【正文】 5:12:59 上午 5:12 上午 05:12:59五月 21MOMODA POWERPOINTLorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Fusce id urna blandit, eleifend nulla ac, fringilla purus. Nulla iaculis tempor felis ut cursus. 感謝您的下載觀看專 家告 訴。 五月 215:12 上午 五月 2105:12May 13, 20231業(yè)余生活要有意義，不要越軌。 五月 21五月 2105:12:5905:12:59May 13, 20231意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 05:12:5905:12:5905:12Thursday, May 13, 20231知人者智，自知者明。 05:12:5905:12:5905:125/13/2023 5:12:59 AM1越是沒有本領(lǐng)的就越加自命不凡。 5:12:59 上午 5:12 上午 05:12:59五月 21楊柳散和風(fēng)，青山澹吾慮。 五月 215:12 上午 五月 2105:12May 13, 20231少年十五二十時(shí)，步行奪得胡馬騎。 13 五月 20235:12:59 上午 05:12:59五月 211楚塞三湘接，荊門九派通。 05:12:5905:12:5905:12Thursday, May 13, 20231不知香積寺，數(shù)里入云峰。 05:12:5905:12:5905:125/13/2023 5:12:59 AM1成功就是日復(fù)一日那一點(diǎn)點(diǎn)小小努力的積累。 5:12:59 上午 5:12 上午 05:12:59五月 21沒有失敗，只有暫時(shí)停止成功！。 五月 215:12 上午 五月 2105:12May 13, 20231行動(dòng)出成果，工作出財(cái)富。 13 五月 20235:12:59 上午 05:12:59五月 211比不了得就不比，得不到的就不要。 05:12:5905:12:5905:12Thursday, May 13, 20231乍見翻疑夢(mèng)，相悲各問年。 05:12:5905:12:5905:125/13/2023 5:12:59 AM1以我獨(dú)沈久，愧君相見頻。謝謝！下次課再見靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。 （二）遇有確實(shí)難以判斷的案例，應(yīng)作為疑難案例申請(qǐng)會(huì)診。使用心理評(píng)估和診斷的概念，應(yīng)限制在臨床心理學(xué)范圍內(nèi)。 精神病的診斷依據(jù)精神病學(xué)的診斷標(biāo)準(zhǔn)，心理評(píng)估只有參考價(jià)值。 因?yàn)?“診斷 ”這一概念過分強(qiáng)調(diào)了結(jié)果而忽視了過程，所以，隨著科學(xué)發(fā)展，為更確切地說明治療之前決策過程，目前多采用 “心理評(píng)估 —— 診斷 ”這一概念。（四）心理診斷在臨床心理學(xué)中的重要性 能正確選擇治療方法和制定治療方案 通過心理診斷可對(duì)當(dāng)事人的智力、情緒和個(gè)性有一定的了解；對(duì)他的個(gè)人生活史、目前狀況、人際關(guān)系、工作性質(zhì)有一定的了解；對(duì)他的心理問題或心理障礙的形成發(fā)展、嚴(yán)重程度以及對(duì)其心理活動(dòng)的影響，有一個(gè)確切的判斷，才能選擇最恰當(dāng)治療方法和制定符合實(shí)際情況的治療方案。 （三）心理診斷的目標(biāo) 心理診斷 → 個(gè)體為目標(biāo) → 確定個(gè)體行為與常模偏離的程度和距離。 心理診斷的提出和方法設(shè)計(jì)都應(yīng)以基礎(chǔ)學(xué)科的規(guī)律和操作原則為依據(jù)。要求單項(xiàng)測(cè)定之間必須有內(nèi)在的邏輯性。 （二）心理診斷的科學(xué)性從以下方面評(píng)定： 單項(xiàng)測(cè)定都應(yīng)有可比較的常模，通過可靠的信度和效度量表測(cè)驗(yàn)做出的。③ 醫(yī)療診斷注重疾病分類。但不如醫(yī)生診斷精確，許多無關(guān)變量較難控制，尚需研究探討。② 生理因素和心理因素相互依存、相互影響。② 醫(yī)療診斷是以醫(yī)學(xué)理論知識(shí)為根據(jù)。② 以心理學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)、精神病學(xué)等理論為根據(jù)。 心理診斷概念 它是運(yùn)用心理學(xué)的方法和技巧，對(duì)人們的心理狀態(tài)、心理異常及行為表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估，并確定其性質(zhì)和程度的過程。用于精神病學(xué) → 超出醫(yī)學(xué)范圍 → 成人與兒童智力測(cè)量、人格傾向測(cè)定，能力與偏常行為的測(cè)定。三、相關(guān)知識(shí) （一）關(guān)于心理診斷 歷史與發(fā)展： 最早出現(xiàn) M 對(duì)求助者心理健康的初步印象與理由。二、操作步驟（一）寫出三份書面報(bào)告： 臨床表現(xiàn) ,自我評(píng)述 ,資料的分析與結(jié)果。 （二）在分析資料期間，不得給求助者最后診斷的暗示，或臨時(shí)實(shí)施沒有明確診斷情況下的矯治手段。（三）心理評(píng)估的常用方法：調(diào)查法； 觀察法； 會(huì)談法；作品分析法； 心理測(cè)驗(yàn)法三、相關(guān)知識(shí) 檢驗(yàn)心理健康水平十項(xiàng)指標(biāo)（見第四章 “心理健康與心理障礙 ”部分）。求助者心理與行為問題 強(qiáng)勢(shì)優(yōu)勢(shì)弱勢(shì)因素發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生心理與行為問題的哪個(gè)心理活動(dòng)的薄弱環(huán)節(jié)上依據(jù)求助者一般心理健康水平高低 對(duì)矯治預(yù)測(cè)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)會(huì)評(píng)估求助者的一般心理健康水平。三、相關(guān)知識(shí)： 與本操作密切相關(guān)的知識(shí)，詳見上次課 “變態(tài)心理與健康心理 ”。（請(qǐng)精神病醫(yī)師會(huì)診） 采用浮現(xiàn)綜合法、跡象分析法和歸類對(duì)照法深入考察分析，確定真實(shí)性和是否精神病癥狀。（精神分裂癥除外） 判斷臨床表現(xiàn)三原則：① 心理與行為是否符合主觀世界與客觀世界 統(tǒng)一性的原則；② 精神活動(dòng)內(nèi)在結(jié)構(gòu)之間以及精神活動(dòng)與行 為之間是否符合協(xié)調(diào)一致性原則；③ 求助者人格是否符合相對(duì)穩(wěn)定性原則。一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 依據(jù)資料和心理測(cè)驗(yàn)結(jié)果，對(duì)求助者的心理與行為問題形成初步臨床印象。 四、注意事項(xiàng) （一）未經(jīng)驗(yàn)證的資料不能做為分問題的依據(jù)。(3)結(jié)論：① 少年前期即感受侮辱；② 弱而不均衡的神經(jīng)類型，使少女承受了巨 大的精神壓力；③ 中學(xué)時(shí)期不合群、學(xué)習(xí)興趣下降；工作后， 受侮辱、受懲罰，形成了持久的心理壓力。內(nèi)容歸類比較：臨床表現(xiàn)：① 工作興趣低落② 自卑 (不愿接觸別人，怕被人看不起 )③ 喪失求愛信心④ 人際關(guān)系較差⑤ 有受欺辱的委曲感⑥ 不想活了（生存意向下降）相關(guān)資料① 叫黑丫頭 11年，直到抗議② 小學(xué)被同學(xué)評(píng)論自己長(zhǎng)得黑，回家后與母 吵架，抗議叫乳名③ 中學(xué)時(shí)在校不合群④ 學(xué)習(xí)不感興趣，總受老師批評(píng)⑤ 做售貨員時(shí)，顧客罵自己是丑八怪⑥ 因工作較差，被罰獎(jiǎng)金⑦ 戀愛失?、?人格傾向：內(nèi)向和穩(wěn)定分析：(1)對(duì) 6項(xiàng)臨床表現(xiàn)比較，自卑與其他 5項(xiàng)密切 相關(guān)，各項(xiàng)表現(xiàn)都含自卑感，自卑感是關(guān) 鍵的心理問題。家里介紹過男友三次，都沒成功。中學(xué)畢業(yè)后，當(dāng)售貨員，與顧客發(fā)生口角，顧客出口傷人說： “看你那德性，丑八怪！ ”工作積極性差，受領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)。她不愿別人叫自己黑丫頭，小學(xué)時(shí)，同學(xué)說自己長(zhǎng)得黑。因覺活著沒意思，前來咨詢。不愿交友，自己長(zhǎng)的丑，怕被拒絕。 案例： 臨床表現(xiàn)：不想上班，工作沒興趣。 該因素在個(gè)體發(fā)展中持久存在并隨生活環(huán)境變化，而改變自身的形式。二、操作步驟 (一 )按下表分類填寫收集到的全部臨床資料：一、由不同途徑收集到的臨床資料（與求助者臨床癥狀相關(guān)的）主訴 (對(duì)癥狀的自身體驗(yàn) )內(nèi)容一內(nèi)容二內(nèi)容三內(nèi)容四……N 家屬報(bào)