【摘要】托馬斯·劉易斯這個世界的音樂葵花鸚鵡八哥一、這個世界側重寫的是什么世界?動物世界慰藉潛在剔除顫動縹緲蝙蝠骷髏蟾蜍蚊蚋迄今歌鴝管弦戛然而止縈繞湮沒
2024-11-21 06:42
【摘要】談到“音樂”,你想到了些什么?百鳥朝鳳flash欣賞百鳥朝鳳(嗩吶)主頁看到這個題目,你會產(chǎn)生哪些疑問呢?思考1.這個世界指的是什么世界?2.什么樣的聲音才是音樂?(動物音樂的特點)3.音樂有什么作用?
2024-11-21 03:07
【摘要】第7課這個世界的音樂劉易斯·托馬斯博士(1913-1994),美國醫(yī)學家、生物學家,生于美國紐約,就讀于普林斯頓大學和哈佛醫(yī)學院,歷任明尼蘇達大學兒科研究所教授,紐約大學-貝爾維尤醫(yī)療中心病理學系和內(nèi)科系主任,耶魯醫(yī)學院病理學系主任,美國科學院院士。1974年出版隨筆集《細胞生命的禮贊
2024-11-23 18:04
【摘要】這個世界的音樂作者:托馬斯·劉易斯(美)音樂是有靈魂的。音樂刻畫著人類靈魂的普遍狀態(tài)。“是以師曠覘風于盛衰,季札鑒微于興廢,精之至也。夫樂本心術,故向浹肌髓?!眲③恼f得好,音樂本來就是用以表達人的心情的,所以它可以深入到人的靈魂深處。音樂創(chuàng)造了無數(shù)大家,海頓、格魯克、莫扎特、貝多芬、舒伯特、斯特勞斯等。他們的光輝
2024-11-21 20:23
【摘要】超低溫世界葉永烈作者簡介學習目標整體感知閱讀小試問題討論說明方法歸納現(xiàn)為上海作家協(xié)會專業(yè)作家、一級作家、教授。1940年生于浙江溫州。1963年畢業(yè)于北京大學。11歲起發(fā)表詩作,18歲起發(fā)表科學小品,20歲出版第一部科學小品集《碳的一家》,21歲成為《十萬個為什么》的主要作
2024-11-21 06:43
【摘要】《這個世界的音樂》導學案訓練突破1.按常規(guī),理清文章內(nèi)容。訓練1文章很長,段落很多,應該劃分幾個大的部分?點撥1文章內(nèi)容繁雜,但思路清晰。先從人類自身的生活談起,說明“我們之所以沒有滅頂于廢話之中,只是因為我們還有音樂”。然后由人類過渡到自然,以白蟻、蝙蝠為例,列舉了自然界各種動物的發(fā)聲及其發(fā)聲所采取的方式。在此基礎上,文章進一步深入,
2024-12-13 11:51
【摘要】談到“音樂”,你想到了些什么?美國醫(yī)學家、生物學家、科普作家、美國科學院院士。1974年出版隨筆集〈細胞生命的禮贊〉,獲該年度美國圖書獎。劉易斯(1913~1994)慰藉嘟噥剔除潛在蟻穴顫動蝙蝠骷髏蟾蜍婉轉戛然而止
【摘要】階段一學業(yè)分層測評階段二階段三階段四階段五7這個世界的音樂本課話題——與動物和諧相處朗讀——課文中的名段我后院里的畫眉低首唱著如思如慕、流水般婉轉的歌曲,一遍又一遍,我強烈的感覺是,它這樣做只是自得其樂。有些時候,它似乎像一個住
2024-11-23 18:12
【摘要】教學目的:1、欣賞并領會近體詩的藝術特點。2、品味詩歌的意境。教學重點:鑒賞詩歌的表現(xiàn)手法,領悟作者的思想感情。教學難點:對詩人思想感情的認識。近體詩八首制作者:吳江(Email:)這首詩通篇都是寫景,以凄涼
2024-11-23 17:55
【摘要】課時訓練7這個世界的音樂基礎夯實1.導學號50760019下列各句中加點詞語的使用,全都正確的一項是()①中國電信以先進技術為依托,緊跟世界發(fā)展潮流,取得了石破天驚....的成就。②我后院里的畫眉低首唱著如思如慕....、流水般婉轉的歌曲,一遍又一遍,我強烈的感覺是,它這樣做只是自得其樂。③
2024-12-13 01:18
【摘要】·精粹教案集(3則)《這個世界的音樂》詳細教案自讀要求:1.領會“這個世界的音樂”的含義,懂得自然界一些生物的“音樂”表現(xiàn)形式。2.品味作品形象而生動的語言。3.培養(yǎng)學生熱愛自然、尊重任何形式的生命的人文精神。自讀重點:正確理解“這個世界的音樂”的含義。自讀難點:解讀作者的創(chuàng)作意圖,把握作品主題,培養(yǎng)學生
2024-12-02 02:59
【摘要】第7課這個世界的音樂第1課時目標定位1.了解這個世界的音樂,理解聲音與音樂的本質區(qū)別。2.品味作品形象而生動的語言,掌握本文運用的說明方法。3.培養(yǎng)學生熱愛大自然,熱愛任何形式的生命的人文精神?;A精練1.給下列加點的字注音(1)單音字①嘟噥.
2024-08-27 02:20
【摘要】“使狗國者,從狗門入。今臣使楚,不當從此門入?!薄捌滟t者使使賢主,不肖者使使不肖主。嬰最不肖,故宜使楚矣!”這個人就是——晏子是春秋時期著名的思想家、政治家和外交家。名嬰,謚曰平,字仲,故又稱晏仲或晏平。由于其影響甚大,被人尊稱為晏子。晏子忠君而不保守,機智靈活而不固
2024-11-22 09:27
【摘要】“現(xiàn)代人的困惑”問題,引導學生思考人的生存問題。體會作品揭示的資本主義社會的人際關系。2.理解小說反映的生活真實和藝術真實。表現(xiàn)手法和心理描寫塑造人物的手法。明確目標:?弗蘭茨·卡夫卡(1883---1924),奧地利小說家。初譽為“20世紀最優(yōu)秀作家之一”“傳奇