(nèi)涵。?張;蘇格拉底和亞里士多德的思想主張??一、哲學誕生?1.時間:公元前7世紀希臘出現(xiàn)一種新的,最早的哲學誕生了。?2.特點:希臘哲學集中
2024-11-21 20:07
【摘要】第12課希臘先哲的精神覺醒人類最初的文化形態(tài)是宗教和神話,哲學脫胎于宗教和神話的世界觀。世界各民族都有宗教和神話,但不是每一個民族都有哲學。在諸多古代文明中,只有中國、印度和希臘產(chǎn)生出一般意義上的哲學,并且,這三個民族的哲學是在大致相同的歷史時期誕生的。在人類發(fā)展史上,一談起西方文化,我們就不能不提到希臘,
【摘要】人類發(fā)展到現(xiàn)在,經(jīng)歷了一個漫長的過程。世界各民族為人類的發(fā)展都做出了貢獻。亞洲.非洲有四大文明古國.同學們想一想,在古代的歐洲,文明的發(fā)源地在什么地方?其文明表現(xiàn)在哪些地方?亞洲:古巴比倫;印度;中國;非洲:埃及;歐洲:希臘:希臘文明的主要表現(xiàn)在:;;
【摘要】【課程標準】1.簡述柏拉圖生平事跡:受教蘇格拉底、創(chuàng)辦學園和著作《理想國》。2.簡述亞里士多德的生平事跡:師從柏拉圖、教育亞歷山大和在雅典講學。3.了解柏拉圖和亞里士多德追求真理的不懈探索精神。4.認識柏拉圖和亞里士多德對世界思想文化的貢獻。專題二第二節(jié)古希臘的先哲一、古典文化的輝煌時代
2024-08-27 00:58
【摘要】,專題二東西方的先哲,二古希臘的先哲,第一頁,編輯于星期六:點二分。,第二頁,編輯于星期六:點二分。,,自,主,預,習,探,新,知,第三頁,編輯于星期六:點二分。,馬其頓,伯里克利,第四頁,編輯于星期...
2024-10-25 14:42
【摘要】⒈“認識你自己”(哲學意義上的“自我”)⒉倡導“美德即知識”蘇格拉底與柏拉圖師徒關系柏拉圖出生在雅典附近的伊齊那島,他家世顯赫,但其青少年時期卻是在伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭與戰(zhàn)爭間頻繁更迭的政體中度過的。柏拉圖成年后,雅典城邦的生活開始趨于穩(wěn)定,重新出現(xiàn)了歌舞升平的局面,人們開始出席各種社交活動,柏拉圖與蘇格拉底就是
2024-11-22 13:36
【摘要】⒈“認識你自己”(哲學意義上的“自我”)⒉倡導“美德即知識”蘇格拉底學生:蘇格拉底老師,請問什么是善行?蘇格拉底:盜竊、欺騙、把人當奴隸販賣,這幾種行為是善行還是惡行?學生:是惡行。蘇格拉底:欺騙敵人是惡行嗎?把俘虜來的敵人賣作奴隸是惡行嗎?學生:這是善行。不過,我說的是朋友而不
2024-11-23 15:00
【摘要】標題:蒙昧中的覺醒課時:1教學目標:了解古代希臘智者學派和蘇格拉底等人對人的價值的闡述,理解人文精神的內(nèi)涵。教學重點:蘇格拉底和智者學派的異同教學難點:理解“人是萬物的尺度”教學方法:討論法、講授法、演繹法專題六西方人文精神的起源與發(fā)展人文精神
2024-10-21 14:53
【摘要】1.薄伽丘的短篇小說集《十日談》通過講述日常發(fā)生的故事,矛頭直指()A.專制制度B.天主教會C.資產(chǎn)階級D.羅馬教皇解析:選B。考查學生再認再現(xiàn)歷史知識的能力?!妒照劇啡珪灤┤宋闹髁x思想,揭露教會的腐化、貪婪,抨擊教士的偽善與丑行。2.15世紀,藝壇三杰開創(chuàng)了現(xiàn)實主義藝術的新時代。
2024-12-07 18:06