【正文】 （ 2） 本題題目類型措施類，答題范圍生活與哲學(xué)，知識(shí)限定：價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)．要求運(yùn)用 “ 價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn) ” 知識(shí)，就培育和弘揚(yáng) “ 工匠精神 ” 提出合理化建議．故考生應(yīng)該就如何實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，也就是從在勞動(dòng)和奉獻(xiàn)中創(chuàng)造價(jià)值；在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng) 一中實(shí)現(xiàn)價(jià)值；在砥礪自我中走向成功等角度結(jié)合材料作答即可。 （ 2） ① 要在勞動(dòng)和奉獻(xiàn)中，在服務(wù)社會(huì)的實(shí)踐中培育和弘揚(yáng) “ 工匠精神 ” ，創(chuàng)造價(jià)值； ② 要在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中培育和弘揚(yáng) “ 工匠精神 ” ，實(shí)現(xiàn)價(jià)值； ③ 要在砥礪自我中培育和弘揚(yáng) “ 工匠精神 ” ，走向成功。遵循行業(yè)發(fā)展特點(diǎn)培育和弘揚(yáng) “ 工匠精神 ” ，有利于形成尊重規(guī)律的良好社會(huì)環(huán)境； ④ 價(jià)值判斷與價(jià)值選擇要把人民群眾的利益作為最高價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。培育和弘揚(yáng) “ 工匠精神 ” ，契合和推動(dòng)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新； ② 價(jià)值判斷與價(jià)值選擇具有主體差異性。運(yùn)用 “ 價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn) ” 知識(shí)， 就培育和弘揚(yáng) “ 工匠精神 ” 提出合理化建議。 （ 1）結(jié)合材料，運(yùn)用 “ 價(jià)值判斷和價(jià)值選擇 ” 的知識(shí)，分析培育和弘揚(yáng) “ 工匠精神 ” 的時(shí)代價(jià)值。在他看來(lái)，工匠精神就是對(duì)極致和美永不停息的追求和努力。正是經(jīng)過(guò)一次又一次難活、苦活的磨煉，他的鈑金工 技術(shù)日益精湛，零件一次交驗(yàn)合格率多年來(lái)一直是 100%，人們稱為出神入化的榔頭大師。 1987年， 18歲的李世峰從西飛技術(shù)學(xué)院畢業(yè)，帶著童年撫摸到真實(shí)飛機(jī)的夢(mèng)想走進(jìn)西飛鈑 金總廠成為一名普通的鈑金工。 【解析】 本題為原因類試題，知識(shí)限定為：矛盾的觀點(diǎn)，要求說(shuō)明說(shuō)明國(guó)家制定 和實(shí)施供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的理由．根據(jù)矛盾觀內(nèi)容，結(jié)合材料，可從矛盾就是對(duì)立統(tǒng)一，矛盾特殊性，堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一等角度作答 ． 28. 閱讀材料，完成下列要求。適應(yīng) “ 供需錯(cuò)位 ” 結(jié)構(gòu)性失衡新常態(tài)的供給側(cè)體制機(jī)制改革，有利于解放和發(fā)展生產(chǎn)力； ③ 堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一。 【答案】 ① 矛盾雙方既對(duì)立又統(tǒng)一推動(dòng)事物的運(yùn)動(dòng)、變化和發(fā)展。 2020年 1月 26日，習(xí)近平總書(shū)記在中央財(cái)經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組第十二次會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，要在適度擴(kuò)大總需求的同時(shí)，加強(qiáng)供給側(cè)改革，主要從生產(chǎn)、供給端入手，調(diào)整供給結(jié)構(gòu)，減少無(wú)效供給，擴(kuò)大有效和優(yōu)質(zhì)供給，提高供給結(jié)構(gòu)適應(yīng)性和靈活性，使供給體系更好適應(yīng)需求結(jié)構(gòu)變化，為真正啟動(dòng)內(nèi)需，打造 經(jīng)濟(jì)發(fā)展新動(dòng)力尋求路徑。 【解析】 本題題目類型為原因類，要求運(yùn)用認(rèn)識(shí)論的有關(guān)知識(shí)分析農(nóng)村土地政策調(diào)整的依據(jù)，根據(jù)材料可從真理的具體性條件性角度和認(rèn)識(shí)的反復(fù)性、無(wú)限性角度加以分析說(shuō)明． 27. 閱讀材料，完成下列要求。根據(jù) “ 三農(nóng) ” 實(shí)際，制定、調(diào)整、完善土地政策，做到主觀與客觀具體的歷史的統(tǒng)一； ③ 認(rèn)識(shí)具有反復(fù)性、無(wú)限性和上升性。 【答案】 ① 真理最基本的屬性是客觀性。 “ 三權(quán)分置 ” 是繼家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制后農(nóng)村土地改革又一重大制度創(chuàng)新。 26. 閱讀材料，完成下列要求。摸清 “ 扶持誰(shuí) ” ，實(shí)施 “ 五個(gè)一批 ” 工程。堅(jiān)持精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧，落實(shí)好 “ 扶持誰(shuí) ” 、 “ 誰(shuí)來(lái)扶 ” 、 “ 怎么扶 ” 的問(wèn)題，打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)； ③ 意識(shí)對(duì)于人體生理活動(dòng)具有調(diào)節(jié)和控制作用。 結(jié)合材料，運(yùn)用 “ 意識(shí)的作 用 ” 知識(shí)，分析如何打贏脫貧攻堅(jiān)，讓人民分享改革開(kāi)放成果？ 【答案】 ① 人能夠能動(dòng)的認(rèn)識(shí)世界。 習(xí)近平總書(shū)記在中央扶貧開(kāi)發(fā)工作會(huì)議上指出，堅(jiān)持精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧，要解決好 “ 扶持誰(shuí) ” 的問(wèn)題，確保把貧困人口、貧困程度、致貧原因等搞清楚， 以便做到因戶施策、因人施 策；要解決好 “ 誰(shuí)來(lái)扶 ” 的問(wèn)題，加快形成中央統(tǒng)籌、?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）負(fù)總責(zé)、市（地）縣抓落實(shí)的扶貧開(kāi)發(fā)工作的體制機(jī)制；要解決好 “ 怎么扶 ” 的問(wèn)題，按照貧困地區(qū)和貧困人口的具體情況，實(shí)施 “ 五個(gè)一批 ” 工程：發(fā)展生產(chǎn)脫貧一批；易地搬遷脫貧一批；生態(tài)補(bǔ)償脫貧一批；發(fā)展教育脫貧一批；社會(huì)保障兜底一批。 故本題選 B 25. 閱讀材料，完成下列要求。這說(shuō)明 ① 道德模范在否定自我價(jià)值中實(shí)現(xiàn)了社會(huì)價(jià)值 ② 人的價(jià)值在于通過(guò)自己的活動(dòng)滿足社會(huì)、他人和自己的需要 ③ 善行大愛(ài)是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的基礎(chǔ)和前提 ④ 勞動(dòng) 和奉獻(xiàn)著的人生是幸福的 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ①④ 【答案】 C 【解析】 ① 表述錯(cuò)誤 ， 人生價(jià)值是自我價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一， “ 道德模范 ” 們實(shí)現(xiàn)了社會(huì)價(jià)值，也肯定了自我價(jià)值 ； ③ 表述錯(cuò)誤，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的基礎(chǔ)和前提是社會(huì)為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值提供客觀條件； 故本題選 C 【點(diǎn)評(píng)】 考查學(xué)生提取信息、調(diào)動(dòng)所學(xué)知識(shí)理解和解決問(wèn)題的能力．注意：一方面要把握材料要闡明的主旨、關(guān)鍵詞句，并和所學(xué)哲理知識(shí)對(duì)應(yīng)起來(lái)，另一方面運(yùn)用排除法去除錯(cuò)誤的選項(xiàng)． 24. 習(xí)近平主席在中國(guó)文聯(lián)第十次、作協(xié)第九次 全國(guó)代表大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，廣大文藝工作者要把崇德尚藝作為一生的功課，努力追求真才學(xué)、好德行、高品位，做到德藝雙馨，在為祖國(guó)、為人民立德立言中成就自我、實(shí)現(xiàn)價(jià)值。 “ 為人民點(diǎn)贊 ” 傳遞對(duì)人民由衷的敬意說(shuō)明人民群眾是實(shí)踐的主體，歷史的創(chuàng)造者，社會(huì)變革的決定力量 ； ② 不符合題意，觀點(diǎn)與材料無(wú)關(guān)； ④ 表述錯(cuò)誤，物質(zhì)資料的生產(chǎn)方式是人類社會(huì)存在和發(fā)展的基礎(chǔ)． 故本題選 A 【點(diǎn)評(píng)】 學(xué)￥科￥網(wǎng) ...學(xué)￥科￥網(wǎng) ...學(xué)￥科￥網(wǎng) ...學(xué)￥科￥網(wǎng) ...學(xué)￥科￥ 網(wǎng) ...學(xué)￥科￥網(wǎng) ...學(xué)￥科￥網(wǎng) ...學(xué)￥科￥網(wǎng) ...學(xué)￥科￥網(wǎng) ...學(xué)￥科￥網(wǎng) ... 23. 在實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福進(jìn)程中涌現(xiàn)出的道德模范，集中體現(xiàn)了中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)，集中反映了引領(lǐng)時(shí)代前進(jìn)方向的中國(guó)精神。 “ 為人民點(diǎn)贊 ” 就是對(duì)人民所發(fā)揮的作用 給予肯定與贊許，傳遞對(duì)人民由衷的敬意。這說(shuō)明 A. 幸福感可以脫離物質(zhì)基礎(chǔ)而單獨(dú)存在 B. 社會(huì)意識(shí)具有相對(duì)獨(dú)立性 C. 社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)存在具有促進(jìn)作用 D. 社會(huì)意識(shí)的變化獨(dú)立于社會(huì)存在的變化 【答案】 B 【解析】 A 說(shuō)法錯(cuò)誤，幸福感 “ 以一定的物質(zhì)財(cái)富為基礎(chǔ) ” 體現(xiàn)了社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)， 幸福感不可以脫離物質(zhì)基礎(chǔ)而單獨(dú)存在； B 符合題意， “ 幸福感的提升與物質(zhì)財(cái) 富的增加并不一定同步 ” 反映了社會(huì)意識(shí)具有相對(duì)獨(dú)立性； C 說(shuō)法錯(cuò)誤，社會(huì)意識(shí)有先進(jìn)與落后之分，只有先進(jìn)的社會(huì)意識(shí)才對(duì)社會(huì)存在具有促進(jìn)作用； D 說(shuō)法錯(cuò)誤，社會(huì)存在的變化、發(fā)展決定社會(huì)意識(shí)的變化、發(fā)展，不能說(shuō) “ 社會(huì)意識(shí)的變化獨(dú)立于社會(huì)存在的變化 ” ． 故本題選 B． 【點(diǎn)評(píng)】 解答本題最快的方法為排誤法，即排除題肢本身說(shuō)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)，即可得出正確答案，運(yùn)用此方法的前提是熟練掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，本題難度不大． 21. 2020年 10月 1日起， “ 五證合一、一照一碼 ” 登記制度改革在全國(guó)范圍推行。這說(shuō)明 ① 辯證的否定意味著拋棄傳統(tǒng)，不迷信權(quán)威 ② 辯證的否定是肯定中有否定，既克服又保留 ③ 創(chuàng)新意味著在互不相容中推動(dòng)事物發(fā)展 ④ 辯證法的本質(zhì)是批判的、革命的和創(chuàng)新的 A. ①③ B. ②④ C. ③④ D. ①② 【答案】 B 【解析】 ① 說(shuō)法錯(cuò)誤，辯證的否定并不意味著拋棄傳統(tǒng)，肯定中有否定，既克服又保留 ②④ 符合題意，中國(guó)的思想文