【正文】 2023年 2月 11日星期六 1時(shí) 11分 28秒 01:11:2811 February 2023 1一個(gè)人即使已登上頂峰，也仍要自強(qiáng)不息。 2023年 2月 11日星期六 上午 1時(shí) 11分 28秒 01:11: 1最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過(guò)于提升自我。勝人者有力，自勝者強(qiáng)。 :11:2801:11Feb2311Feb23 1越是無(wú)能的人，越喜歡挑剔別人的錯(cuò)兒。 , February 11, 2023 閱讀一切好書如同和過(guò)去最杰出的人談話。 2023年 2月 11日星期六 1時(shí) 11分 28秒 01:11:2811 February 2023 1空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。 2023年 2月 11日星期六 上午 1時(shí) 11分 28秒 01:11: 1楚塞三湘接，荊門九派通。 01:11:2801:11:2801:11Saturday, February 11, 2023 1不知香積寺，數(shù)里入云峰。 01:11:2801:11:2801:112/11/2023 1:11:28 AM 1成功就是日復(fù)一日那一點(diǎn)點(diǎn)小小努力的積累。 上午 1時(shí) 11分 28秒 上午 1時(shí) 11分 01:11: 沒有失敗，只有暫時(shí)停止成功！。 2023年 2月 上午 1時(shí) 11分 :11February 11, 2023 1行動(dòng)出成果，工作出財(cái)富。 :11:2801:11:28February 11, 2023 1他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國(guó)見青山。 :11:2801:11Feb2311Feb23 1故人江海別，幾度隔山川。 , February 11, 2023 雨中黃葉樹，燈下白頭人。 案 例 ： 知 識(shí) 密 集 型 企 業(yè) 的 業(yè) 務(wù) 組 織 模 式 37 明 確 決 策 流 程 ?注 重 全 局 觀 念 ?合 理 配 置 資 源 ?貢 獻(xiàn) 有 價(jià) 值 的 創(chuàng) 意 38 建 立 跨 部 門 或 職 能 的 團(tuán) 隊(duì) ?增 進(jìn) 協(xié) 作 ?分 享 成 功 經(jīng) 驗(yàn) ?提 出 獨(dú) 特 見 解 案 例 ： 寶 潔 公 司 的 產(chǎn) 品 經(jīng) 理 39 建 立 鼓 勵(lì) 學(xué) 習(xí) 的 獎(jiǎng) 勵(lì) 制 度 ? 分 支 機(jī) 構(gòu) 獎(jiǎng) 勵(lì) 與 公 司 業(yè) 績(jī) 掛 鉤 ? 獎(jiǎng) 金 由 公 司 支 付 ? 增 加 定 性 業(yè) 績(jī) 標(biāo) 準(zhǔn) 40 增 進(jìn) 理 解 與 交 流 ?管 理 人 員 輪 換 ?討 論 會(huì) ?培 訓(xùn) 41 創(chuàng) 立 學(xué) 習(xí) 文 化 制 度 安 排 的 目 的 是 創(chuàng) 立 公 司 學(xué) 習(xí) 的 文 化 ， 將 員 工 與 公 司 的 學(xué) 習(xí) 行 為 緊 密 地 聯(lián) 系 在 一 起 ， 激 勵(lì) 管 理 者 持 續(xù) 不 斷 地 尋 求 進(jìn) 步 。 微 軟 為 例 ： ? 團(tuán) 隊(duì) 為 基 礎(chǔ) 的 模 塊 化 結(jié) 構(gòu) ? 以 視 窗 系 統(tǒng) 為 核 心 的 網(wǎng) 絡(luò) 結(jié) 構(gòu) ? 內(nèi) 部 資 源 全 面 共 享 ， 快 速 進(jìn) 入 新 業(yè) 務(wù) 領(lǐng) 域 34 平 衡 管 理 方 式 ? 設(shè) 計(jì) 相 關(guān) 制 度 以 推 動(dòng) 公 司 知 識(shí) 創(chuàng) 造 與 信 息 共 享 ? 建 立 調(diào) 整 機(jī) 制 以 迅 速 適 應(yīng) 外 部 市 場(chǎng) 變 化 ? 持 續(xù) 不 斷 學(xué) 習(xí) 以 了 解 并 控 制 復(fù) 雜 的 商 業(yè) 環(huán) 境 競(jìng) 爭(zhēng) 力 培 養(yǎng) 創(chuàng) 新 變 革 35 建 立 學(xué) 習(xí) 機(jī) 制 ? 學(xué) 習(xí) 的 能 力 越 強(qiáng) ， 積 累 的 知 識(shí) 越 多 ， 競(jìng) 爭(zhēng) 優(yōu) 勢(shì) 的 來(lái) 源 就 越 持 久 ? 學(xué) 習(xí) 是 一 個(gè) 持 續(xù) 的 過(guò) 程 ， 不 能 局 限 在 小 范 圍 ， 應(yīng) 在 整 個(gè) 公 司 內(nèi) 傳 播 ? 獲 得 各 個(gè) 機(jī) 構(gòu) 和 管 理 人 員 的 支 持 ， 創(chuàng) 造 促 進(jìn) 學(xué) 習(xí) 的 環(huán) 境 36 進(jìn) 行 組 織 變 革 ? 合 并 或 削 減 分 支 機(jī) 構(gòu) ， 實(shí) 現(xiàn) 更 大 程 度 的 資 源 共 享 。 直 線 職 能 型 組 織 將 變 得 更 為 扁 平 化 ， 企 業(yè) 將 圍 繞 項(xiàng) 目 進(jìn) 行 組 織 ， 技 能 專 業(yè) 化 程 度 將 不 再 是 企 業(yè) 關(guān) 注 的 焦 點(diǎn) 。 混 合 型 、 前 端 / 后 端 型 以 及 以 過(guò) 程 為 核 心 的 組 織 結(jié) 構(gòu) 已 經(jīng) 變 得 越 來(lái) 越 普 遍 。 ? 需要靈活的會(huì)計(jì)核算系統(tǒng)和預(yù)算系統(tǒng)作為支持 21 描述 ? 業(yè)務(wù)按照相互連接的端到端業(yè)務(wù)流程進(jìn)行水平化組織 ? 往往基于多職能業(yè)務(wù)組加以組織，且業(yè)務(wù)組往往自我指導(dǎo)和自我管理 ? 按照業(yè)務(wù)組，而不是職能和特定工作，定義組織結(jié)構(gòu) ? 以業(yè)務(wù)組為單位進(jìn)行業(yè)績(jī)管理 ? 決策往往由得到授權(quán)的聯(lián)系人作出 ? 高度分權(quán)，保留少數(shù)高層主管 ? 業(yè)務(wù)專家及專業(yè)技能通過(guò)專業(yè)技能發(fā)展中心予以維護(hù) 優(yōu)勢(shì) ? 關(guān)注于業(yè)務(wù)產(chǎn)出和客戶 ? 生產(chǎn)效率、業(yè)務(wù)完成速度和質(zhì)量有往往能夠得到提高 ? 監(jiān)控層級(jí)的減少將有助于管理費(fèi)用的下降 ? 有利于減少權(quán)力爭(zhēng)奪問題 ? 成本管理更為有效 劣勢(shì) ? 運(yùn)作習(xí)慣難以改變 ? 個(gè)人決算和職責(zé)必須得到完整規(guī)定，人員應(yīng)當(dāng)?shù)玫较鄳?yīng)的