建筑系館建筑設(shè)計(jì)概述(參考版)
2025-02-10 09:41本頁(yè)面
【正文】 2023年 2月 26日星期日 11時(shí) 54分 37秒 23:54:3726 February 2023 ? 1一個(gè)人即使已登上頂峰，也仍要自強(qiáng)不息。 2023年 2月 26日星期日 下午 11時(shí) 54分 37秒 23:54: ? 1最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過(guò)于提升自我。勝人者有力，自勝者強(qiáng)。 :54:3723:54Feb2326Feb23 ? 1越是無(wú)能的人，越喜歡挑剔別人的錯(cuò)兒。 , February 26, 2023 ? 閱讀一切好書(shū)如同和過(guò)去最杰出的人談話。 2023年 2月 26日星期日 11時(shí) 54分 37秒 23:54:3726 February 2023 ? 1空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。 。 :54:3723:54:37February 26, 2023 ? 1意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 :54:3723:54Feb2326Feb23 ? 1世間成事，不求其絕對(duì)圓滿，留一份不足，可得無(wú)限完美。 , February 26, 2023 ? 很多事情努力了未必有結(jié)果，但是不努力卻什么改變也沒(méi)有。 2023年 2月 26日星期日 11時(shí) 54分 37秒 23:54:3726 February 2023 ? 1做前，能夠環(huán)視四周；做時(shí)，你只能或者最好沿著以腳為起點(diǎn)的射線向前。 。 :54:3723:54:37February 26, 2023 ? 1他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國(guó)見(jiàn)青山。 :54:3723:54Feb2326Feb23 ? 1故人江海別，幾度隔山川。 , February 26, 2023 ? 雨中黃葉樹(shù)，燈下白頭人。 建筑設(shè)計(jì) 建筑系館 “間” ? 建筑體量的圍合，形成建筑之間互為背景、相互滲透的各種場(chǎng)景的表達(dá) ? 學(xué)生與老師的行走過(guò)程，審視建筑的界面，形成框景的效果，事件和情節(jié)在建筑之間呈現(xiàn)。或休憩、談話，或討論、交流。是建筑與外部空間之間的過(guò)渡空間。 建筑設(shè)計(jì) 建筑系館 院落空間相對(duì)于整個(gè)校園而言，是內(nèi)部空間。還有一種私密性的院空間，指建筑內(nèi)部的天井或尺度較小的內(nèi)庭院。另外一種是半公共型的院空間，一般由學(xué)科相近的教學(xué)樓或其它研究樓圍合成的空間。中，有著不同類型、大小、性質(zhì)的多層次的院空間。按照校園功能分區(qū)有教學(xué)區(qū)廣場(chǎng)、校前區(qū)廣場(chǎng)、中心廣場(chǎng)、科研區(qū)廣場(chǎng)、生活區(qū)廣場(chǎng)等。 建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ) Ⅱ 第七講 室內(nèi)環(huán)境與氣氛創(chuàng)造 ● 隨著教育思想與體制的更新變化 ， 學(xué)校建筑在室內(nèi)環(huán)境與氣氛創(chuàng) 造上也有了新的面貌 ， 主要表現(xiàn)在 : ? 室內(nèi)生活空間及環(huán)境的創(chuàng)造； ? 室內(nèi)柔和親切氣氛創(chuàng)造； ? 按照學(xué)生身材尺度考慮空間及設(shè)施等三個(gè)方面 。 這種空間稱作開(kāi)放空間 (打開(kāi)空間 )，打破班級(jí)教室與公共空間的界限 ， 學(xué)校室內(nèi)空間開(kāi)敞 、 暢通并能按需要自由劃分 。 走 道 入口門(mén)廳成了發(fā)布各種信息的重要場(chǎng)所，同時(shí)也是學(xué)生們休息交流的空間。 建筑設(shè)計(jì) 建筑系館 交往空間 ? 門(mén)廳、過(guò)廳、走道、樓梯等 ? 共享中庭 ? 屋頂平臺(tái) 走道是建筑內(nèi)部的“交通網(wǎng)絡(luò)”，將各類教室、共享空間、樓梯等有機(jī)聯(lián)系在一起。 作為交往場(chǎng)所，一般應(yīng)具有以下三個(gè)條件 1. 具有較強(qiáng)的誘發(fā)力，能把人吸引到空間中來(lái)，創(chuàng)造參與的機(jī)會(huì) 。 ? 平臺(tái)的處理手法，開(kāi)放性與自由性是其中的關(guān)鍵，為學(xué)生在休息的同時(shí)提供廣泛交流、對(duì)話、沉思等多層次的空間，促進(jìn)學(xué)生之間知識(shí)的交流。 ? 平臺(tái)是學(xué)生學(xué)習(xí)持續(xù)一段時(shí)間后的很好的休息場(chǎng)所 。在門(mén)廳中如果能夠提供休息、展示和信息交流的場(chǎng)所。作為高校建筑中的空間節(jié)點(diǎn)，同時(shí)又是校園建筑的交通樞紐，在功能上起到聯(lián)結(jié)、組織空間，疏散、緩沖人流的作用。 從長(zhǎng)遠(yuǎn)看框架結(jié)構(gòu)可使室內(nèi)重新自由空間劃分 ， 也可創(chuàng)造相對(duì)靈活 、 多功能開(kāi)放型空間形式 。 ● 學(xué)校建筑空間多、但類
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