教育技術(shù)在我國的發(fā)展概述-wenkub.com
2025-01-23 13:37 本頁面
【正文】 從 1978年開始，幾所高等院校著手開設(shè)教育技術(shù) (電化教育 )專業(yè)。 學術(shù)刊物 主要有 《中國電化教育》 、 《電化教育研究》 、《中國遠程教育》 、 《開放教育研究》 、 《現(xiàn)代遠距離教育》 、《 外語電化教學》 等?，F(xiàn)在，中央和各省市都建立了電化教育館，各級各類學校建立了專業(yè)性的電化教育機構(gòu)。 1995年，中國教育科研網(wǎng)開通，標志著中國的網(wǎng)絡教育應用的開端。 20世紀 70年代，受 “ 文化大革命 ” 的影響，我國的電化教育幾乎沒有什么發(fā)展。后來，還成立了一些專門的機構(gòu)。 教育技術(shù)學學科建設(shè)的發(fā)展 教育技術(shù)學理論研究和實踐應用 自 1987年批準設(shè)立教育技術(shù)學碩士點后，各有關(guān)學校積極開展教育技術(shù)理論的研究與實踐，運用教育技術(shù)學的研究方法和課程開發(fā)理論，在課程開發(fā)方面取得了一批研究成功。 教育技術(shù)學學科建設(shè)的發(fā)展 ? 教育技術(shù)學專業(yè)及學科的確立 1986年，國務院學位委員會正式批準北師大、華南師大、河北大學為 教育技術(shù)學碩士生授予點 ，明確了教育技術(shù)學是教育科學的分支學科；1992年討論通過全國高師本科 電化教育（教育技術(shù)）專業(yè)教學計劃 ，課程設(shè)置中《電化教育概論》改為《教育技術(shù)學導論》。共編寫、出版文字教材 800多種，發(fā)行 ，音像教材300多種，總計 2萬多學時。 計算機輔助教育的發(fā)展 ? 計算機輔助教育是 程序教學原理 和 計算機技術(shù) 結(jié)合的產(chǎn)物，在計算機教學課程開發(fā)中，系統(tǒng)設(shè)計的思想和方法得到了具體體現(xiàn)和實際應用， 使電化教育突破了視聽的范圍，研究的重心從只重“教”轉(zhuǎn)向了重視“教”也重視“學” 。 計算機輔助教育的發(fā)展 ? 1984年，計算機輔助教育在高等院校開展，以大學課程為主開發(fā)了教學軟件。 積極開展教育技術(shù)手段的研究和推廣 ? 1980年由北京師范大學、華東師范大學組成考察小組，赴美國考察教育技術(shù)的發(fā)展情況。在措施中提出在北京師范大學、華東師范大學設(shè)立 現(xiàn)代教育技術(shù)研究所 ，南京工學院設(shè)立 衛(wèi)星教育研究室 ，具體執(zhí)行有關(guān)研究子課題。 ? 電教專業(yè)隊伍的建立，成為推動電教事業(yè)的骨干力量。 ? 我國電化教育的研究和實踐，以從簡單化、表面化走向綜合化、深層化。 ? 爭論活躍了學術(shù)氣氛，推動了電教理論的深化，反映了電教工作者對電教事業(yè)健康發(fā)展的關(guān)心。但有一點是明確的和一致的 ?以現(xiàn)代教育媒體的研究和應用為核心，是我國電化教育的最大特色? ?電化教育?的名稱之爭 兩種觀點的交鋒： ? 電化教育已不能代表該領(lǐng)域半個多世紀發(fā)展的情況。 教育形成一種新的形態(tài)，需經(jīng)歷 教育手段 、教育方式 、 教育形態(tài) 三階段，我國目前的電教，處于新手段的初期試用階段，距離方式和形態(tài)有很長路程。? （《電化教育》蕭樹滋 1983年） ? 分析：電化教育是 現(xiàn)代教育媒體的應用 ；目的是 提高學習效率、學習質(zhì)量，擴大教育規(guī)模 。 電化教育理論研究 ? ?電化教育?到底是什么？（包括它的名稱、概念、定義、本質(zhì)等） —— 是我國 70年代末和 80年代初電教理論研究的重要內(nèi)容，也是我國電教界長期探討和爭論的問題。 ? 1979年 6月，教育部電化教育局蘭州座談會： 討論電教專業(yè)人員的培訓，師范院校電化教育課的開設(shè)和電化教育專業(yè)的設(shè)置。 ? 通過實驗和試驗，總結(jié)了一些成功的電教經(jīng)驗，提高了課堂教學質(zhì)量，促進了教師電教積極性的發(fā)揮，推動了學校電化教育的發(fā)展。 、發(fā)行電教教材 ? 國家成立了電教教材協(xié)作組，省市電教館、高校電教中心建立了音像教材出版社，通過專業(yè)生產(chǎn)廠家，各級電教機構(gòu)和教師自制等多種形式，編制、發(fā)行了包括唱片、幻燈片、投影片、錄音帶、電影片和錄像帶等多種電教教材。 第四節(jié) 重新起步和迅速發(fā)展 ? 1978年，全國教育工作會議召開，確定了中國教育事業(yè)發(fā)展的方針大計； ? 鄧小平指出? 要制定加速發(fā)展電視、廣播等現(xiàn)代化教育手段的措施，這是多快好省發(fā)展教育事業(yè)的重要途徑 …… ?? 教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來 ?為我國電化教育的重新起步與迅速發(fā)展指出了明確的方向。 普教電化教育的發(fā)展 普教的電化教育主要由各地的電教館來組織和推廣，主要工作是在中小學中開展幻燈、電影、錄音輔助教學，制作、匯集和交流電教教材和資料。 開展電視教育 1960年起
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