機械加工工藝規(guī)程的編制(參考版)
2025-01-25 19:21本頁面
【正文】 安徽機電職業(yè)技術學院模 具 制 造 技 術安徽機電職業(yè)技術學院 外徑百分尺 安徽機電職業(yè)技術學院模 具 制 造 技 術安徽機電職業(yè)技術學院 大批大量生產應采用各種量規(guī)和高效的專用檢驗夾具和量儀等。刀具的選擇安徽機電職業(yè)技術學院模 具 制 造 技 術安徽機電職業(yè)技術學院 單件小批生產應廣泛采用通用量具，如游標卡尺、百分尺和千分表等。 數控加工對刀具的剛性及壽命要求較普通加工嚴格。 刀具的類型、規(guī)格和精度等級應符合加工要求。 采用數控加工時夾具要敞開，其定位、夾緊元件不能影響加工走刀（如碰撞等）。 多品種中、小批生產可采用可調夾具或成組夾具。機床與工藝裝備的選擇安徽機電職業(yè)技術學院模 具 制 造 技 術安徽機電職業(yè)技術學院 單件小批生產：采用各種通用夾具和機床附件，如卡盤、虎鉗、分度頭等。第八節(jié) 一般：單件小批：通用機床、工裝；大批、大量：專機、組機、專用工裝數控機床：可用于各種生產類型。2. 機床的生產率與生產類型相適應。增環(huán) /減環(huán)的 判定方法A0為封閉環(huán)， A1為增環(huán)， A2減環(huán)安徽機電職業(yè)技術學院模 具 制 造 技 術安徽機電職業(yè)技術學院 （ 3）工藝尺寸鏈的計算用極值法解工藝尺寸鏈，工藝尺寸鏈計算的基本公式：安徽機電職業(yè)技術學院模 具 制 造 技 術安徽機電職業(yè)技術學院 例題如圖該零件尺寸 不便測量，改測量孔深 A2 ，通過 （ A1）間接保證尺寸求工序尺寸 A2及偏差？安徽機電職業(yè)技術學院模 具 制 造 技 術安徽機電職業(yè)技術學院 ② 封閉環(huán) A0= ， 增環(huán) A1= 減環(huán) A2， 解 :① 畫尺寸鏈安徽機電職業(yè)技術學院模 具 制 造 技 術安徽機電職業(yè)技術學院 ③ 計算封閉環(huán)基本尺寸： 10 = 50 A2 A2=40封閉環(huán)上偏差： 0 = 0 EIA2 ∴ EIA2=0封閉環(huán)下偏差： = ESA2 ∴ ESA2= ④ 驗算封閉環(huán)公差 T0= ， T1+ T2 =+= 計算正確安徽機電職業(yè)技術學院模 具 制 造 技 術安徽機電職業(yè)技術學院 一、機床的選擇 選用機床應與所加工的零件相適應。 如右圖安徽機電職業(yè)技術學院模 具 制 造 技 術安徽機電職業(yè)技術學院 在封閉環(huán)上方任給一個方向標出箭頭，然后沿箭頭指定的方向，由封閉環(huán)的一端順序地在各組成環(huán)上方標出箭頭，直到與封閉環(huán)另一端封閉為止。A0是間接得到的尺寸，它就是尺寸鏈的 封閉環(huán) 。安徽機電職業(yè)技術學院模 具 制 造 技 術安徽機電職業(yè)技術學院 4）減環(huán)：當某組成環(huán)增大（其它組成環(huán)保持不變），封閉環(huán)反而減小，則該組成環(huán)稱為減環(huán)。3）增環(huán)：當某組成環(huán)增大（其它組成環(huán)保持不變），封閉環(huán)也隨之增大，則該組成環(huán)稱為增環(huán)。1）組成環(huán)：在加工過程中直接保證的尺寸，用 表示。特征： 封閉性 。在機械制造中稱這種相互聯系且按一定順序排列的封閉尺寸組合為尺寸鏈。加工外圓柱面的工序尺寸計算安徽機電職業(yè)技術學院模 具 制 造 技 術安徽機電職業(yè)技術學院 二、工藝基準與設計基準不重合時1．工藝尺寸鏈及其極值解法在工藝附圖或工藝規(guī)程中所給出的尺寸稱為工藝尺寸。工序尺寸及其公差的確定安徽機電職業(yè)技術學院模 具 制 造 技 術安徽機電職業(yè)技術學院 工序 工序余 量 工序尺寸公差 工序尺 寸磨外圓 (IT6)半精車 (IT9)粗車 3 (IT12)毛坯 5 第七節(jié) 例 11 加工外圓柱面，設計尺寸為，表面粗糙度（ 1）加工工藝路線：粗車 半精車 磨外圓。常用查表法。安徽機電職業(yè)技術學院模 具 制 造 技 術安徽機電職業(yè)技術學院 工序尺寸：某工序加工應達到的尺寸。3． 查表修正法以有關工藝手冊和資料所推薦的加工余量為基礎，結合實際加工情況進行修正以確定加工余量的大小。2．分析計算法以一定的經驗資料和計算公式為依據，對影響加工余量的諸因素進行逐項的分析計算以確定加工余量的大小。安徽機電職業(yè)技術學院模 具 制 造 技 術安徽機電職業(yè)技術學院 三、確定加工余量的方法1．經驗估計法采用類比法估計確定加工余量的大小。3）前道工序引起的被加工表面的位置誤差。安徽機電職業(yè)技術學院模 具 制 造 技 術安徽機電職業(yè)技術學院 軸和孔的毛坯余量的分布情況 安徽機電職業(yè)技術學院模 具 制 造 技 術安徽機電職業(yè)技術學院 二、影響加工余量的因素圓柱孔為例 1）被加工表面上由前道工序生產的微觀不平度和表面缺陷層深度。對于軸 對于孔 2）加工總余量是毛坯尺寸與零件圖的設計尺寸之差。是被加工表面在一道工序切除的金屬層厚度。（ 3）設備數量多，操作工人多，生產面積大。（ 4） 單件小批生產采用工序集中 安徽機電職業(yè)技術學院模 具 制 造 技 術安徽機電職業(yè)技術學院 2．工序分散特點（ 1）機床設備及工裝比較簡單，調整方便，生產工人易于掌握。（ 2）可減少機床數量、操作工人，節(jié)省車間生產面積，簡化生產計劃和生產組織工作。（ 4）光整加工階段提高被加工表面的尺寸精度和減少表面粗糙度，一般不能糾
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