如何加強(qiáng)學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)積極推進(jìn)二期課改(參考版)
2025-02-18 12:50本頁(yè)面
【正文】 目前學(xué)校教育應(yīng)試、升學(xué)基本模式尚未得到根本改變，學(xué)校課程開(kāi)設(shè)與學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)仍較嚴(yán)重地制約著學(xué)校課程的進(jìn)一步建設(shè)，因此，必須改善學(xué)校在素質(zhì)教育探索中的制度環(huán)境，只有制度上的保障，學(xué)校校本課程的“邊緣化”地位才能真正擺脫，課程實(shí)施的效益才能增強(qiáng)。 規(guī)范了課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的程序： 學(xué)校課程建設(shè)研究小組 教 師 學(xué) 生 申報(bào) 評(píng)估反饋 指導(dǎo) 組織 反饋 反饋 實(shí)施 過(guò)程 跟蹤 規(guī)范了教師課程開(kāi)發(fā)的行為： “五個(gè)一”：每一門(mén)課程都有清晰的課程目標(biāo)表述，每一門(mén)課程都有細(xì)致的實(shí)施要求，每一門(mén)課程都有科學(xué)的內(nèi)容設(shè)計(jì)，每一門(mén)課程都有合理的課程評(píng)價(jià)計(jì)劃，每學(xué)年為學(xué)生提供一份課程選修資訊。 三、優(yōu)化“兩個(gè)行為”：課程管理行為與課程開(kāi)發(fā)行為 規(guī)范課程管理行為，發(fā)揮教師參與課程管理的作用，成立“學(xué)校課程建設(shè)研究小組” 。 加強(qiáng)選課指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選擇 制訂了 《 上海市大同中學(xué)學(xué)校課程學(xué)習(xí)手冊(cè) 》 ，在學(xué)校課程的實(shí)施計(jì)劃、實(shí)施方法、課程內(nèi)容、教學(xué)與評(píng)價(jià)方式方法等方面進(jìn)行選課咨詢。 ? 三個(gè)結(jié)合：與學(xué)科課程結(jié)合，與社會(huì)多樣化需求結(jié)合，與學(xué)生自身發(fā)展需要結(jié)合 學(xué)校校本課程開(kāi)發(fā)我們努力做到“三個(gè)結(jié)合”，即：課程開(kāi)發(fā)與學(xué)科課程結(jié)合，拓展基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容，努力夯實(shí)學(xué)生的學(xué)科功底；與社會(huì)多樣化需求結(jié)合，及時(shí)吸納科技、文化、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的最新成果，奠定學(xué)生適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活的基礎(chǔ)；與學(xué)生自身發(fā)展需求相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的養(yǎng)成和發(fā)展。 ? 一個(gè)指向：培養(yǎng)走向未來(lái)的大同人 走向未來(lái)的大同人，應(yīng)該有深厚的人文功底、扎實(shí)的科學(xué)素養(yǎng)、追求超越的創(chuàng)新意識(shí)和應(yīng)對(duì)未來(lái)挑戰(zhàn)的能力基礎(chǔ)；應(yīng)該是“人格健全，基礎(chǔ)扎實(shí)，學(xué)有特長(zhǎng)”、“既懷民族情感，又有國(guó)際視野”的現(xiàn)代人。 （三）拓展型、研究型課程的校本開(kāi)發(fā) 加強(qiáng)對(duì)學(xué)校課程研究和開(kāi)發(fā)的領(lǐng)導(dǎo)，整體設(shè)計(jì)學(xué)校拓展型、研究型課程的實(shí)施框架，整體推進(jìn)拓展型、研究型課程科目的開(kāi)發(fā)。 四個(gè)變化 ? “一維目標(biāo)”向“三維目標(biāo)”的變化； ? “教教材”向“用教材教”的變化； ? 接受性學(xué)習(xí)向研究性學(xué)習(xí)的變化； ? 傳統(tǒng)手段向現(xiàn)代信息技術(shù)手段的變化。 要求教師根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)的資源和自身的優(yōu)勢(shì)對(duì)教材進(jìn)行再開(kāi)發(fā)，設(shè)計(jì)適應(yīng)性的方案，在課堂教學(xué)落實(shí)課標(biāo)的行動(dòng)中重點(diǎn)探索 “三個(gè)問(wèn)題” ，關(guān)注 “四個(gè)變化” ；實(shí)現(xiàn) “三個(gè)轉(zhuǎn)變” 。 ? 高二年級(jí)：以拓展型和研究型課程為主，其中拓
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1