【正文】 。 高考作文不僅考察寫作水平，同時(shí)也在考察考生的人文精神、社會(huì)責(zé)任與公民意識(shí)。如：雖然說魚與熊掌不可兼得，但可以將學(xué)業(yè)保證在一定水平的基礎(chǔ)上有選擇，有目的，慎重積極地參加社會(huì)活動(dòng)。從這個(gè)角度可以寫 “玩”代表酷愛生活的個(gè)性，具有發(fā) 現(xiàn)美、創(chuàng)造美和感知生活的能力，從某種意義上說，“玩”是另一種學(xué)習(xí)；愛好和興趣的發(fā)掘，有利于在忙碌的日常中找到生活的意義，對(duì)抗強(qiáng)大的工作和生活壓力，實(shí)現(xiàn)美好人生。從這個(gè)角度可以寫在如今講究實(shí)踐精神和團(tuán)隊(duì)合作的社會(huì)中，良好的待人接物和為人處世態(tài)度是事業(yè)成功的保障；大學(xué)生面臨的就業(yè)壓力大，以文憑定水平，以學(xué)歷定能力的時(shí)代已經(jīng)過去，學(xué)業(yè)固然重要，但是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)更利于跨出校園后與社會(huì)接軌。從這個(gè)角度可以寫“篤學(xué)敏思”、“苦心深造”的進(jìn)取精神；只有埋頭才能抬頭；如今大國(guó)紛爭(zhēng)強(qiáng)烈，社會(huì)風(fēng)氣浮躁，大學(xué)生活，學(xué)業(yè)為重，我們更加需要弘揚(yáng)“甘于寂寞”精神；大學(xué)是深造知識(shí)、砥礪精神的地方，應(yīng)該保 證自己專注于學(xué)業(yè)第一。 18.【寫作】（ 60 分） 【試題分析】【審題立意】 此材料秉承課標(biāo)卷近年來的一貫特色，采用社會(huì)生活事實(shí)性材料，客觀呈現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生活狀態(tài)種種，不作主觀評(píng)價(jià)，引導(dǎo)考生權(quán)衡、選擇與思考。 “ 探索半人馬座 α 星目 前是科幻 ”“ 不排除人類科技進(jìn)一步發(fā)展后 ” 之間應(yīng)是轉(zhuǎn)折關(guān)系，由此可以排除 D 項(xiàng)， “ 未來可以實(shí)現(xiàn)這種設(shè)想 ”“ 那也只是將來時(shí) ” 之間也是轉(zhuǎn)折關(guān)系，由此可以排除 C 項(xiàng)， “ 霍金要表達(dá)各種思想和學(xué)說 ” 與 “ 必須要依賴他不可須臾離開的輪椅 ” 之間的關(guān)系為應(yīng)是假設(shè)關(guān)系，應(yīng)用 “ 即便．．．．．．也 ” ，由此可以排除 B項(xiàng)。 C 項(xiàng)病句辨析：語(yǔ)序不當(dāng)，關(guān)聯(lián)詞“不僅”應(yīng)該調(diào)整到“嫌疑人”之后。應(yīng)該將“土耳其擊落俄羅斯戰(zhàn)機(jī)”修改為“在土耳其擊落俄羅斯戰(zhàn)機(jī)后”作為后半句的狀語(yǔ)。這里用得對(duì)。比喻積少成多。形容奇形怪狀，五顏六色。此處屬望文生義。 塵埃落定：比喻事情有了結(jié)局或結(jié)果。 “楚楚動(dòng)人”是形容女人打扮鮮明姿態(tài)嬌柔能打動(dòng)人。其中①③④每點(diǎn)概括 1分，結(jié)合材料分析 1分，第②點(diǎn)因是原句總共 1分） 五、語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)（ 20分） 13. (3 分 ) C 彈冠相慶 ：比喻一個(gè)人做了官，其他人互相慶賀，將有官可做。（ 1分）每天下班后，穆旦便急匆匆地趕回家里伏案翻譯，他常為一行詩(shī)、一個(gè)字而整夜不能寐，為一條注釋、一個(gè)疑點(diǎn)而跑遍天津和北京的圖書館。（ 1分）在政治運(yùn)動(dòng)中厄運(yùn)連連，但他沒有放棄翻譯外國(guó)優(yōu)秀文學(xué)的理想和追求（ 1分）。他不會(huì)逢場(chǎng)作戲，更不會(huì)說假話，遇事總是喜歡仗義執(zhí)言。為了給這個(gè)民族增添文學(xué)滋養(yǎng)，他克服重重困難毅然回國(guó)。（ 1分） ② 譯著《唐璜》是穆旦的嘔心瀝血之作，是他用了 3年，跑遍天津和北京的圖書館而完成的，在被 “ 紅衛(wèi)兵 ” 抄家時(shí)，他拼死也要保住。 D． “ 用魯迅的名句激勵(lì)自己 ” 在 “ 譯稿寄出 ” 之前。 四、實(shí)用類文本閱讀（ 12 分） 12．（ 1） B（ 3分） A． “ 放棄美國(guó)很好的生活 ” 表述不當(dāng)，在美國(guó)可能會(huì)有很好的生活。 ③ 結(jié)構(gòu)上，兩個(gè)人物的活動(dòng)作為明暗兩條線索貫穿小說始終。 ① 形象上，兩位都是作者著力塑造的形象。 ④ 結(jié)構(gòu)上，吳亞龍借糧食作為一條暗線貫穿小說始終。 ② 內(nèi)容上，正是因?yàn)橛袇莵嘄埻?“ 苕片 ” 留借條，有吳亞龍與他父親的那番對(duì)話，才有了結(jié)尾的那幕感人場(chǎng)景。 (二 )我認(rèn)為吳亞龍是主人公。 ③ 情節(jié)結(jié)構(gòu)上，作為明線，王老漢的活動(dòng)貫穿情節(jié)始終。 ① 形象塑造上，作者在塑造王老漢時(shí)，著墨最多，運(yùn)用了動(dòng)作、神態(tài)、心理、細(xì)節(jié)以及正側(cè)面等多種描寫手法進(jìn)行塑造。 (1分 )第二處： “ 原來下了雪，現(xiàn)在雪停了 ” ，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，為下文沿著清晰的腳印追尋偷苕片的人做鋪墊， (1分 )也暗指了吳亞龍選擇在雪停之夜偷苕片，其實(shí)意并不在偷。D 項(xiàng)，小說情節(jié)雖有曲折，但并不離奇，更未跌宕起伏。 （ 3） 野芳發(fā)而幽香 . 三、文學(xué)類文本閱讀（ 14 分） 11.（ 1） A（ 3分） B項(xiàng)，對(duì)王老漢沒有外貌描寫，對(duì)吳亞龍沒有心理描寫。） 10．（ 1） 飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷。（ 2分）“鴻雁”是書信的代稱 ,“不聞鴻雁信”表達(dá)思鄉(xiāng)而不得消息的苦惱；“鷓鴣”叫聲常有凄切思念之意 ,它的啼叫也勾起詞人的故舊之思； “落花”含有悲情的意思，借“落花”進(jìn)一步表達(dá)出詞人內(nèi)心的凄涼和孤寂。（ 2分，意思相同即可。（ 2 分）以樂景寫哀情 (或“以樂襯哀”“反襯” 1 分 )。(楊一清 )稱病請(qǐng)求告老還鄉(xiāng)，皇帝安慰挽留他。早上有所了解，晚上就舉薦，門生遍于天下。喜歡賢士大夫，并與他們共享功名?！庇谑菑堄劳蝗徽酒饋碚f：“唉，老奴為何吝惜余生不借此報(bào)答皇上呢！”最終按照楊一清的計(jì)策殺了劉瑾。萬(wàn)一 (皇帝 )不相信，您可叩首伏地哭泣，請(qǐng)求死在皇上面前，剖開心腹以表明沒有亂說，皇上一定會(huì)被您打動(dòng)。劉瑾被誅殺，您會(huì)掌握更大的權(quán)力，完全可以矯正以前的弊端，收攏天下人心。如今 (平叛 )成功報(bào)捷，請(qǐng)求趁此機(jī)會(huì)討論軍事，趁機(jī)揭發(fā)劉瑾奸情，極力陳述國(guó)內(nèi)的憂愁怨恨，以及害怕變亂起于心腹之人等情況。張永對(duì)此為難地說：“這個(gè)人從早到晚都在皇帝跟前，枝葉連附根節(jié)盤踞，耳目眾多呀。然而這種事情容易解決，對(duì)國(guó)家的內(nèi)患有什么辦法呢。張永不久也到了，楊一清與他結(jié)交，相處非常愉快。還沒有到，楊一清以前的部將仇鋮已經(jīng)捕獲了朱 寘 。 安化王朱 寘 反叛。大學(xué)士李東陽(yáng)、王鏊極力救助才得解脫。楊一清以延綏、寧夏、甘肅有警報(bào)不能相互援助，沒有人統(tǒng)管指揮為由，請(qǐng)求派遣大臣統(tǒng)領(lǐng)三鎮(zhèn)， (皇帝 )就任命楊一清統(tǒng)管三鎮(zhèn)軍務(wù)。楊一清夜里發(fā)射火炮，聲音響徹山谷間。 武宗剛即位，敵寇數(shù)萬(wàn)騎兵進(jìn)攻抵達(dá)固原，總兵曹雄的軍隊(duì)被隔絕不通音訊。楊一清嚴(yán)格禁止，把茶利完全集中到官府手中，使西番人服從前來 (貿(mào)易 )，于是番馬大都集聚過來。太祖頒布命令，用蜀地茶葉交換西番的戰(zhàn)馬，以供軍用。弘治十五年， (楊一清被 )提拔為都察院左副都御史，督察管理陜西的馬政。十四歲參加鄉(xiāng)試，考中成化八年進(jìn)士。 ） 參考譯文： 楊一清，字應(yīng)寧。） （ 2） 您可叩首伏地哭泣，請(qǐng)求死在皇上面前，剖開心腹以表明沒有亂說，皇上一定會(huì)被您打動(dòng)。然而這種事情容易解決，對(duì)國(guó)家的內(nèi)患有什么辦法呢。 6. D【解析】“ 張永最終協(xié)助楊一清鏟除了劉瑾”錯(cuò)，原文是“竟如一清策誅瑾。 5． C【解析】此題考查對(duì)古代常見文學(xué)文化常識(shí)的掌握能力。） 二、古代詩(shī)文閱讀（ 35分） 4． B試題分析：此題考查文言斷句能力。另外原文說的是 “ 我們只能看到他思考問題的結(jié)果，而看不到他思考問題的過程，因而 “ 春秋筆法 ” 這個(gè)時(shí)期還顯得有些朦朧 ” ，選項(xiàng)犯了顛倒因果的錯(cuò)誤。 銀川一中 2017 屆高三年級(jí)第三次月考語(yǔ)文試卷答案 一、現(xiàn)代文閱讀（ 9分，每小題 3分） 1．Ｂ（周樸園的話是說謊，是歪曲，不屬于春秋筆法。 有人喜歡學(xué)習(xí)，專注于專業(yè)鉆研，經(jīng)常泡圖書館或者去實(shí) 驗(yàn)室，幾乎將所有時(shí)間用于搞學(xué)術(shù)；有人喜歡實(shí)踐，積極參加各種社團(tuán)，參與各類活動(dòng)，努力爭(zhēng)取實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，利用課 余時(shí)間去做兼職；還有人喜歡玩樂，喜歡美食、攝影、旅游、騎行、極限運(yùn)動(dòng)、電子競(jìng)技等；…… 以上材料引起你怎樣的思考 ?請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的權(quán)衡、選擇與思考。（ 60分） 對(duì)于奮斗中的高三學(xué)生，理想的大學(xué)無疑是開啟新生活的一把鑰匙。 17．下面是 我校 給高三學(xué)生列出的學(xué)習(xí)流程圖，請(qǐng)把這個(gè)學(xué)習(xí)過程