人教版歷史選修6世界文化遺產(chǎn)薈萃56單元(參考版)
2024-11-21 17:52本頁面
【正文】 （可以是大事年表、詩歌、圖等） 設(shè)問 1：從頤和園的歷史中反映了一部怎樣的近代中國史？ 設(shè)問 2：從頤和園的大部分楹聯(lián)匾額由乾隆時(shí)期書寫，到清 末慈禧重修頤和園，改變部分建筑名稱和楹聯(lián)，改 動(dòng)的理由只有一條，主題只有一個(gè)，那就是吹捧慈 禧，而絕少用文學(xué)藝術(shù)色彩?！? 47 具體教學(xué)設(shè)計(jì)案例 —— 頤和園 活動(dòng)二：下列彩繪選自“長廊”，請你猜猜下列畫面出自哪個(gè)典故？ 《 三國演義 》 中的“桃園三結(jié)義” 《 西游記 》 “ 西天取經(jīng)” 齊天大圣斗哪吒 桃花源記 48 具體教學(xué)設(shè)計(jì)案例 —— 頤和園 四、縱觀 縱觀頤和園的發(fā)展史，認(rèn)識(shí)頤和園是近代 中國歷史的見證。 邀月門 —— 李白“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”。 45 具體教學(xué)設(shè)計(jì)案例 —— 頤和園 設(shè)問：從樂農(nóng)軒中，我們可以看到清統(tǒng)治者怎樣的經(jīng)濟(jì)思想？ 46 具體教學(xué)設(shè)計(jì)案例 —— 頤和園 活動(dòng)一：競猜頤和園的殿堂、亭閣名稱、楹聯(lián)等取自哪些 名家詩句或典故？ 玉瀾堂 —— 陸機(jī)“芳蘭振蕙葉，玉泉涌微瀾” 樂壽堂 —— 《 論語 》 “ 智者樂，仁者壽” 荇橋 —— 《 詩經(jīng) 》 “ 參差荇菜，左右流之。 44 具體教學(xué)設(shè)計(jì)案例 —— 頤和園 一池三山 設(shè)問：請展開合理想象，三張圖片的象征意義是什么？體現(xiàn)了一種怎樣的思想？ 仙山瓊閣。 設(shè)問：三則材料體現(xiàn)了皇家園林一種怎樣的設(shè)計(jì)理念？ 以孝治天下，皇權(quán)至上、森嚴(yán)的封建等級(jí)觀念和倫理關(guān)系，以儒家思想治國的理念。 材料二 玉瀾堂、宜云館、樂壽堂是組 成寢宮的三處院落。 42 具體教學(xué)設(shè)計(jì)案例 —— 頤和園 材料一 頤和園建造故事：乾隆十五年 （ 1750年），弘歷以為其母慶壽為由， 下諭修建大型佛寺 —— 大報(bào)恩延壽寺， 改甕山為“萬壽山”，取園子名為 “清漪園”。通過競猜的形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣， 深化對(duì)頤和園深厚的文化內(nèi)涵的感悟。 ………… 設(shè)計(jì)意圖：自然景觀讓學(xué)生自行觀賞，用心感受，而人文景觀， 往往是一種特定歷史時(shí)期人類智慧的結(jié)晶。 為佛教為紐帶加強(qiáng)統(tǒng)治的思想。 道家長生不老、陰陽平衡等思想。 設(shè)問：通過對(duì)兩幅三維全景圖的觀賞，請指出他們分別運(yùn)用了 怎樣的造園手法？ 你還能舉出頤和園中或其他世界文化遺產(chǎn)中類似的手法嗎？ 39 具體教學(xué)設(shè)計(jì)案例 —— 頤和園 寄暢園 —— 透過門洞迎來一片綠色 自寄暢園遙望錫山借景 40 具體教學(xué)設(shè)計(jì)案例 —— 頤和園 設(shè)問：德和園設(shè)計(jì)精妙主要體現(xiàn)在哪些方面？ 41 具體教學(xué)設(shè)計(jì)案例 —— 頤和園 三、透視 通過對(duì)頤和園細(xì)節(jié)的品位，感受其豐富的文化內(nèi)涵。 37 具體教學(xué)設(shè)計(jì)案例 —— 頤和園 設(shè)問：通過對(duì)這些圖片的欣賞，誰能說說頤和園融合了哪些 建筑風(fēng)格？ 38 具體教學(xué)設(shè)計(jì)案例 —— 頤和園 借景：借園外之景為園中之景，變有限空間為無限空間。 匯聚了各種不同的園林風(fēng)格 北方四合院風(fēng)格 杭州西湖風(fēng)格 西藏喇嘛廟宇風(fēng)格 江南水鄉(xiāng)風(fēng)格 西洋建筑風(fēng)格 匯集了各種古典園林的造園手法 借景 抑景 建筑設(shè)計(jì)精妙、技藝高超。 圍繞一個(gè)核心展開：中國古典園林建筑的博物館。 設(shè)問：通過俯瞰頤和園，你能看出頤和園的選址有什么特點(diǎn)嗎？ 通過對(duì)頤和園的參觀游覽，你能看出頤和園最大的布局特點(diǎn)是什么？ 設(shè)計(jì)意圖：通過頤和園的鳥瞰圖，給學(xué)生以直觀生動(dòng)的印象，便于學(xué)生了解頤和園的選址； 通過對(duì)頤和園導(dǎo)游路線的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生通過合作探究、體驗(yàn)交流等方式自主參與學(xué)習(xí)過程。 34 具體教學(xué)設(shè)計(jì)案例 —— 頤和園 一、遠(yuǎn)眺 遠(yuǎn)眺頤和園，從宏觀上了解頤和園， 了解它的選址、園林布局的特點(diǎn)。 32 頤 和 園 歷史地位、修建過程、主要構(gòu)成、特點(diǎn)、功能 主要景觀 政治生活區(qū) 生活居住區(qū) 游覽區(qū) 中心建筑：仁壽殿 其他：東宮門和南北九卿房 中心建筑：樂壽堂 其他：玉瀾堂、宜云館和德和園 萬壽山前山 景區(qū)特征 主要景觀 景區(qū)特征 主要景觀 景區(qū)特征 主要景觀 昆明湖 后山后湖 33 具體教學(xué)設(shè)計(jì)案例 —— 頤和園 導(dǎo)入：圣火傳遞在北京， 2020雅典奧運(yùn)會(huì)火炬接力視頻 設(shè)問： 2020雅典奧運(yùn)火炬接力的終點(diǎn)在哪里？為什么選擇在那里？ 設(shè)計(jì)意圖：透過奧運(yùn)的視角，展現(xiàn)頤和園的瑰麗風(fēng)景，切入主題。 30 具體教學(xué)設(shè)計(jì)案例 —— 頤和園 “政治活動(dòng)區(qū)和居住區(qū)的 主要景物”一目：重點(diǎn)講 述了園中的主要建筑物景 觀，如政治活動(dòng)區(qū)的仁壽 殿，生活區(qū)的樂壽堂、玉 瀾堂、宜云館和德和園等。 29 具體教學(xué)設(shè)計(jì)案例 —— 頤和園 引言：介紹了從金至清 頤和園景區(qū)開發(fā)
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