教你如何進(jìn)行戰(zhàn)略性培訓(xùn)(參考版)
2025-02-26 11:15本頁(yè)面
【正文】 烏爾里克根據(jù)偏重于長(zhǎng)期還是短期，偏重于流程還是人，提出人力資源部所必須扮演的四種主要角色 ? —— 建立和維護(hù)基礎(chǔ)設(shè)施 ? —— 擔(dān)當(dāng)員工代言人 ? —— 管理變革 ? —— 戰(zhàn)略性人力資源管理 崗位 勝任力 培訓(xùn)與開(kāi)發(fā) 專業(yè)知識(shí)：心理學(xué)，教育學(xué)，人力資源管理知識(shí)（特別是培訓(xùn)設(shè)計(jì)和評(píng)估），公司文化、價(jià)值觀和戰(zhàn)略目標(biāo)；人力資源法規(guī)，政策；組織所在行業(yè)知識(shí)和產(chǎn)品、服務(wù)知識(shí) 專業(yè)技能：工作分析技能、員工能力分析，問(wèn)卷設(shè)計(jì)，教授基本課程（新員工培訓(xùn)、基本管理技能等），輔導(dǎo)咨詢，評(píng)估反饋，培訓(xùn)資源的獲取和評(píng)估，項(xiàng)目管理 , 協(xié)調(diào)能力 其他勝任力：團(tuán)隊(duì)合作，溝通協(xié)調(diào)，企業(yè)意識(shí)，整合能力 培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)專業(yè)人員的勝任力特征 ? 人力資源培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)專業(yè)人員的角色 ? ——學(xué)習(xí)的戰(zhàn)略家 ? ——業(yè)務(wù)伙伴 ? ——項(xiàng)目經(jīng)理 ? ——專門(mén)項(xiàng)目專家 二、培訓(xùn)培訓(xùn)者 ? “培訓(xùn)培訓(xùn)者”（ train the trainer, TTT） ? 設(shè)計(jì) TTT項(xiàng)目時(shí)考慮的內(nèi)容 ? —— 讓培訓(xùn)開(kāi)發(fā)人員了解特定培訓(xùn)項(xiàng)目的培訓(xùn)目標(biāo) ? —— 培訓(xùn)開(kāi)發(fā)人員要了解成年人學(xué)習(xí)的特點(diǎn) ? —— 培訓(xùn)開(kāi)發(fā)人員要學(xué)會(huì)有效地進(jìn)行溝通 ? —— 培訓(xùn)開(kāi)發(fā)人員要學(xué)會(huì)對(duì)整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程進(jìn)行計(jì)劃 ? —— 培訓(xùn)開(kāi)發(fā)人員要學(xué)習(xí)選擇有效的培訓(xùn)手段 ? —— 培訓(xùn)開(kāi)發(fā)人員要知道如何有效應(yīng)對(duì)不同的培訓(xùn)學(xué)員 本章思考題 參考本章引導(dǎo)性案例： ? CAMP培訓(xùn)項(xiàng)目是根據(jù)公司怎樣的戰(zhàn)略目標(biāo)而設(shè)定的？ ? 源管理的哪些特點(diǎn)？ ? ？“勝任力培訓(xùn)”與“ TTT” 的含義是什么？為什么它們是作為戰(zhàn)略性培訓(xùn)的一個(gè)主要內(nèi)容？ 。 三、 培訓(xùn)和開(kāi)發(fā)的戰(zhàn)略性選擇 組織因素的影響 內(nèi)部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)小 公司高層中有專人負(fù)責(zé) 針對(duì)少數(shù)員工 購(gòu)買培訓(xùn)課程 培訓(xùn)側(cè)重管理和協(xié)調(diào) 專業(yè)化的培訓(xùn)內(nèi)容 注重現(xiàn)有崗位 內(nèi)
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