班級(jí)常規(guī)經(jīng)營策略(參考版)
2025-02-10 21:08本頁面
【正文】 2023年 2月 27日星期一 2時(shí) 58分 41秒 14:58:4127 February 2023 1一個(gè)人即使已登上頂峰，也仍要自強(qiáng)不息。 2023年 2月 27日星期一 下午 2時(shí) 58分 41秒 14:58: 1最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過于提升自我。勝人者有力，自勝者強(qiáng)。 :58:4114:58Feb2327Feb23 1越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯(cuò)兒。 , February 27, 2023 閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。 2023年 2月 27日星期一 2時(shí) 58分 41秒 14:58:4127 February 2023 1空山新雨后，天氣晚來秋。 2023年 2月 27日星期一 下午 2時(shí) 58分 41秒 14:58: 1楚塞三湘接，荊門九派通。 14:58:4114:58:4114:58Monday, February 27, 2023 1不知香積寺，數(shù)里入云峰。 14:58:4114:58:4114:582/27/2023 2:58:41 PM 1成功就是日復(fù)一日那一點(diǎn)點(diǎn)小小努力的積累。 下午 2時(shí) 58分 41秒 下午 2時(shí) 58分 14:58: 沒有失敗，只有暫時(shí)停止成功！。 2023年 2月 下午 2時(shí) 58分 :58February 27, 2023 1行動(dòng)出成果，工作出財(cái)富。 :58:4114:58:41February 27, 2023 1他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國見青山。 :58:4114:58Feb2327Feb23 1故人江海別，幾度隔山川。 , February 27, 2023 雨中黃葉樹，燈下白頭人。為使常規(guī)能發(fā)揮效用，教師在常規(guī)管理的過程中應(yīng)充分掌握其要領(lǐng)。 ? (正確 )正好相反，學(xué)生喜歡井然有序的教室，班級(jí)規(guī)則有如在曠野劃界為限，在界限內(nèi)又自在又安全，不怕踩到地雷。 2023/2/27 43 ? 錯(cuò)誤 6： 訓(xùn)練規(guī)則要嚴(yán)格執(zhí)行，而非輕松、親切、溫暖的態(tài)度； ? (正確 )遵守規(guī)則主要靠學(xué)生出于自愿的合作，事實(shí)上，教室管理特別優(yōu)越的教師們，最明顯的特色是他們表現(xiàn)輕松、親切、溫暖的態(tài)度 。只向?qū)W生宣布規(guī)則，他們只當(dāng)耳邊風(fēng)，未真正了解，更別說身體力行了。 2023/2/27 40 ? 錯(cuò)誤 3： 規(guī)則是一般性的行為標(biāo)準(zhǔn)，教師只是指明行為的方向，卻未指示學(xué)生要如何朝此方向而行； ? (正確 )關(guān)于“怎樣做這個(gè)”、“怎樣做那個(gè)”等具體明確的行動(dòng)步驟、程序，一開始就要花心血訓(xùn)練學(xué)生。 ? (正確 )每班的規(guī)則不盡相同，學(xué)生也許還記得去年某某老師的規(guī)則，但卻不知道新接任教師的規(guī)則，若新接任教師不愿意建立一套行為標(biāo)準(zhǔn)，那么學(xué)生就會(huì)替新接任教師決定，到時(shí)想改正就來不及了。請你對照一下，你是否也有這些錯(cuò)誤觀念?；蛘吲c學(xué)生約定，教師若說“大白鯊”，同學(xué)便要立刻接著說“閉嘴巴”，同時(shí)用手捂住嘴巴。例如：教師直舉教棒，指示學(xué)生結(jié)束討論。 ? 對低年級(jí)的學(xué)生，教導(dǎo)較復(fù)雜的例行活動(dòng)程序時(shí)，教師要先示范并讓學(xué)生演練數(shù)次。 2023/2/27 33 討論 ? 你認(rèn)本案列中的教師的作法有哪些可取之處？有哪些不足？為什么？ 2023/2/27 34 作業(yè) ? 制作一個(gè)班級(jí)常規(guī)的報(bào)紙。 ? 好啦，確定我們讀的是關(guān)于規(guī)則的同一頁，閱讀本頁，在上面簽字。 2023/2/27 32 ? （她翻了一頁）我給大家說說懲罰箱：如果有搗亂行為，你會(huì)受到一次警告，然后被請出教室。那樣的話，如果你晚來 10秒 20秒的，我也知道你去哪了。如果你需要使用洗手間，先到班上來，把書放到一邊，讓我知道你已經(jīng)來了?！鞍磿r(shí)到教室。”我希望你們多留心，找出自己所落下的功課。你們不會(huì)聽到我使用不得體的語言，因此，我也不希望你們使用不得體的語言。你們有 29人，而我只是一個(gè)人。（她討論了單子上的項(xiàng)目，評(píng)論了幾個(gè)要點(diǎn)）我們都會(huì)努力使這個(gè)班積極、舒適。我們一起來看看本課
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