【摘要】杏林子生命生命學習目標:揣摩詞語,感受作者強烈的思想感情。學習夾敘夾議的寫作手法。看清字形,讀準字音,并解釋下列詞語:搔擾()小憩()昂然挺立()
2025-07-23 04:59
【摘要】生命生命制作人：河師大附中陶然類風濕性關節(jié)炎：是一種自身免疫性疾病，病因不明。它是一種常見且頑固的慢性關節(jié)炎，最常侵犯的部位是四肢小關節(jié)，可引起全身的關節(jié)腫脹疼痛及功能障礙，是主要致殘性疾病之一。我國約有400萬患者，患病率：－%。70％患者血清中出現(xiàn)類風濕因子。十二歲以后，她
2025-05-06 21:09
【摘要】冰心湖北省?？悼h百峰中學宋濤我的生命的道路，如同一道小溪，從淺淺的山谷中，緩緩地、曲折地流入“不擇細流”的大海初讀感知：?冰心把生命比作什么,二者之間有什么相似之處?初讀感知?冰心把生命比作什么,二者之間有什么相似之處?面對不同的境遇“一江春水”
2024-08-12 16:44
【摘要】岳飛畢沅設計與制作：郴州市一中蔣慧人們在杭州岳飛墓前鑄造了秦檜夫婦等四個鐵人，造象為雙手反剪面，向岳墳跪著，墓闕上懸聯(lián)：青山有幸埋忠骨白鐵無辜鑄佞臣岳飛是南宋著名的抗金將領，為奸臣和昏君所害，死后封為“鄂王”；立岳廟。1136年因朝廷不供軍糧，岳飛
2025-07-23 05:00
【摘要】濂溪,學者就稱他為濂溪先生。周敦頤周敦頤(1017-1073)，宋代道洲(現(xiàn)在湖南省道縣)人，字茂叔，哲學家。因他世居道縣濂溪，后居廬山蓮花峰前，峰下有溪，也命名為說?“說”是議論文的的一種文體，可以直接說明事物或論述道理,也可以借人借事或借物的記載來論述道理?！稅凵徴f》
2025-07-23 04:53
【摘要】棗兒話劇小品作者簡介?孫鴻劇作家1999年《棗兒》榮獲曹禺優(yōu)秀話劇小品獎什么叫象征？?象征就是托意于物，通過某一特定的具體形象來表現(xiàn)抽象事物和思想感情。談談棗兒在劇中所起的作用
【摘要】風箏魯迅魯迅(1881—1936)，我國現(xiàn)代著名文學家、思想家和革命家。原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。1902年去日本學醫(yī)，后棄醫(yī)從文，企圖用以改變國民精神。1918年5月，首次用筆名“魯迅”發(fā)表中國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》，大膽揭露人吃人的封建禮教，奠定了新文學運動的
2024-08-12 17:55
【摘要】轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。水調(diào)歌頭蘇軾蘇軾，字子瞻，號東坡居士，北宋著名的豪放派詩人、大文豪。他與其弟蘇轍、其父蘇洵被世人合稱“三蘇”。蘇軾的文學成就在北宋是首屈一指的，也是我國文學史上第一流的文學大家，其
【摘要】七年級上冊語文課件：《再塑生命》 七年級上冊語文課件篇一：《再塑生命》 教學目標 。富有感情的朗讀理解課文的內(nèi)容，準確把握全文結(jié)構(gòu)和人物性格。 ，品味文章細膩優(yōu)美的語言。 ...
2024-12-06 02:06
【摘要】六年級上冊語文課件：《宇宙生命之謎》 【篇一】六年級上冊語文課件：《宇宙生命之謎》 【教學目標】 。 。 ，合作意識及運用處理信息的能力以及培養(yǎng)學生熱愛科學的興趣和科...
2024-12-06 05:24
【摘要】第一篇：語文課件 在沙漠中心教學設計 教學目標： 知識目標：理清課文敘述的順序及線索，整體感知課文內(nèi)容。能力目標：學習用心理描寫塑造人物，表現(xiàn)人物性格的寫法。 情感目標：體味生命的意義，培養(yǎng)敢...
2024-11-16 00:24
【摘要】棗兒孫鴻整體感知1、朗讀課文，把握劇情2、概括劇情在鄉(xiāng)間一棵掛滿紅棗的老樹下。一位老人遇到了一個撿棗兒的男孩，這一老一少交談起來，十分親熱。在談話中，老人回憶有關“棗兒”的往事，流露出自己對兒子的思念；男孩要把“棗兒”留給父親吃，流露出自己對父親的盼望。他們滿懷親情，呼喚各自的親人
2025-07-23 05:05
【摘要】靜夜思文昌市鋪前中心小學潘妹李白靜夜思jìnɡyasī床前/明月光，疑是/地上霜。舉
2024-11-28 14:07
2025-07-23 05:08
【摘要】初二語文課件?端午的鴨蛋??永泰一中余見東??2022年5月10日說說中國民間傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)，元宵，清明，端午，七夕，中秋，重陽你都知道哪些
2025-07-21 11:55
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