如何組織開展幼兒園園本教研活動(參考版)
2025-02-28 22:30本頁面
【正文】 2023年 3月 17日星期五 10時 32分 18秒 10:32:1817 March 2023 1一個人即使已登上頂峰，也仍要自強不息。 2023年 3月 17日星期五 上午 10時 32分 18秒 10:32: 1最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過于提升自我。勝人者有力，自勝者強。 :32:1810:32Mar2317Mar23 1越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯兒。 , March 17, 2023 閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。 2023年 3月 17日星期五 10時 32分 18秒 10:32:1817 March 2023 1空山新雨后，天氣晚來秋。 2023年 3月 17日星期五 上午 10時 32分 18秒 10:32: 1楚塞三湘接，荊門九派通。 10:32:1810:32:1810:32Friday, March 17, 2023 1不知香積寺，數(shù)里入云峰。 10:32:1810:32:1810:323/17/2023 10:32:18 AM 1成功就是日復(fù)一日那一點點小小努力的積累。 上午 10時 32分 18秒 上午 10時 32分 10:32: 沒有失敗，只有暫時停止成功！。 2023年 3月 上午 10時 32分 :32March 17, 2023 1行動出成果，工作出財富。 :32:1810:32:18March 17, 2023 1他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國見青山。 :32:1810:32Mar2317Mar23 1故人江海別，幾度隔山川。 , March 17, 2023 雨中黃葉樹，燈下白頭人。但是有的教研活動還依舊存在這一言堂，少數(shù)人參與的現(xiàn)象。 問題管理能力不強 問題的管理能力體現(xiàn)在教研活動中對教育研討問題的提出、推進以及問題的提升等方面。 歸納上述案例存在的主要問題： 活動內(nèi)容主題過多 有的幼兒園教研活動能夠做到有固定的時間、次數(shù)和參與人員，但是細看活動內(nèi)容，會發(fā)現(xiàn)沒有明確的任務(wù)。 ? 教研活動前有明確的要求，教師做了充分的資料的準(zhǔn)備，并且在教研過程中教師的資料得到充分的交流。 ? 教師互動研討：分享活動前自查的有關(guān)資料 —— 幼兒園主題墻的作用（教師自由發(fā)言） ? 業(yè)務(wù)園長小結(jié)提煉：幼兒園主題墻的作用 ? 業(yè)務(wù)園長專題培訓(xùn)：本園主題墻創(chuàng)設(shè)中存在的問題；并為教師提供主題墻創(chuàng)設(shè)參考資料（照片），逐一出示和介紹。 ? 及時利用現(xiàn)場的專業(yè)人員進行業(yè)務(wù)引領(lǐng)。 ? 為教師提供了教育實踐研究的載體 — 優(yōu)秀教育活動錄像，并提出了研討的具體問題，讓教師們重溫鏡頭，邊看邊進行思考。 案例三： ? 教研主題：創(chuàng)新性韻律活動觀摩與研討 ? 參加人：業(yè)務(wù)園長、全體教師 ? 主持人：業(yè)務(wù)園長 ? 教研流程： ? 主持人介紹本次教研主題、背景、內(nèi)容及要求，提出思考題。 ? 每次教研活動前的《信息共享》活動是該幼兒園長期以來堅持的教研制度和教研文化，由每個教研組輪流承擔(dān)，內(nèi)容與研究專題相結(jié)合，即豐富教師相關(guān)信息，也為每次教研活動作鋪墊。 案例二： ? 教研主題：“同一音樂背景下的創(chuàng)新韻律活動設(shè)計研究” ? 參加人：業(yè)務(wù)園長、全體教師 ? 主持人：業(yè)務(wù)園長 ? 教研流程： ? 信息共享：大班教研組長組織全體教師做游戲《節(jié)奏練習(xí)》。 ? （ 4）總結(jié)反思階段：這一階段是對最初設(shè)想的教育方案進行反思，并就教研活動過程予以總結(jié)。 ? （ 3）實踐階段：這個階段是執(zhí)行上一階段討論的方案的過程。 ? （ 2）研究階段：這個階段是將所學(xué)的理論初步聯(lián)系實際的階段。 ? 四是通過園本教研，引導(dǎo)教師將終身學(xué)習(xí)作為自身專業(yè)發(fā)展和自我人生發(fā)展的途徑，讓教師明確自身專業(yè)發(fā)展的方向和重點，了解教師專業(yè)發(fā)展的階段、特點，途經(jīng)和方法，學(xué)會制定符合自身實際的發(fā)展規(guī)劃，正確處理工作、生活中的問題和困難，幫助教師把個人生活和職業(yè)生活、專業(yè)發(fā)展和自我人生規(guī)劃和諧地統(tǒng)一起來。 ? 三是讓每位教師將“教育教學(xué)研究”作為專業(yè)素質(zhì)的重要內(nèi)容，認識到“教育教學(xué)研究”是提高幼兒園質(zhì)量和教師教育能力、發(fā)展自己的教學(xué)風(fēng)格和實踐智慧的重要環(huán)節(jié)。 ?
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