【摘要】詠柳學(xué)習(xí)目標(biāo)6個生字,認(rèn)識3個生字,理解詞語的意思。、流利地朗讀課文,理解詩句的意思,領(lǐng)略春天自然景物的美,增強同學(xué)們熱愛大自然的思想感情;背誦課文。教材簡介《詠柳》這首詩,通過描寫在春風(fēng)吹拂下,柳樹迷人的姿態(tài),贊美了萬物復(fù)蘇、生機盎然的春天。“碧玉妝成一樹高”寫柳樹的全貌,突出
2024-12-15 12:47
【摘要】鄂教版一年級語文下冊第三單元詠柳學(xué)習(xí)目標(biāo)6個生字,認(rèn)識3個生字,理解詞語的意思。、流利地朗讀課文,理解詩句的意思,領(lǐng)略春天自然景物的美,增強熱愛大自然的思想感情;背誦課文。教材簡介《詠柳》這首詩,通過描寫在春風(fēng)吹拂下,柳樹迷人的姿態(tài),贊美了萬物復(fù)蘇、生機盎然的春
【摘要】詠柳賀知章:唐代詩人、書法家,字季真,少年就以文章出名。他的詩今存在19首,其中寫景的詩,文字通俗,意境清新,代表作《回鄉(xiāng)偶書》更是妙趣橫生,傳誦至今?;剜l(xiāng)偶書(唐)賀知章少小離家老大回,鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識,笑問客從何處來。返回返回說一說:
2024-11-21 00:37
【摘要】古詩誦讀–憫農(nóng)李紳:字公垂(772—846),唐代詩人,江蘇無錫人。他是新樂府運動的倡導(dǎo)者之一,對唐代詩歌的創(chuàng)作與繁榮,作出了理論和實踐兩方面的貢獻。曾寫過《新題樂府》二十首,可惜今已失傳。李紳的詩,感情樸實、語言平易近人。nóngdāngwǔhànzhīl
2024-11-21 00:36
【摘要】請仔細看看這幅畫畫的是什么季節(jié)?孟浩然:唐代詩人。本名不詳(一說名浩),漢族,襄州襄陽(今湖北襄樊)人。字浩然,世稱「孟襄陽」,與另一位山水田園詩人王維合稱為“王孟”。以寫田園山水詩為主。因他未曾入仕,又稱之為孟山人。襄陽南門外背山臨江之澗南園有他的故居。曾隱居鹿門山。春曉xiǎo(唐)孟浩然
2024-11-21 14:02
【摘要】古詩背景生字學(xué)習(xí)討論思考課后練習(xí)鄂教版一年級下冊第七單元公元759年,李白被流放夜郎(今貴州桐梓),經(jīng)過十五個月的長途跋涉到達白帝城時。突然傳來大赦的消息,李白滿懷對生活的憧憬乘船順流而還,寫下這首詩,抒發(fā)了重獲自由的歡愉和喜悅之情。
2024-12-15 04:20
【摘要】1桃花春天11荷花夏天21菊花秋天31冬天4151617181méihuā梅花qiángjiǎoshùzhīméi墻角數(shù)
2024-12-16 17:19
【摘要】《春曉》教案教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會本課5個生字。認(rèn)識“曉、眠、啼”3個字。2、正確、流利地朗讀課文。3、背誦課文。教學(xué)重點:1、學(xué)會本課5個生字。2、背誦課文。教學(xué)難點:1、學(xué)會本課5個生字。教學(xué)步驟:一、導(dǎo)入新課:討論入題:小朋友們,今天我們將學(xué)習(xí)一篇和春有關(guān)的古詩。那
2024-11-22 16:12
【摘要】語文樂園三鄂教版一年級下冊認(rèn)一認(rèn),讀一讀東方發(fā)白雄雞報曉旭日東升陽光普照日落西山晚霞滿天我發(fā)現(xiàn):“曉、旭、陽、普、照、晚”這些字都有“日”字。
【摘要】古詩誦讀憫農(nóng)教學(xué)目標(biāo):“農(nóng)、午、汗、粒、辛”5個字。、流利地朗誦古詩,背誦古詩。,體會勞動人民的辛苦,學(xué)會珍惜糧食。教學(xué)重點:5個字。、背誦古詩。教學(xué)難點:,初步培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動、愛惜糧食的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡片教學(xué)過程:第一課時總課時數(shù):1課時授課時間:
2024-12-17 11:25
【摘要】鄂教版一年級語文下冊宿新市徐公店宿新市徐公店籬落疏疏一徑深,樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋。楊萬里我會寫詩意我會認(rèn)我會編讀讀背背wèi未來未知未可zhuī追問追趕追求diàn商店酒
2024-12-17 15:54
【摘要】春曉教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo):3個生字,會寫3個生字。2.正確流利地朗讀古詩,背誦古詩。二、教學(xué)重難點:識字、寫字和朗讀。三、教具準(zhǔn)備:多媒體課件。四、教學(xué)時間:一課時。五、教學(xué)過程:(一)談話導(dǎo)入,揭示課題
2024-11-23 04:16
【摘要】春曉教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo):5個生字。認(rèn)識“曉、眠、啼”3個字。、流利地朗讀課文。背誦課文。教學(xué)過程:一、設(shè)疑自探:同學(xué)們,前幾天,老師讓大家去觀察自然景物的變化,你們都觀察了嗎?能把你們看到的、聽到的、想到的說一說嗎?(同學(xué)自由發(fā)言)師:同學(xué)們,你們說的都很好。把你們的所見、所聞