unit14festivals教案(nx)(參考版)
2024-11-21 10:57本頁面
【正文】 辯論題： Is holding festivals is a must to develop the local economy ? Useful websites: 。 小組討論。 1） 范文理解 。 小組活動，創(chuàng)建一個節(jié)日 。 2）聽磁帶，討論并回答書本上的問題 。 3）猜謎比賽。 1） 學(xué)生猜測四個與 “ Day”有關(guān)的諺語 。 建議：布置預(yù)習(xí)作業(yè)，查詢 Earth Day, Martin Luther King , Day Of the Dead, April Fool’s Day或教師事先提供有關(guān)材料 第六課時 Integrating skills 這一節(jié)課的重點是通過閱讀四個節(jié)日進行寫作訓(xùn)練 。同桌編對話。小組討論學(xué)校的規(guī)章制度。 ③ 完成書上第二部分的任務(wù) 。 ① 完成書本第一部分任務(wù) 。 根據(jù)所給的句子 ， 填出適當(dāng)?shù)那閼B(tài)動詞 。 讀對話 ， 理解并歸納情態(tài)動詞的用法 。 教學(xué)原則： 在真實的情景中 ， 學(xué)會情態(tài)動詞的用法 。 2） 做書上練習(xí) 。 have got to freely. 第五課時 Language Study 詞匯操練 。 Useful websites: 這節(jié)課的重點是情態(tài)動詞 must, have to, have got to 的用法 。小組活動。 討論。 1）問題。 教師提供一篇完型填空短文 。 全班分為四大組 。 先播發(fā)錄音 ， 回答有關(guān)課文內(nèi) 容的更多 問題 。 ④ Listeningamp。 ③ True or False 。 ② Scanning。 ① Skimming。 本篇閱讀文章是一篇有關(guān) Kwanzaa“寬札節(jié) ” 的說明文 。 問題回答 。 2）回答書上“ Prereading”部分的問題。 Prereading 1）解決難題。 中心任務(wù)： The students are expected to know what Kwanzaa is. 熱身運動。 第三、第四課時 Prereading Reading Postreading 這兩節(jié)課的側(cè)重點是語篇閱讀 。教師列出以下問題： Q1: Suppose you are the manager of a supermarket, what hol
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