【摘要】定風(fēng)波蘇軾蘇軾遭遇了人生中的一大劫難——“烏臺(tái)詩案”。因此丟官降職,被貶湖北黃州。從春風(fēng)得意的科場奇才到謫居落寞的戴罪犯官,經(jīng)歷了人生的巨大落差。讀出節(jié)奏莫聽\穿林\打葉聲,何妨\吟嘯\且徐行。竹杖\芒鞋\輕勝馬,誰怕?一蓑煙雨\任平生
2024-11-21 08:20
【摘要】蘇軾詞東營市一中bgy1234峨嵋共比高。一門三父子,都是大文豪。詩文傳千古,文藝全才散文:與歐陽修并稱“歐蘇”詩歌:與江西詩派的開創(chuàng)者黃庭堅(jiān)并稱“蘇黃”詞:與辛棄疾并稱“蘇辛”書法:與蔡襄、黃庭堅(jiān)、米芾并稱“宋四家”繪畫:善畫竹,論畫
2024-11-20 22:47
【摘要】第一課時(shí)賞清風(fēng)明月,聽大江東去,煙雨任憑生設(shè)情境創(chuàng)創(chuàng)設(shè)情境蘇軾詞二首學(xué)習(xí)目標(biāo)曠世奇才《念奴嬌》賞析《定風(fēng)波》賞析高考鏈接,初步了解豪放派詞的特點(diǎn)。,
2024-11-21 15:38
【摘要】念奴嬌·赤壁懷古蘇軾`?滾滾長江東逝水,浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空,青山依舊在,幾度夕陽紅。白發(fā)漁樵江渚上,慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢,古今多少事,都付笑談中。——明·楊慎《臨江仙》解題念
2024-11-20 22:38
【摘要】秋興八首(其一)解題詩詞朗讀介紹背景補(bǔ)充注釋解釋詩文?《秋興八首》是大歷元年(766)秋杜甫在夔州時(shí)所作一組七言律詩,因秋而感發(fā)詩興,故曰《秋興》。這一組詩歷來被公認(rèn)為杜甫七律中的集大成之作。清·浦起龍《讀杜心解》云:“首章,八詩之綱領(lǐng)也。明寫秋景,虛
2024-11-20 22:34
【摘要】曹禺三維目標(biāo)過程與方法:了解封建階級和資產(chǎn)階級兩重特點(diǎn)的周樸園在家庭和社會(huì)中的罪惡情感態(tài)度價(jià)值觀:知識與能力1、了解戲劇知識,作家曹禺及雷雨》的相關(guān)劇情。2、理清周、魯兩家人物之間的關(guān)系,并列出圖表。
2024-11-21 08:21
【摘要】1、詞的起源:興起于隋唐,盛行于宋,并在宋代發(fā)展到高峰。詞即歌詞,指可以和樂歌唱的詩體,即詞是詩的一種,所以又稱“長短句”、“詩余”、“曲子詞”、“歌詞”等。2、詞牌和標(biāo)題:詞牌是一首詞的詞調(diào)的名稱,詞的標(biāo)題是詞的主要內(nèi)容的集中體現(xiàn)。3、詞的分類:按字?jǐn)?shù)可分為小令(58字以內(nèi))
【摘要】秋興八首(其一)作者簡介杜甫,字子美,因遠(yuǎn)祖杜預(yù)為京兆杜陵(今陜西長安縣東北)人,故自稱“杜陵布衣”、“杜陵野老”、“杜陵野客”。杜甫是中國文學(xué)史上偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人。他的創(chuàng)作從不同的側(cè)面真實(shí)而集中地反映了安史之亂前后唐代由盛轉(zhuǎn)衰的歷史變遷和社會(huì)面貌,因而被譽(yù)為“詩史”。他是我國古典詩歌的集
【摘要】范曄(公元398年—公元445年),字蔚宗,南朝宋順陽(今河南淅川東)人。官至左衛(wèi)將軍,太子詹事。宋文帝元嘉九年(432年),范曄因?yàn)椤白筮w宣城太守,不得志,乃刪眾家《后漢書》為一家之作”,開始撰寫《后漢書》,至元嘉二十二年(445年)以謀反罪被殺止,寫成了十紀(jì),八十列傳。原計(jì)劃作的十志,未及完成。今本《后漢書
【摘要】字孟堅(jiān),扶風(fēng)安陵(今陜西咸陽東北)人,東漢著名史學(xué)家,文學(xué)家。少年時(shí)就能作文誦詩賦,長大后博覽群書。和帝永元元年(89)初,班固隨大將軍竇憲出征匈奴,為中護(hù)軍。后來,班固因竇憲專權(quán)受到株連。死于獄中。班固家族父
【摘要】學(xué)習(xí)目的字詞預(yù)習(xí)知識卡片故事梗概課文賞析課堂鞏固【教學(xué)目的】了解元雜劇有關(guān)知識以及作品的思想性和藝術(shù)性;把握竇娥形象,認(rèn)識竇娥的剛烈性格和反抗精神生、旦、凈、丑生行,扮演男性角色的一種行當(dāng),其中包括老生、小生(文小生、武小生)。
2024-11-20 22:39
【摘要】12熱愛生命——蒙田3作者簡介蒙田(1533—1592),法國思想家、散文家。一譯蒙臺(tái)涅。加斯科涅郡人,出身于新貴族,祖上是波爾多的富商。蒙田曾當(dāng)過15年文官,后辭官回鄉(xiāng),在相當(dāng)長的一段時(shí)期內(nèi)深居簡出,閉戶讀書思考。但是他也喜歡出游,曾游歷瑞士、意大利等國,留意各地
【摘要】聲聲慢李清照教材學(xué)情教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法教學(xué)過程板書作業(yè)這首詞選自中國文學(xué)第三冊第四單元,本單元的主要內(nèi)容是南宋詞,所選作品均為南宋詞中最具代表性的作品。在詞的發(fā)展史上,這部分內(nèi)容既是對唐宋詞的延續(xù)和深化,也為了解宋元詞曲作品奠定了基礎(chǔ)。同時(shí),本作品也是解讀宋詞中
【摘要】中國戰(zhàn)國后期趙國名將。生卒年不詳。周赧王三十二年(公元前283),廉頗率軍攻齊獲勝,趙惠文王封其為上卿。曾居功驕傲,對出身低微、資歷甚淺的藺相如位居己上不服,后知藺相如顧全大局,確有相才,遂負(fù)荊請罪,結(jié)成生死之交,協(xié)力抗秦,傳為美談。廉頗為將剛勇,用兵持重,多次率軍擊敗齊、魏等國。五十五年,秦、趙長平之戰(zhàn),廉頗為趙軍主將
【摘要】雜文是一種文藝性政論文,一般采用議論的表達(dá)方式。本文選自《且介亭雜文》關(guān)于雜文1、短小、活潑、犀利、雋永。2、既有議論性,又有文藝性。3、題材廣泛,形式多樣。4、大中取小,小中見大。特點(diǎn):作者:魯迅課文學(xué)習(xí)重點(diǎn):①把握文章的觀點(diǎn)