【正文】 ? 傾向于對既有程序、常規(guī)和禮儀等置之不理，而可 ? 以幫助其對這些社會習(xí)俗更為平和、接受。 ? 和之間，可能天生就關(guān)注生活中的經(jīng)濟(jì)細(xì)節(jié)。如要維持關(guān)系，尤其是在和之間，這一 ? 過程更為必要。 ? 可能認(rèn)為簡直不合常理， ? 缺乏邏輯性 ? 可能認(rèn)為不近人情 ? 雙方都可能認(rèn)為對方缺乏創(chuàng) ? 造性，不夠睿智 ? 雙方都可能學(xué)會拓展自己思考和情感中的智慧成分 ? 可能學(xué)會欣賞和鼓勵別人；則可能變得更為獨立和 ? 自我激勵 ? 可能獲得情緒或情感上的和諧；則可能發(fā)展自己的 ? 邏輯能力 ? 可能在活動中利用雙方共同的直覺技能，從合理利用分別 ? 在思考和情感上的優(yōu)勢而受益。 與 與 不同類型組合的優(yōu)劣 精品資料網(wǎng) ? 可能會覺得缺乏想象力、 ? 創(chuàng)造性、責(zé)任感和生活目標(biāo) ? 可能會認(rèn)為缺乏樂趣、 ? 冒險精神和現(xiàn)實感 ? 可能使變得放松起來，教會不必凡事都要問“為 ? 什 么”和“怎么樣”，不要以為工作中缺了自己就不行， ? 不要 總是生活在理論和未來的世界里。 與 ? 可能認(rèn)為沒有信仰，缺乏想象力、責(zé)任感、承諾和 ? 生活目標(biāo) ? 可能認(rèn)為無趣，沒有現(xiàn)實感 ? 可能讓活躍起來，教會不要總是 ? 沉溺于對生活和關(guān)系的“意義”追求，不 ? 要過于看重精神 /信仰的目標(biāo)，要生活在 ? 當(dāng)前的現(xiàn)實中，不要生活在未來的可能性 ? 中。 ? 可能讓活躍起來；而則可能幫助 ? 發(fā)展對時間計劃、目標(biāo)和個人成就的重 ? 視。 ? 老想玩，并且認(rèn)為也如此；而總想工作，也認(rèn)為 ? 也這樣。 ? 可能把當(dāng)作孩子，而也可能把視為父母，認(rèn)為 ? 養(yǎng)家糊口的責(zé)任、日常的義務(wù)都是的事。他們天生的好奇心使他們樂于探求更多的選擇 精品資料網(wǎng) 知覺型（續(xù)） ? 幫助知覺型人堅持完成任務(wù)，在合適的時候順?biāo)浦凼顾麄冏龀鰶Q定 ? 建議： ? 期待更多的問題 ? 不要強(qiáng)作決定（除非你不得不如此） ? 提供給會討論選擇 ? 允許時間去加工 ? 指出決定并非不可改變 精品資料網(wǎng) E I 留出私人的、反省的時間 I E 解釋時間的需求，容許他人為澄清問題的“多話” S N 首先給出概貌，然后詳述細(xì)節(jié) N S 先說基本成型的具體觀點，注意涉及相關(guān)的細(xì)節(jié) T F 考慮對人的影響，由一致意見開始 F T 考慮原因和結(jié)果，簡潔 J P 容許其計劃、工作方式中的靈活性和不愿被控制 的需要 P J 容許計劃和結(jié)構(gòu)，以及他人控制和決定的需要 不同類型之間的溝通（總結(jié)） 精品資料網(wǎng) ? 可能認(rèn)為缺乏常識；而可能覺得沒有想象力 ? 關(guān)注一些“不實際”的問題，可能使覺得沒有共同 ?語言 ,感到關(guān)系的不公平 ,迫使考慮現(xiàn)實問題 (如生計問題 ) ? 尤其是在關(guān)于金錢和工作的問題上的沖突，可能導(dǎo)致 ? 不斷地對說教和嘮叨 ? 由于缺乏鼓勵和贊同，可能導(dǎo)致的自尊和自我價值感 ? 受到挫傷 ? 可能認(rèn)為根本不能理解深厚的感情和關(guān)系。 ? 相較于幻想聯(lián)系，更擅長和更多地獲益于具體的任務(wù) 精品資料網(wǎng) 感覺型（續(xù)） ? 幫助感覺型人看到目前不存在的可能性和聚焦于宏觀圖像和長遠(yuǎn)影響的暗示上 ? 建議： ? 準(zhǔn)確地描述事實 ? 用真實具體的例子，表達(dá)明確 ? 利用他們注重細(xì)節(jié)的能力，幫助他們對自己的優(yōu)勢、技能等等又更準(zhǔn)確的認(rèn)識 ? 一步一步地表述信息 ? 強(qiáng)調(diào)實際應(yīng)用 ? 給出具體的推薦和建議 精品資料網(wǎng) 直覺型 ? 不太可能和愿意處理細(xì)節(jié)，更喜歡聚焦于宏觀圖像上 ? 以整體觀點來思考 ? 在保持任務(wù)或遵循指導(dǎo)上可能會有問題（） 精品資料網(wǎng) 直覺型（續(xù)） ? 幫助直覺型人實際地評估事業(yè)選擇和計劃 ? 建議： ? 談?wù)摗昂暧^圖像”和暗示 ? 談?wù)摽赡苄? ? 重視他們解決問題的能力（尤其是型人），使他們涉足過程之中 ? 用類比和暗喻 ? 了解他們的想像 ? 不要用細(xì)節(jié)壓倒他們，避免做那些細(xì)微的、要求耐心對待細(xì)節(jié)和密切觀察事實的練習(xí) 精品資料網(wǎng) 思維型 ? 邏輯、客觀地評估想法和決定 ? 在他們投注精力之前，需要確信一個具體的練習(xí)或活動“有意義” ? 對能力和最終結(jié)果印象深刻 精品資料網(wǎng) 思維型（續(xù)） ? 提醒思維型人他們決定中的人為因素，他們自己和其他人 ? 建議： ? 有組織性和邏輯性 ? 聚焦于結(jié)果 ? 強(qiáng)調(diào)結(jié)果和收獲 ? 問他們想什么，而不是感覺如何 ? 不要重復(fù)自己 精品資料網(wǎng) 情感型 ? 根據(jù)的價值觀做決定，更多是以人為宗旨，易察覺到別人的感覺 ? 喜歡愉悅他人，在滿足自己的需要時可能需要受到鼓勵 ? 在友好、有支持力的、合作的環(huán)境中最為快樂，任何潛在的工作情況都應(yīng)被注意到，以判斷它是否滿足這個重要的標(biāo)準(zhǔn) 精品資料網(wǎng) 情感型（續(xù)） ? 幫助情感型人更客觀地評估選擇，不要主觀地接受、拒絕或退縮 ? 建議 ? 在評論前，提出相同觀點 ? 欣賞努力和貢獻(xiàn) ? 認(rèn)識到他們感覺的正當(dāng)性 ? 談?wù)摗叭恕钡囊蛩? ? 尊重他們的價值觀 精品資料網(wǎng) 判斷型 ? 在做決定之前，喜歡攝取足夠的信息，更喜歡制定計劃，然后按計劃行事 ? 通常很有條理，所以有組織的聯(lián)系會吸引他們。 ? 當(dāng)他們表達(dá)想法時，給他們足夠的時間去思考他們的回答（這可能在幾秒鐘到幾天的范圍變化取決于問題的重要性） ? 內(nèi)向型人，尤其是內(nèi)向感覺型人，不太喜歡研討和幻想未來的可能性，更擅長于具體的聯(lián)系 精品資料網(wǎng) 內(nèi)向型（續(xù)） ? 幫助內(nèi)向型人從思考領(lǐng)域轉(zhuǎn)換到行動領(lǐng)域 ? 建議： ? 不太可能讓你知道他們的想法和感覺 ? 在將想法轉(zhuǎn)化為行動步驟時可能有困難。安全。事先準(zhǔn)備好。變異性，大量的事情。“熱心而有洞察力” 不同類型的工作風(fēng)格 緊急事件和壓力。充分利用自己的才能。充當(dāng)資源。自主。 心理類型與職業(yè) 精品資料網(wǎng) 產(chǎn)出高質(zhì)量的新觀點。 精品資料網(wǎng) 運用方式 ? 外向運用與內(nèi)向運用 ? 外向運用：在外部世界運用 ? 將某項功能運用于外在的人或事上，或者對他人使用某項功能 ? 內(nèi)向運用：在內(nèi)部世界運用 ? 以一種主要與自己有關(guān)的方式運用某項功能，或是自己獨自運用 精品資料網(wǎng) 如何確定功能等級和運用方式 ? 規(guī)則 1： ? 中間兩個字母中，一個為主導(dǎo)功能，另一個就是輔助功能 ? 規(guī)則 2： ? 主導(dǎo)功能與輔助功能的運用方式相反 ? 規(guī)則 3： ? 最后一個字母是 J，則 T或 F是外向的 ? 最后一個字母是 P，則 S或 N是外向的 精品資料網(wǎng) 如何確定功能等級和運用方式（續(xù)） ? 規(guī)則 4： ? 中間兩個字母的運用方式與第一個字母相同者為主要功能，另外一個為輔助功能 ? 規(guī)則 5： ? 第三功能沒有明確的運用方向 ? 規(guī)則 6： ? 第四功能與第一功能（主導(dǎo)功能）運用方式相反 精品資料網(wǎng) 舉例： ? 規(guī)則 1： ? S 和 T 其中之一為主導(dǎo)功能，之一為輔助功能 ? 規(guī)則 2： ? S 和 T 的運用方式相反 ? 規(guī)則 3： ? T是外向的， S是內(nèi)向的 精品資料網(wǎng) 舉例：（續(xù)） ? 規(guī)則 4： ? S是主導(dǎo)功能，且內(nèi)向運用 ? T是輔助功能，且外向運用 ? 規(guī)則 5： ? 第三功能是 F，沒有明確的運用方向 ? 規(guī)則 6： ? 第四功能是 N，且外向運用 精品資料網(wǎng) ISiTeJ NeF ISiFeJ NeT INiFeJ SeT INeFiP STe ESiTeJ NFi ESiFeJ NTi ENiFeJ STi ENeFiP SiT ISeTiP NFe ISeFiP NTe INiTeJ SeF INeTiP SFe ESeTiP NiF ESeFiP