山東省臨沂市20xx-20xx學年高二歷史12月月考試題(參考版)
2024-11-19 22:04本頁面
【正文】 (3分 ) ◎ 2020年是電影誕生 l20周年，也是彩色電影誕生 80 周年。答出其中 3點即可 )以救亡圖存為目的；學習層次逐漸加深；不同階級或階層先后起了領導作用等。 (3分 ) 28． (12分 ) (1)地主階級抵抗派主張“師夷長技以制夷”；洋務派主張“中體西角”，“師夷長技以自強”；維新派宣傳維新變法，主張實行君主立憲；革命派宣傳革命思想，主張民主共和；激進民主主義者宣傳民主和科學。 (3分 ) (3)一方面有利于提高生產(chǎn)力，加強世界各地的聯(lián)系，另一方面也帶來了一系列問題和負面影響。 (2 分 ) 27． (12分 ) (1)材料一：“蒸汽時代”，工廠出現(xiàn)；材料二：“電氣時代”，壟斷組織出現(xiàn)；材三：“信息時代”，跨國公司出現(xiàn)。 (2 分 )美國確立了 三權分立的民主共和政體，是啟蒙運動中孟德斯鳩“三權分立”學說的成功實踐。 (2分 )宣揚人性；打著復興古希臘羅 馬文化的旗號；披著宗教外衣 (不反對上帝或教會 )。 (4分 ) (4)先秦：民間流行思想 (不受統(tǒng)治者重視 )；西漢：開始成為正統(tǒng)思想；南宋以后：官方哲學。 (3分 ) (3)明清進步思想是早期啟蒙思想； 18世紀歐洲啟蒙思想是近代資產(chǎn)階級思想。 (3分 ) (2)宋明理學。 (9分 ) (2)據(jù)上述材料并結(jié)合所學知識，分析近代中國人向西方學習的程度逐漸加深的原因。大約每經(jīng)過一代人的時間，即 20— 30年間，中國就要更迭和流行一種新的文化思潮。由于三種層次的文化可比性依次降低，因此也就產(chǎn)生了吸收西學的時間先后，吸收程度的西化與化西的不同。閱讀下列材料，回答問題。 本特利等《新全球史 (第五版 )文明的傳承與交流 (1750年至今 )》 (1)從生產(chǎn)力發(fā)展的角度，分析上述三則材料分別反映人類進入了什么時代 ?不同時代生產(chǎn)的組織形式是怎樣的 ?(6分 ) (2)據(jù)材料并結(jié)合所學知識，歸納上述不同時代的交通或通訊工具各有哪些進步 ?(3分 ) (3)結(jié)合材料及所學知識，談談你對科技發(fā)展的歷史作用的認識。在無線電、電視、傳真機和網(wǎng)絡計算機的交流 中，一 個地球村出現(xiàn)了，往昔的社會、經(jīng)濟和政治上的隔離消失了。今天，幾乎是瞬時的電子通信消解了時間和空間。 —— 【關】 羅伯特 人口增加和生活水準的改善產(chǎn)生了更大的需求，反過來又增加 了 產(chǎn)量。它在不過三代人的時間里，改變了整個英格蘭的面貌：從家庭手工業(yè)過渡到大工廠生產(chǎn)，從手工勞動過渡到機器勞動，從鄉(xiāng)村社會過渡到都市化社會，從驗社會向科學技術社會過渡。閱讀下列材料，回答問題。 布羅代爾《文明史綱》 材料三 一個獨立的共和國在美洲的建立，在歐洲被廣泛的解釋為：它意味著啟蒙運動的思想是切實可行的 —— 一個民族有可能建立一個國家，有 可能 制定一種建立 在個人權利的基礎上的切實可行的政體。但這不必然意味著人文主義反對上帝或教會。它具有一種把中古時期遠遠甩在后面的前進沖擊力。 材料一 然而，如果是簡單的 “ 復古 ” ，那就不是 “ 再生 ” 了。 (3分 ) 26． (12分 )14世紀以后，人文精神的發(fā)展成為社會進步的巨大推動力。 (4 分 ) (3)結(jié)合所學知識，分別指出材料三中兩種進步思想的性質(zhì)， (2 分 )并結(jié)合其主張予以說明。 —— 張岱年、方克立《中國文化概論 (修訂版 )》 (1)據(jù)材料一并結(jié)合所學知識 ，從政治主
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