【正文】 22．甲．偽善自私 乙．金錢至上 丙．倔強(qiáng)自尊 ?。畧匀谭纯? （因為是處于排比句中，所以最好數(shù)字相等，結(jié)構(gòu)相近，此外須揭示人物個性。 C、 D兩空強(qiáng)調(diào)了周樸園的偽善和冷酷。） 20． A．哀怨 B．憤恨 C．偽善 D．冷酷（分析：注意所選語句在文中的位置。） 19．周樸園既有資產(chǎn)階級的自私、偽善、金錢至上的特征，又有封建階級所有的專制蠻橫。 22．甲．偽善自私 乙．金錢至上 丙．倔強(qiáng)自尊 ?。畧匀谭纯? 17． B（比喻重在反映事物的本質(zhì)，達(dá)到形象生動的效果；擬人重在突出動作性。 甲 ________ 乙 ________丙 ________ 丁 ________ 20侍萍這簡短的話語中，展示了什么樣的心情；周樸園的三個 “ 不 ” 勾畫了他什么樣的人性和靈魂？請?zhí)钤谙鄳?yīng)的空格內(nèi)。（分析要點：“混血兒”是比喻的說法，在這里指周樸園在特定的歷史年代所產(chǎn)生的個性的雙重特征。 ” 這一撕 ， 撕碎了周樸園的假面具 ， 撕碎了資本家的信條 ， 撕出了侍萍的性格 ，撕出了她 30年風(fēng)雨中磨煉出來的精神 。 ” 三個 “ 不 ” 字 ， 便將他人性和靈魂暴露得淋漓盡致 。在第二幕中 ， 侍萍與周樸園的對話看似平淡 ， 沖突卻異常激烈 。《 雷雨 》 中，曹禺把 20年代壓迫者與被壓迫者之間無法調(diào)和的階級矛盾，集中于周、魯兩家的沖突氛圍內(nèi)，把兩家 30年來錯綜復(fù)雜的（ ）和（ ）集中在一天的特定環(huán)境中，人物的性格就得到了自然的藝術(shù)顯現(xiàn)。（王蒙） 閱讀下文，完成 17～ 22題。誠然， 繁漪決非真善美的化身，然而對于命運(yùn)大膽無畏的挑戰(zhàn)張揚(yáng)著個體生命存在的價值。恰如見過陽光的人再也不愿回到暗室，繁漪絕望地作出了第二次選擇 —— 她要不顧一切地報復(fù)。在這場戀情中，她即將枯死的靈魂在變態(tài)的情欲中得到滋養(yǎng)，道德倫理桎梏的沖破與強(qiáng)烈生命欲望的滿足使她開始重新呼吸生氣。 ◆ “ 魔鬼 ” 繁漪的兩次人生選擇最充分地燃燒著這種生命力的激情火焰。（曹禺語） ◆繁漪，你是迅急的雷雨，打破了這個封建古老專制家庭的死寂，你是閃亮的刃首，刺破了漠漠長空的黑暗，你是耀亮蒼穹的閃電，旋即消逝于天際，卻早已照亮專制與罪惡合織的黑暗。 總結(jié)： 補(bǔ)充資料： 眾人眼中的繁漪 ◆我會流著眼淚哀悼這個可憐的女人，我會原諒她。 ?在矛盾沖突中 ， 抓住人物個性化的語言 、 行動 ， 揣摩人物心理 ， 把握人物的性格特點 ， 理解主題 。 ②推動了情節(jié)的發(fā)展（周萍對繁漪的背叛使矛盾激化）。 ① 周 萍 我已經(jīng)準(zhǔn)備好了。而這一點正是作者的高明之處，也是一個劇作者必備的基本功。 （ 直接推動 ；多么重要的襯衫！ ） 如果沒有接下去的魯侍萍開窗戶的動作，沒有她對襯衫的件數(shù)和繡有 “ 梅 ” 字的了解，試問情節(jié)如何發(fā)展下去？周樸園的語言就是典型的動作語言。但她這些每每在情節(jié)快要中斷時候的語言，卻不單是她的心思的合情合理所能解釋得了的，而最重要的，是恰好的起到了暗示和推動情節(jié)發(fā)展的作用。 ( 推動；幾乎要明說了 ) 周樸園 哦？你說說看。 魯侍萍 說不定，也許記得的。 課文中人物的動作語言有時也帶有作者很強(qiáng)的主觀動機(jī)，讓讀者很明顯的感覺到 “ 人為 ”的痕跡。它不是靜止的，它是人物性格在情節(jié)發(fā)展中內(nèi)在力的體現(xiàn)。 ? 魯侍萍 我這些年的苦不是你拿錢算得清的 。 侍萍接過支票；把它撕了 。 ? 周樸園 （ 由內(nèi)衣取出支票 ， 簽好 ） 很好 ， 這是一張五千塊錢的支票 ， 你可以先拿 去用 。 我叫他 下來 ， 你看一看他 ， 以后魯家的人 永遠(yuǎn)不許再到周家來 。這個轉(zhuǎn)變完全是人的本質(zhì)使然，是語言無法掩飾得了。他平生唯一的寄托土崩瓦解了，他惱火，他仇恨。 （ 2）人物語言個性化 如：周樸園 （忽然嚴(yán)厲地） 你來干什么？ 魯侍萍 不是我要來的。如周樸園簡短的語句、盛氣凌人的語言，魯侍萍時而和緩的語氣、時而沖動的語調(diào)，魯大海直截了當(dāng)?shù)恼Z言 ，等等，都是與人物各自的身份相符合。即不需經(jīng)過修飾，本質(zhì)而又本能，非他莫屬，這就是高度個性化。 這兩句話飽含了復(fù)雜的感情，她想看一看大兒子周萍，但周萍打自己親弟弟魯大海的舉動又使她憤慨，感到了階級對立的尖銳，所以叫了一聲 “ 你是萍 ” ，又馬上以諧音字掩飾： “ 憑 —— 憑什么打我的兒子？ ”當(dāng)周萍問她是誰時，她想說 “ 我是你的媽 ” ，但看到自己眼前的兒子已經(jīng)成了資本家的強(qiáng)盜和幫兇，又馬上轉(zhuǎn)口： “ 我是你的 —— 你打的這個人的媽 ” ，充分表現(xiàn)出她當(dāng)時 痛苦、憤恨、失望而又無可奈何的心情 。 周樸園 （抬起頭來） 你姓什么？ 魯侍萍 我姓魯，老爺。 ” 下面的人物語言有潛臺詞，情形是當(dāng)事人不便說： 周樸園 （汗涔涔地）哦。 潛臺詞不僅充分體現(xiàn)了語言的魅力，而且通過它還可以窺見人物豐富的內(nèi)心世界。它實際上是語言的多意現(xiàn)象。 這一點跟小說中環(huán)境描寫的作用是相同的，如小說 《 藥 》 的環(huán)境描寫。這種氣氛同劇情緊密配合， 烘托了人物的煩躁、郁悶不安的情緒，預(yù)示著一場雷雨的到來 。 人物語言 （人物對話、獨白等） 必要的舞臺說明 比如課文開頭對故事時間和舞臺氣氛的說明，課文當(dāng)中對有關(guān)人物動作、神態(tài)的說明，等等，不僅有助于人物形象的塑造，而且能夠推動情節(jié)的發(fā)展，深刻地表現(xiàn)主題。 解答 ： ①表示故事的背景與環(huán)境氣氛； ②預(yù)示情節(jié)的發(fā)展，暗示情節(jié)的高潮； ③象征在半殖民地半封建社會沉悶的空氣里， 一場暴風(fēng)驟雨式的斗爭即將到來?？梢赃@樣說， “ 雷雨 ”是整個作品的 自然環(huán)境 ；另一方面，作者又交代了作品的 社會環(huán)境 ，以象征的手法告訴人們，在中國這個半殖民地半封建的沉悶抑郁的空氣里，一場改變現(xiàn)實的大雷雨即將來臨。從這個家庭的崩潰，看到殖民地半封建社會的罪惡與黑暗以及它必然滅亡的歷史。 一直記著侍萍的生日 6 一直保留著侍萍喜歡的家俱 4 多次向人打聽，特地派人到無錫打聽 侍萍的下落 2魯侍萍的出現(xiàn)使周樸園的 態(tài)度發(fā)生了哪些變化？ 3 1 ” 由此可見， 作者對作品中略嫌單薄的魯大海這個形象賦予了很大的熱情，寄寓了自己的社會理想，對人們有著相當(dāng)重要的激勵意義。 魯大海的出現(xiàn)，使我們透過故事情節(jié)的陰郁氛圍，看到了一絲希望和些許亮色。同周樸園談判的失敗，使我們嘆惜大海之幼稚；揭露周樸園唆使礦警殺害工人，用金錢收買工賊破壞罷工斗爭時，讓我們看到了大海在這場斗爭中顯示出的力量。 作為新生工人階級中的一分子，罷工工人的領(lǐng)導(dǎo)者之一，魯大海與老奸巨滑的周樸園相比較，確乎顯得 幼稚而又缺乏斗爭經(jīng)驗 ；但是，他有著 可貴的堅定的階級立場 ， 不屈的斗爭精神 和 對資本家清醒而又深刻的認(rèn)識 。之后，又頑強(qiáng)地跟周樸園的打手們 “ 還手 ” 對打，痛罵周家的人是一群強(qiáng)盜。 作家本人談 《 雷雨 》 ： 周樸園這個人可以說是壞到家了，壞到連自己都不認(rèn)為自己是壞人的程度。 課文第二場中周樸園已經(jīng)知道了魯大海是他的親生兒子，那么他對魯大海是什么態(tài)度呢？從他的態(tài)度，你能看出什么問題？ 歸納周樸園的性格特點 周樸園是一個由封建地主轉(zhuǎn)化而成的資本家，兩種不同的性格集于一身。他明知故問 魯大海 “ 叫什么名字 ”“ 有什么事 ” ，繼而 教訓(xùn) 他 “ 只憑意氣是不能交涉事情的 ” ，嘲笑 他是 “ 傻小子 ” ， 諷刺 他 “ 沒有經(jīng)驗只憑胡喊是不行的 ” ，最后 惡狠狠 地向魯大海宣布：“ 你現(xiàn)在沒有資格跟我說話， —— 礦上已經(jīng)把你開除了。 通過現(xiàn)實的階級斗爭揭露周樸園一家血腥的發(fā)家史?？偨Y(jié)重點知識。鑒賞感悟：周樸園對魯侍萍的感情。 C 1 C、加強(qiáng)戲劇的真實感。低沉潮濕的空氣，使人異常煩躁。 D、四幕話劇 《 雷雨 》 中的周沖，是一個受過“五四”以來新思潮影響的，和魯大海一樣的革命青年。 B、他陸續(xù)寫出了 《 日出 》 、 《 北京人 》 、 《 原野 》 等聞名中外的優(yōu)秀劇作，解放后還寫了歷史劇 《 膽劍篇 》 、 《 王昭君 》 和 《 屈原 》 。 D、資本家與工人之間的矛盾沖突。 B、周樸園同魯大海 —— 父與子的矛盾沖突。在這三條線索中， 處于矛盾的交叉點上，所以他是全劇的中心人物。曹禺的 《 雷雨 》 在 的時間和兩個舞臺背景 、 內(nèi)集中地表現(xiàn)了兩個家庭 個人物，前后 年錯綜復(fù)雜的矛盾糾葛。 魯 侍