【正文】 122 國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島） HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程 作 業(yè) 風(fēng) 險 控 制 ?生產(chǎn)日常運行中各種操作 ?開停工 、 檢維修作業(yè) ?進行基建 ?變更等活動前 均應(yīng)進行危害識別風(fēng)險評估 123 國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島） HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程 危害 識別風(fēng)險評 估 － 頻 率 與 方法作 業(yè) 頻 率 方法日常作 業(yè) 活 動 頻 繁 進 行 J H A 、 S C L新建、 擴 建、改建及其 它變更P H A 、 H A Z O P 、F M E A 、 S C L設(shè)備 拆除特定 時間進行S C L 、 WI關(guān)鍵 生 產(chǎn) 裝置、 設(shè) 施定期 進 行H A Z O P 、 F M E A、 QR A124 國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島） HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程 國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程125 國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島） HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程 126 國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島） HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程 演講完畢，謝謝觀看！ 。 如，用次氯酸鈉代替氯 ?減少 – 減少貯存、使用或產(chǎn)生的數(shù)量，如減少存貨 118 國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島） HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程 ? 消除或減少不利結(jié)果的方法 ? 控制措施 ? 工程控制 – 廢除化學(xué)品、取消過程、代替、 通 風(fēng)、隔離、保護 ?管理控制 安全操作規(guī)程、倒班制、在較少員 工工作時操作較危險工作 ?個人防護設(shè)備 – 最后一道屏障，如呼吸器、聽 力保護 119 國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島） HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程 停止使用有害物質(zhì)或以無害物代替 改用危害性低的物質(zhì) 變更工藝減小危害性 隔離人員或危害 局限控制（如分散危險） 工程技術(shù)控制 管理控制 個體防護 舉例 消除危險 降低危險 個體防護 120 國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島） HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程 風(fēng)險 控制措施及 實 施期限風(fēng)險 度 等 級 應(yīng) 采取的行 動 /控制措施實 施期限20 － 25 不可容忍 在采取措施降低危害前 , 不能 繼續(xù)作 業(yè) ,對 改 進 措施 進 行 評 估立刻15 － 16 巨大 風(fēng)險 采取 緊 急措施降低 風(fēng)險 ，建立 運 行控制程序，定期 檢查 、 測 量及 評 估。 如果沒有以上所描述的變化 ， 也應(yīng)定期 進行評審或檢查危害識別結(jié)果 。1有充分、有效的防范、控制、 監(jiān)測 、保 護 措施或 員 工安全 衛(wèi) 生意 識 相 當(dāng) 高， 嚴(yán) 格 執(zhí) 行操作 規(guī) 程。3沒 有保 護 措施（如 沒 有保 護 防裝置、 沒 有 個 人防 護 用品等 ), 或未 嚴(yán) 格按操作程序 執(zhí) 行或危害的 發(fā) 生容易被 發(fā)現(xiàn) （ 現(xiàn)場 有 監(jiān)測 系 統(tǒng) ）或曾 經(jīng) 作 過監(jiān)測 或過 去曾 經(jīng)發(fā) 生、或在 異 常情 況 下 發(fā) 生 類 似事故或事件。4危害的 發(fā) 生不容易被 發(fā)現(xiàn) ， 現(xiàn)場沒 有 檢測 系 統(tǒng) ，也未作 過 任何 監(jiān)測 ，或在 現(xiàn)場 有控制措施，但未有效 執(zhí) 行或控制措施不 當(dāng) 。 要求對非預(yù)期事件 /后果的精確定 義 ? 明確條件范圍 – 不允許（不可能）事件 – 現(xiàn)存（特定）事件 – 物理范圍 – 解決程序 (可獲得的相應(yīng)信息 ) – 初始裝備配置 87 國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島） HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程 F T A 舉例 ? 明確問題 – 最高事 火災(zāi) – 現(xiàn)有事件 易燃物品 – 不允許事件 火源 88 國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島） HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程 故障樹基本符號 和 : 如果所有輸入是正確 的，輸出就是正確的 或 : 假如一個或多個輸入是正確的，輸出就是正確的 中間事件 : 按邏輯揄可演變成為缺陷事件 基礎(chǔ)事件 :復(fù)合缺陷或失敗事件，分析解決的極限 靜止事件 : 缺陷事件沒有進一步擴展 (已達(dá)到邊界 ) 隱蔽事件 : 預(yù)期或假想的條件 轉(zhuǎn)移符號 : 在另外場合的邏輯發(fā)展 89 國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島） HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程 故 障樹 FTA分析 火災(zāi) 90 國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島） HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程 故 障樹 FTA分析 酸 類灼傷 HF 溶液 操作者接觸 溢出 腐蝕 傳輸工具的影響 HF 酸灼傷 泵故障 水平傳感器故障 沒有足夠的個人防護用具 未經(jīng)許可的 人員進入 容器泄漏 91 國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島） HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程 事件樹 ETA分析 ? 是一種用于說明在選擇初始事件后 ,中間環(huán)節(jié)和最終環(huán)節(jié)可 能產(chǎn)生的后果 ? 雙向邏輯形式的技術(shù)（是 /否） ? 用來分析主要危險的后果及對人員、財物、環(huán)境的影響 ? 能用于量化風(fēng)險 92 國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島） HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程 ? 從初發(fā)事件的開始、跟蹤事故級數(shù) / 進展 ? 事故樹步驟 識別初始事件 識別影響 后果的安全功能 建立事故樹 描述所導(dǎo)致的事故后果 事件樹 ETA分析 93 國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島） HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程 事件樹 ETA分析 ? 識別初始事故 – 一個預(yù)期的系統(tǒng)或過程失敗，或體系混亂 – 隨后期望的大多數(shù)計劃已經(jīng)設(shè)計障礙 – 例如：火災(zāi)發(fā)生 ? 識別影響后果的安全功能－通常包括 : – 自動安全系統(tǒng) – 報警 – 操作行為 – 限制影響的障礙 94 國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島） HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程 事件樹 ETA分析 ? 建立事件樹 –從左到右的流水順序展示文件 –向上的路徑為成功 。 4 5 20 采 購 含硫量低的原油76 國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島） HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程 失效模式和影響分析 (FMEA) ? 失效模式與影響分析就是識別裝置或過程內(nèi) 單個 設(shè)備或單個系統(tǒng)（ 泵、閥門、液位計、換熱器 ）的失效模式以及每個失效模式的可能后果 ? 先列出制定過程設(shè)備清單 , 識別每一設(shè)備的失效方式、是 如何發(fā)生 的 （如開啟、關(guān)閉、泄漏、發(fā)動、 損壞、停止） ? 詳細(xì)簡明每個失效模式的 影響后果 ? 為每一失效模式和影響進行風(fēng)險 等級劃分 （嚴(yán)重性等級） 77 國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島） HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程 失效模式舉例 設(shè)備描述 泵 ,正常運行 失效模式 a. 要求停機時，無法停機 c. 運行期間故障 d. 密封破裂 /泄漏 e. 泵的外殼破裂 /泄漏 78 國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島） HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程 FMEA 工作表 工作區(qū) :反應(yīng)樓 日期 : 頁碼： OF 過程 : 搬運燃料 關(guān)聯(lián)文件： 分析員 : Leverenz 項目序號 識別 描述 影響 /后果 失效模式 風(fēng)險等級 1 P1 燃 料 泵 不連續(xù)運運轉(zhuǎn) 密封泄漏 泵外殼破裂 無法停止 超速 低速 79 國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島） HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程 FMEA分析步驟 確定 FMEA的分析項目 、 邊界條件 （ 包括確定裝置和系統(tǒng)的分析主題 、 其他過程和公共 /支持系統(tǒng)的界面 ） ； 標(biāo)識設(shè)備：設(shè)備的標(biāo)識符是唯一的 ， 它與設(shè)備圖紙 、 過程或位置有關(guān) 說明設(shè)備：包括設(shè)備的型號 、 位置 、 操作要求以及影響失效模式和后果特征 （ 如高溫 、 高壓 、 腐蝕 ） ； 分析失效模式：相對設(shè)備的正常操作條件 ， 考慮如果改變設(shè)備的正常操作條件后所有可能導(dǎo)致的故障情況； 說明對發(fā)現(xiàn)的每個失效模式本身所在設(shè)備的直接后果以及對其他設(shè)備可能產(chǎn)生的后果 ， 以及現(xiàn)有安全控制措施； 進行風(fēng)險評估 、 建議控制措施 。O TH E RTH AN （ 異 常） 出 現(xiàn) 和 設(shè)計 要求不相同的事或物，如破裂、腐 蝕 或磨蝕 。PA RT O F （ 部分）只完成 既 定功能的一部分，如 組 分的比例 發(fā) 生 變 化，無某些 組 分。LESS （ 減 量 /少）同 標(biāo) 準(zhǔn) 值 相比， 數(shù)值 偏小，如流量低。 57 國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島） HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程 ? 概念 ?在設(shè)計狀況下工作時，系統(tǒng)運作正常 ?當(dāng)偏離設(shè)計狀況時，問題就發(fā)生 ? 方法 ?使用向?qū)淖謥砜紤]偏離設(shè)計狀況時的后果 導(dǎo) 向文字 ＋ 設(shè)計 參 數(shù) ＝ 偏離 危 險 與可操作性分析（ HAZOP） 58 國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島） HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程 HAZOP 分析 導(dǎo) 向 詞 及其意 義導(dǎo) 向 詞 意 義NO NE ( 空白 /無） 設(shè)計 或操作要求的指 標(biāo) 和事件完全不 發(fā) 生，如無流量，無催化 劑 。 ? HAZOP的基本過程以 關(guān)鍵詞 為引導(dǎo) ， 找出工作系統(tǒng)中工藝過程或狀態(tài)的變化 （ 即 偏差 ） ， 然后繼續(xù)分析造成偏差的 原因 、 后果 以及可以采取的 對策 。 ? 分析人員將二甲苯可能釋放出來作為員工危險情況，列出引起二甲苯釋放的原因： ?儲罐受壓泄漏或破裂 ?二甲苯 的工藝輸送管線泄漏或破裂 ?儲罐與工藝設(shè)備的連接過程中發(fā)生泄漏 ?工藝過程沒有消耗掉所有的 二甲苯 55 國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島） HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程 預(yù) 危害性分析 ( P H A ) 記錄 表區(qū) 域 / 工 藝過 程： 圖號 ： 分析人 員 ： 日期： 危害 原因 主要后果 現(xiàn) 有安全控制措施 L S 風(fēng)險 度（ R ）建 議 改正 /控制措施56 國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島） HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程 危 險 與可操作性分析（ HAZOP） ? HAZOP分析是系統(tǒng) 、 詳細(xì)地對工藝過程和操作進行檢查 ，以確定過程的偏差是否導(dǎo)致不希望的后果 。在設(shè)計階段，分析人員只知道在工藝過程中要用到二甲苯 ，其他一無所知。 （ 6） 建議消除或減少風(fēng)險控制措施。通常并不需找出所有的原因以判斷事故的可能性， （ 4）然后分析每種事故所造成的后果，這些后果表示可能事故的最壞的結(jié)果?？紤]： 危險設(shè)備和物料，如有毒物質(zhì)、爆炸、高壓系統(tǒng)； 設(shè)備與物料之間的與安全有關(guān)的隔離裝置，如物料的相互作用、火災(zāi) /爆炸的產(chǎn)生和發(fā)展、控制 /停車系統(tǒng)； 影響設(shè)備和物料的環(huán)境因素，如地震