20xx秋教科版科學五上11種子發(fā)芽實驗一ppt課件1(參考版)

【摘要】1、種子發(fā)芽實驗（一）點此播放動畫視頻回顧《鳳仙花的一生》播種后13天（出土）=出土后一周（長出真葉）=出土后一個月（子葉變黃、脫落）=出土后兩個月（開花結果）植物的一生是從種子發(fā)芽開始的點此播放動畫視頻猜猜看：圖片展示的是哪些種子？綠豆白云豆花生

2024-11-21 02:02

20xx秋教科版科學五上11種子發(fā)芽實驗一3(參考版)

【摘要】1、種子發(fā)芽實驗（一）植物的一生是從種子發(fā)芽開始的。討論：種子發(fā)芽需要哪些條件？設計：種子發(fā)芽實驗對比實驗——讓一個條件發(fā)生變化討論設計實驗計劃：1、你們想研究什么問題，你們計劃怎樣做？2、你們預測結果會是怎樣的？3、你們的研究中，改變了什么條件？4、哪些條件是沒有改變的？5、怎樣知道改變的條件是不

2024-12-15 05:08

20xx秋教科版科學五上11種子發(fā)芽實驗一5(參考版)

【摘要】7C中小學課件芙蓉區(qū)大同第二小學黃添柱播種后第13天出苗一周以后,長出第一對真葉7C中小學課件芙蓉區(qū)大同第二小學黃添柱長出花蕾播種后兩個月,開花7C中小學課件芙蓉區(qū)大同第二小學黃添柱結果：播種后三個月7C中小學課件芙蓉區(qū)大同第二小學黃添柱思考：怎樣用實驗來證明呢？對

2024-12-15 05:08

20xx秋教科版科學五上11種子發(fā)芽實驗一2(參考版)

【摘要】中小學課件種子發(fā)芽實驗第一單元第1課中小學課件思考：怎樣用實驗來證明呢？對比實驗，只能改變一個條件。中小學課件思考：1、選擇要研究的問題：2、用什么方法證明呢3、注意什么？4、為什么要用三粒種子呢中小學課件實驗計劃（例）要研究的問題：我的推測

2024-12-15 05:08

20xx秋教科版科學五上12種子發(fā)芽實驗二ppt課件1(參考版)

【摘要】判斷對錯實驗設計（一）我提出問題：水是不是種子發(fā)芽必須要的實驗方法：準備兩顆種子，分成兩組，一組在陽臺上淋雨稱為實驗組，一組在室內(nèi)不澆水稱為對照組，五天后觀察種子發(fā)芽情況。錯誤一：每組種子數(shù)量太少，結果不確定。錯誤二：第一組在外淋雨，降水量不一定。判斷對錯實驗設計（二）

2024-11-22 02:12

20xx秋教科版科學五上11種子發(fā)芽實驗一(參考版)

【摘要】1、種子發(fā)芽實驗（一）【教學目標】科學概念：種子發(fā)芽需要一定的條件。過程與方法：經(jīng)歷設計種子發(fā)芽實驗的過程，用對比實驗的方法觀察、記錄影響種子發(fā)芽的條件。情感、態(tài)度、價值觀：養(yǎng)成對實驗觀察的興趣【教學重點】學習運用對比實驗中控制某個條件的方法，研究影響種子發(fā)芽的條件?！窘虒W難點】能根據(jù)要求設計出自己的實驗計劃

2024-11-23 12:07

教科版科學五上種子發(fā)芽實驗(一)課件1(參考版)

【摘要】第一課種子發(fā)芽試驗（一）播種后第13天出苗一周以后,長出第一對真葉長出花蕾播種后兩個月,開花結果：播種后三個月種子發(fā)芽需要哪些條件呢?綠豆發(fā)芽,同學們所說的這些條件都需要嗎?那么，哪些又是必須的呢？小結我們把這種實驗組和

2024-12-04 01:02

教科版科學五上種子發(fā)芽實驗一課件1(參考版)

【摘要】一、探究目標?1．運用對照實驗法設計并完成“水對種子萌發(fā)的影響有多大”的探究，學會控制實驗條件，熟悉實驗設計的基本過程。?2．通過測量、記錄實驗數(shù)據(jù)，學會對實驗數(shù)據(jù)的統(tǒng)計與處理。?3．通過小組合作探究，培養(yǎng)同學間的合作精神、團結的精神。?4．通過“水對種子萌發(fā)的影響有多大”的實驗，培養(yǎng)“植物生活離不開一定的環(huán)境條件”的情感。

2024-12-04 01:02

20xx秋教科版科學五上12種子發(fā)芽實驗二(參考版)

【摘要】實驗的分析一、實驗實施方案你們的實驗是如何進行的？匯報自己組的情況。交流匯報1、我做的是綠豆種子發(fā)芽需要（）的實驗。2、我的綠豆種子發(fā)芽情況是……整理統(tǒng)計思考：（1）實驗帶給我們的信息有哪些？（2

2024-12-17 16:09

教科版科學五上種子發(fā)芽實驗二課件(參考版)

【摘要】種子發(fā)芽實驗(二)我們種下的綠豆種子發(fā)芽了嗎?綠豆種子發(fā)芽是否需要()的實驗記錄種子總數(shù)已發(fā)芽數(shù)未發(fā)芽數(shù)我們的解釋實驗組對照組分析思考、交流信息?實驗組與對照組的數(shù)據(jù)有什么不同?實驗結論和我們實驗前的猜測一致嗎??我們組的實驗和全班大多數(shù)人的實驗結果一樣嗎?想一想是為什么呢??

2024-12-04 01:02

20xx秋教科版科學五上12種子發(fā)芽實驗二4(參考版)

【摘要】中小學課件與跑同行種子發(fā)芽實驗（二）A中小學課件與跑同行交流匯報（）的實驗?！瑼中小學課件與跑同行整理統(tǒng)計思考：（1）實驗帶給我們的信息有哪些？（2）實驗結果和實驗前的猜測是否一致？說

2024-12-15 05:08

教科版科學五上種子發(fā)芽實驗(一)課件4(參考版)

【摘要】實驗的設計一個簡單的問題：植物的一生從什么開始？另一個簡單的問題：為什么種子得等到第二年才發(fā)芽？一、引入二、討論一個問題：種子發(fā)芽需要哪些條件？種子要發(fā)芽光？土壤？水？溫度？空氣？肥料？三、設計種子發(fā)芽實驗?我們怎么才能證明哪一些條件一定是必須的呢？我們

2024-12-04 01:02

教科版科學五上種子發(fā)芽實驗(一)課件7(參考版)

【摘要】生物與環(huán)境生物的生存離不開周圍環(huán)境，只有當環(huán)境滿足它們需要的時候，它們才能夠生存下來。各種生物之間也有著許多復雜的關系。例如，所有動物的生存最終都離不開植物，一些動物離不開另一些動物。在這一單元里，我們將學習用實驗的方法研究外界條件如何影響生物的生活，生物如何適應它們的生活環(huán)境，生物活動又是怎樣影響自然環(huán)境的。

2024-12-04 01:02

教科版科學五上種子發(fā)芽實驗(一)課件5(參考版)

【摘要】種子發(fā)芽實驗第一單元第1課思考：怎樣用實驗來證明呢？對比實驗，只能改變一個條件。思考：1、選擇要研究的問題：2、用什么方法證明呢3、注意什么？4、為什么要用三粒種子呢實驗計劃（例）要研究的問題：我的推測兩組相同的條件兩組不同的條件實驗方法

2024-12-04 01:02

教科版科學五上種子發(fā)芽實驗(一)課件6(參考版)

【摘要】1、種子發(fā)芽實驗（一）植物的一生是從種子發(fā)芽開始的。討論：種子發(fā)芽需要哪些條件設計：種子發(fā)芽實驗對比實驗——讓一個條件發(fā)生變化思考：怎樣用實驗來證明呢？我們提出的問題我們的推測兩個組的相同條件兩個組的不同條件實驗的方法我們的

2024-12-04 01:02

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