【摘要】第1節(jié)基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成§基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成第四章基因的表達蛋白質(zhì)是生命活動的______者和_____者性狀的形成離不開________(特別是酶)的作用______控制生物體的性狀基因_________蛋白質(zhì)_______來_____性狀!體現(xiàn)承擔(dān)蛋白質(zhì)基因
2024-11-21 22:43
【摘要】蛋白質(zhì)是生命活動的______者和_____者性狀的形成離不開________(特別是酶)的作用______控制生物體的性狀基因_________蛋白質(zhì)_______來_____性狀!體現(xiàn)承擔(dān)蛋白質(zhì)基因通過指導(dǎo)的合成控制第1節(jié)基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成??DNA
2025-01-10 16:14
【摘要】學(xué)校:臨清實驗高中學(xué)科:生物編寫人:尚莉?qū)徃迦耍簭埾蜿柕谒恼碌?節(jié)基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成一、教材分析:本節(jié)是第四章學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),也是本章教學(xué)的難點所在。本節(jié)內(nèi)容不僅抽象復(fù)雜,而且涉及的物質(zhì)種類非常多,主干知識是遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程,側(cè)枝內(nèi)容是DNA與RNA結(jié)構(gòu)的比較、核糖與脫氧核糖的比較、三種不同種類的RNA以及遺傳
2024-12-12 19:52
【摘要】學(xué)校:臨清實驗高中學(xué)科:生物編寫人:尚莉?qū)徃迦耍簭埾蜿柕谒恼碌谝还?jié)基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成課前預(yù)習(xí)學(xué)案一、預(yù)習(xí)目標預(yù)習(xí)遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,嘗試運用數(shù)學(xué)方法,分析堿基與氨基酸的對應(yīng)關(guān)系。二、預(yù)習(xí)內(nèi)容第一課時:遺傳信息的轉(zhuǎn)錄1.RNA的組成、結(jié)構(gòu)及分類(1)基本單位:
2024-12-13 14:59
【摘要】§基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成第四章基因的表達蛋白質(zhì)是生命活動的______者和_____者性狀的形成離不開________(特別是酶)的作用______控制生物體的性狀基因_________蛋白質(zhì)_______來_____性狀!體現(xiàn)承擔(dān)蛋白質(zhì)基因通過指導(dǎo)的合成控制
2024-08-27 00:19
【摘要】第1節(jié)基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成課標領(lǐng)航1.概述遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程。2.運用數(shù)學(xué)方法分析堿基與氨基酸的對應(yīng)關(guān)系?!局攸c】遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程?!倦y點】遺傳信息的翻譯過程。核心要點突破知能過關(guān)演練第1節(jié)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理一、RNA的組成及分類
2024-11-21 07:21
【摘要】基因的表達第1節(jié)基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成基因控制蛋白質(zhì)的合成?遺傳信息的轉(zhuǎn)錄?遺傳信息的翻譯RNA信使RNA(mRNA)轉(zhuǎn)運RNA(tRNA)核糖體RNA(rRNA)RNA核糖核苷酸磷酸核糖含氮堿基腺嘌呤(A)
【摘要】 基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成(一) 教學(xué)背景分析 教材分析:本節(jié)是第四章學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),也是本章教學(xué)的難點所在。本節(jié)內(nèi)容不僅抽象復(fù)雜,而且涉及的物質(zhì)種類非常多,主干知識是遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程,側(cè)...
2025-04-05 06:21
【摘要】1—5C、D、C、B、B6—10C、C、B、B、B11.(1)有絲染色體(2)e、b(3)a、d、e④⑤⑥(4)a、d、e(5)著絲點分裂,染色單體分開成為染色體12.(1)格里菲思肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化“轉(zhuǎn)化因子”(2)分離提純
【摘要】基因指導(dǎo)合成蛋白質(zhì)體現(xiàn)者基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的過程,叫基因的表達。問題:基因是怎樣指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成呢?控制生物性狀第4章第1節(jié)基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成主要在細胞核在細胞質(zhì)進行通過RNA問題:為什么RNA適于作DNA(基因)的信使?基
2024-11-21 23:11
【摘要】第四章基因的表達第1節(jié)基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成人體細胞內(nèi)都含有46條染色體,攜帶46個DNA基因的表達基因通過指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成來控制生物的各種性狀。這一過程稱為“基因的表達”。如豌豆的高莖和矮莖:基因型為AA、Aa表現(xiàn)為高莖基因型為aa表現(xiàn)為矮莖基因是具有遺傳效應(yīng)
【摘要】 教學(xué)設(shè)計表 學(xué)科:生物授課年級:高二學(xué)校:教師姓名: 章節(jié)名稱 第四章第1節(jié)基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成 計劃學(xué)時 2學(xué)時 學(xué)習(xí)內(nèi)容分析 本節(jié)是第四章學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),也是本章教學(xué)的難點所在。...
2025-04-05 06:12
【摘要】第四章基因的表達第1節(jié)基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成知識目標:。。能力目標:DNA和RNA的對照,掌握類比方法,提高讀圖能力?!癛NA的堿基決定氨基酸”的學(xué)習(xí),掌握先邏輯推理再驗證的方法。蛋白質(zhì)是生命活動的______者和_____者性狀的形成離不開________(特別是酶)的作用
【摘要】 《基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成——轉(zhuǎn)錄》的教學(xué)案例 一、教學(xué)思路:本節(jié)內(nèi)容是在解決了“基因在哪里”和“基因是什么”這兩個問題后,緊接著研究“基因是如何起作用的”,即基因的表達問題。從本質(zhì)上闡述生命現(xiàn)...
2025-04-05 06:17