教育技術(shù)在我國的發(fā)展概述(參考版)
2025-01-27 13:37本頁面
【正文】 1986年，國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)正式批準(zhǔn)北京師范大學(xué)、河北大學(xué)、華南師范大學(xué)設(shè)立教育技術(shù)學(xué)碩士學(xué)位授予點(diǎn)，到 2023年，近 百 所高等院校設(shè)置了教育技術(shù)專業(yè)，近 20所高等院校具有教育技術(shù)學(xué)碩士學(xué)位授予權(quán)，北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)和華南師范大學(xué)具有教育技術(shù)學(xué)專業(yè)博士學(xué)位授予權(quán)，從而形成了完整的、多層次的、多方向的教育技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)體系 。 人才培養(yǎng)和學(xué)科建設(shè) 1978年全國有教育技術(shù)從業(yè)人員 1400多人，據(jù) 1995年的調(diào)查，我國已有教育技術(shù)機(jī)構(gòu) 74849個(gè)，專職從事教育技術(shù)工作的人員達(dá) 20萬人。其中，《中國電化教育》由中國電化教育雜志社主辦，是一本面向教育工作研究人員和實(shí)際工作者的綜合性雜志，屬于中國教育類核心期刊。 2023年 5月，教育部高教司將全國高等學(xué)校文科 CAI與試題庫建設(shè)協(xié)作組、全國高等學(xué)校理科 CAI與試題庫建設(shè)協(xié)作組、全國高等學(xué)校工科 CAI協(xié)作組、全國高等農(nóng)林院校計(jì)算機(jī)教育研究協(xié)作組、全國高等醫(yī)藥院校計(jì)算機(jī)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)改建為 “ 全國高等學(xué)校教育技術(shù)協(xié)作委員會(huì) ” ，旨在加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃和宏觀管理高等學(xué)校的教育技術(shù)活動(dòng)。 1991年中國電化教育協(xié)會(huì)成立。 組織機(jī)構(gòu) 從 1979年開始，教育部成立了電化教育局和中央電教館，負(fù)責(zé)全國的電教管理工作和業(yè)務(wù)工作。 1998年5月，教育部部長陳至立指出 “ 教育技術(shù)是教育改革的制高點(diǎn)和突破口 ” ； 2023年，教育部制定了在中小學(xué)普及信息技術(shù)教育和實(shí)施 “ 校校通 ” 工程的戰(zhàn)略目標(biāo)。 80年代初期，國家撥款進(jìn)口先進(jìn)的視聽教學(xué)設(shè)備，在學(xué)校建立計(jì)算機(jī)室、語音室等用于教學(xué)。十一屆三中全會(huì)以后，我國的教育技術(shù)獲得了長足發(fā)展。 1949年，我國成立了電化教育處。此外，在一些大學(xué)里，像北京師范大學(xué)、南京中央大學(xué)，還開設(shè)了電化教育的課程。 對(duì)本章的總結(jié) 20世紀(jì) 20年代，受美國視聽教育運(yùn)動(dòng)的影響，我國教育界嘗試?yán)秒娪?、幻燈等媒體作為教學(xué)工具。 教育技術(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)的發(fā)展 “教育技術(shù)學(xué)專業(yè)人才能力素質(zhì)的研究”，為制定教育技術(shù)學(xué)專業(yè)本科生教 ‘ 學(xué)計(jì)劃提供基本的數(shù)據(jù)和素材； 1993年、 1994年為職業(yè)技術(shù)方面的機(jī)電一體化專業(yè)、室內(nèi)裝修專業(yè)開發(fā)專業(yè)課程計(jì)劃等。 教育技術(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)的發(fā)展 ? 教育技術(shù)著作的出版： 80年代后期，一披以“教育技術(shù)”為名稱，反映教育技術(shù)學(xué)基本原理和方法的專著，譯著和教材出版：《教育技術(shù)與外語教學(xué)》 （內(nèi)蒙古大學(xué)出版社 1988）、《教育技術(shù)學(xué)》 （上海教育出版社 1990）、 《教育技術(shù)學(xué)基礎(chǔ)》 （譯著 教育科學(xué)出版社 1990）、 《教育技術(shù)學(xué)辭典》 上海辭書出版社 1991）、 《教育技術(shù)學(xué)導(dǎo)論》 北師大出版社 1992）、 《美國教育技術(shù)的理論極其演變》 （上海教育出版社 1994） 教育技術(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)的發(fā)展 ? 由全國高等師范院校教育技術(shù)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)組織編寫的教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的主干課程教材《教育技術(shù)學(xué)導(dǎo)論》、《教學(xué)設(shè)計(jì)》、 《 教育傳播學(xué)》、《電化教育管理》等 19種，陸續(xù)由高等教育出版社出版。 教育技術(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)的發(fā)展 1993年，國家教委正式確定了 “電化教育”改為“教育技術(shù)學(xué)”專業(yè)名稱 ，同時(shí)批準(zhǔn)在 北京師范大學(xué)設(shè)立 教育技術(shù)學(xué)博士點(diǎn) ； 1994年國家教委批準(zhǔn)將原 “全國高等師范院校電化教育教材編審委員會(huì)”更名為“全國高師教育技術(shù)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)”。 遠(yuǎn)距離教育（ DE） 的發(fā)展 ? 建立衛(wèi)星電視教育網(wǎng) 1986年，教育部在北京召開衛(wèi)星電視教育工作會(huì)議，部署各地衛(wèi)星電視收轉(zhuǎn)網(wǎng)的規(guī)劃和建設(shè)，以及利用衛(wèi)星電視培訓(xùn)中小學(xué)師資，開展成人業(yè)余教育的計(jì)劃和方案； 到 1990年，我國已建成教育電視臺(tái)和衛(wèi)星地面接收站 3000多個(gè)，放像點(diǎn) 21840個(gè)，全國收看電視師范課程的中小學(xué)教師超過 100萬，中國教育臺(tái)播出高等教育、普通教育、職業(yè)教育、成人教育教學(xué)節(jié)目達(dá) 4萬小時(shí)。電大共開設(shè)理工科、文科、經(jīng)濟(jì)管理科和農(nóng)科的 21個(gè)專業(yè)科類100多個(gè)專業(yè)。 遠(yuǎn)距離教育（ DE） 的發(fā)展 全國電大專職教師 ，從高等學(xué)校聘任的兼職教師已達(dá) 。 ? 計(jì)算機(jī)輔助教育迅速發(fā)展，成為 90年代我國教育技術(shù)的重要實(shí)踐領(lǐng)域。 1993年，在上海召開了全國中小學(xué)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)研討會(huì)，并在中國教育發(fā)展學(xué)會(huì)下，成立了 計(jì)算機(jī)輔助教育研究會(huì) 。1985年， 全國計(jì)算機(jī)輔助教育學(xué)會(huì) 成立。 ? 隨后，國內(nèi)一些大專院校相繼開展計(jì)算機(jī)輔助教育系統(tǒng)和開發(fā)工具的研究，并取得不少成
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1