信息化教學(xué)資源(參考版)
2025-01-26 04:45本頁面
【正文】 按照教育網(wǎng)站的性質(zhì)不同，它大致可以劃分為教育綜合類、教學(xué)類、資源類、及研究類等不同類型。這種方式的缺陷在于入群要經(jīng)群主批準(zhǔn)，群需要專人管理，而且申請群需要一個太陽以上的級別或者是 會員，群成員還有一定的人數(shù)限定。群公告還可以發(fā)布學(xué)校的一些通知、注意事項等。不用擔(dān)心你當(dāng)時不在線，一旦你上線，別人討論的內(nèi)容你都可以一覽無余，無需別人傳話。不像現(xiàn)實中的討論，外向性格的人，有更多說話的機會，內(nèi)向性格的人更多的是充當(dāng)聽眾。就像很多人在一起聊天一樣，一個人說話，其他人都能聽見，一個問題無需重復(fù)。其中有聊天、群共享、群公告、群相冊等內(nèi)容，群主即是管理員。 ? 學(xué)生也能利用 RSS訂閱來閱讀自己感興趣的問題。 ? 學(xué)生在家學(xué)習(xí)需要提問時，“問答”服務(wù)能比電話或其他即時通訊工具更好地幫助學(xué)生。 ? 如果問題的答案不是很完整，其他教師可以在網(wǎng)站上補充。 4.“ 問 答”服務(wù)平臺 “ 問 答”服務(wù)平臺 主要作用： ? 當(dāng)學(xué)生提出問題后，教師在網(wǎng)站上面留下答案。 Wiki，簡而言之，就是大家協(xié)作撰寫同一（批）網(wǎng)頁上的文章，在 Wiki網(wǎng)站上，訪問者可以修改，完善已經(jīng)存在的頁面，或者創(chuàng)建新內(nèi)容，通過 Wiki協(xié)作， Wiki網(wǎng)站可以不斷完善發(fā)展，成為優(yōu)秀的網(wǎng)站，如維基百科、天下維客等（需要用戶登陸）。 2023年，維基百科中文版建立，開始了 Wiki應(yīng)用在大陸的推廣。 課程 BBS是網(wǎng)絡(luò)教育的重要交流工具，教師在此發(fā)布課程導(dǎo)學(xué)材料，引導(dǎo)學(xué)生合理安排自己的學(xué)習(xí)活動，同時按照一定的周期在此組織教學(xué)活動，組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)討論，引導(dǎo)學(xué)生完成課程作業(yè)；在期末到來之前，發(fā)布考前輔導(dǎo)資料，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)的效率。把不同的問題分門別類，分成不同的版塊。 一位教育專家的博客 41 BBS，中文意思“電子公告版”，也即我們常說的論壇。 博客在教育中的應(yīng)用，使教師與教師之間、教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間獲得更有效的交流方式，從而能更好地輔助教育教學(xué)，彌補傳統(tǒng)教學(xué)的不足。教育博客就是教師將自己日常的生活感悟、教學(xué)心得、教案設(shè)計、課堂實錄、課件等上傳發(fā)表，超越時空局限，促進(jìn)教師個人隱性知識顯性化，并讓全社會可以共享知識和思想。 常用社會性軟件在教育中的應(yīng)用 （ Blog） 博客，又為網(wǎng)絡(luò)日志，是一種通常由個人管理、不定期張貼新的文章的網(wǎng)站。這種形式的社會性軟件，對于不斷擴大用戶的社會網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建有重要的促進(jìn)作用。 這些軟件都是通過用戶的參與 ， 目的和結(jié)果都是形成具有一定結(jié)構(gòu)功能的內(nèi)容作品 。 社會性軟件 一一共創(chuàng)類 重點關(guān)注來自不同用戶對內(nèi)容的構(gòu)建發(fā)展與完善 ， 為維度組織呈現(xiàn)內(nèi)容的極其鮮明的個性化特征而言 ， 具有比較清晰的層次邏輯結(jié)構(gòu) 。這一類社會性軟件包括： Blog，各種提供圖、音、視頻服務(wù)的社會性軟件 Flickr、 Youtube、Podcasting，提供文件存儲與分享的社會性應(yīng)用 Scribd、 SlideShare，社會書簽， Twitter等。 ? 實現(xiàn)可能產(chǎn)生的社會群體價值效應(yīng)，是社會性軟件的功能實現(xiàn)。 ? 以面向個人服務(wù)為基礎(chǔ)，是社會性軟件區(qū)別于以往支持群組相互作
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