【正文】 返回?教改的進(jìn)一步深化? 根據(jù)教學(xué)的實(shí)踐和市場的需求，廣泛聽取專業(yè)教學(xué)改革指導(dǎo)委員會的意見，在專業(yè)課的綜合化方面需做進(jìn)一步的研究，適量地減少部分課程的課時(shí)，增加選修課程，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)緊密與市場貼近，不斷地完善教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱，不斷地完善考核方法，進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)水平，為學(xué)分制奠定基礎(chǔ)。? 進(jìn)一步加強(qiáng)校內(nèi)、校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)? 在實(shí)踐、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)上必須有更多的投入，進(jìn)一步完善校內(nèi)基地的配套設(shè)施的建設(shè)，努力形成教學(xué)、科研、制作相結(jié)合的多功能實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)生通過這個(gè)網(wǎng)站的學(xué)習(xí)，可以發(fā)現(xiàn)自己課堂所學(xué)內(nèi)容，選擇適合自己學(xué)習(xí)的教學(xué)軟件，以豐富自己的學(xué)習(xí)活動。所有的錄像資料，都應(yīng)進(jìn)行數(shù)字壓縮、采集處理，轉(zhuǎn)換成可在網(wǎng)絡(luò)上播放的 MPGII格式文件或 VCD格式，供廣大教師和學(xué)生在網(wǎng)上進(jìn)行視頻教學(xué)節(jié)目點(diǎn)播。? VOD建設(shè)? VOD（視頻點(diǎn)播系統(tǒng)）能處理網(wǎng)絡(luò)堵塞等問題，能同時(shí)為網(wǎng)上提供幾十個(gè)甚至更多的流暢視頻流，即網(wǎng)上幾十個(gè)甚至上百個(gè)用戶可同時(shí)點(diǎn)播同一視頻節(jié)目，還可以在網(wǎng)上進(jìn)行實(shí)時(shí)地采集和回放。教師上課時(shí)，可以通過教學(xué)資源庫平臺中的網(wǎng)絡(luò)傳輸工具對課件進(jìn)行下載后進(jìn)行教學(xué)。? ③ 、 工具材料庫 ――各種素材，比如新型材料、使用材料、材質(zhì)以及有關(guān)工具? ④ 、 國內(nèi)外著名設(shè)計(jì)家作品庫? ⑤ 、 優(yōu)秀學(xué)生設(shè)計(jì)作品返回?課件庫建設(shè)? 課件庫中的課件，應(yīng)是專業(yè)教師通過多媒體課件制作工具制作的課件。? 專業(yè)信息資源庫應(yīng)包括下面幾個(gè)方面的內(nèi)容：? ① 、 專業(yè)資源庫 ――包括專業(yè)設(shè)計(jì)、圖片、影視和數(shù)碼資料。? 素材庫建設(shè)? 素材庫是為專業(yè)教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)的素材而設(shè)立。逐步實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè) “教、學(xué)、研、產(chǎn) ”一條龍健康的、穩(wěn)步的、持續(xù)的發(fā)展。? 在專業(yè)建設(shè)和專業(yè)教學(xué)以及實(shí)習(xí)設(shè)施設(shè)備達(dá)到一定規(guī)模時(shí)，將學(xué)校有效資源整合并成立 “產(chǎn)品設(shè)計(jì)開發(fā)研究所 ”，自主設(shè)計(jì)開發(fā)或產(chǎn)品再設(shè)計(jì)，將成果投放市場，不斷提高學(xué)校和本專業(yè)的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益。產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生作品尤其是畢業(yè)設(shè)計(jì)作品可以提供較多的產(chǎn)品造型進(jìn)行再設(shè)計(jì)。? 將產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)辦成較大規(guī)模、與市場緊密接軌 ,可持續(xù)發(fā)展的具有較強(qiáng)研究、開發(fā)和設(shè)計(jì)能力的專業(yè)。 返回六、產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)發(fā)展遠(yuǎn)景? 發(fā)展前提：工業(yè)設(shè)計(jì)是人類社會科學(xué)技術(shù)、物質(zhì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，工業(yè)設(shè)計(jì)正在不斷的改變?nèi)祟惖纳盍?xí)慣、生活品質(zhì)和生活要求。另外還利用因特網(wǎng)、 VCD教學(xué)光盤等媒體開展多種教學(xué)研究活動。在兩年時(shí)間里，利用寒暑假，選派教師分別到高校和生產(chǎn)企業(yè)參加培訓(xùn)，在課程安排中，每學(xué)期都有從未上過的新課出現(xiàn)，我們在學(xué)期初就根據(jù)后一學(xué)期的計(jì)劃，安排有關(guān)任課教師提前自學(xué)指定課程，以達(dá)到大綱要求的目標(biāo)。? “聘 ”是指聘請行業(yè)專家、企業(yè)家擔(dān)任客座教授，對現(xiàn)場技術(shù)技能水平要求較高的、專業(yè)性非常強(qiáng)的課程，聘請現(xiàn)場技術(shù)人員講學(xué)并請他們做兼職教師。? “帶 ”是以老帶新，以強(qiáng)帶弱。? “送 ”是選拔部分教師到重點(diǎn)院校的對口專業(yè)進(jìn)行深造。 返回五、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，注重提高教師的整體素質(zhì)? 科技的競爭，就是人才的競爭，要實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)，必須有一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，因此加快師資隊(duì)伍建設(shè)工作是今后一段時(shí)間的重中之重。? 所謂的 “實(shí)習(xí)與找工作相結(jié)合 ”模式，是結(jié)合當(dāng)前畢業(yè)分配雙向選擇的特點(diǎn)，讓學(xué)生到簽過就業(yè)意向書的單位進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)，盡可能地結(jié)合單位課題進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí)。積極探索與市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的教學(xué)實(shí)習(xí)模式，鼓勵(lì)部分優(yōu)秀學(xué)生采用 “自我推銷 ”模式，優(yōu)先鼓勵(lì)學(xué)生采用 “實(shí)習(xí)與找工作相結(jié)合 ”模式，為畢業(yè)實(shí)習(xí)開辟更廣泛的途徑。利用 2年時(shí)間與珠江三角洲地區(qū)和長江三角洲地區(qū)的相關(guān)企業(yè)建立實(shí)習(xí)基地，并積極爭取建立校企聯(lián)合辦學(xué)和訂單式辦學(xué)機(jī)制。 返回? 走出去請進(jìn)來，改變單純封閉式教育模式? 采取走出去請進(jìn)來的方法，通過到產(chǎn)品設(shè)計(jì)開發(fā)單位、設(shè)計(jì)公司、生產(chǎn)企業(yè)以及用人單位現(xiàn)場教學(xué)、參觀、實(shí)習(xí)、聘請兼職教師等形式，讓學(xué)生理解新技術(shù)、新產(chǎn)品，形成開放式教學(xué)。? 在干中學(xué)，在學(xué)中干，以點(diǎn)帶面推動整體素質(zhì)的提高，從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的就業(yè)提供廣泛的途經(jīng)。? 走產(chǎn)學(xué)研之路，建立產(chǎn)品設(shè)計(jì)研究所? 建立產(chǎn)品設(shè)計(jì)研究所，創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。這對提高學(xué)生的工作能力，無疑具有極大的促進(jìn)作用。通過社會實(shí)踐，調(diào)查市場，調(diào)查企業(yè)，得到了大量的第一手資料。 模型室開放學(xué)習(xí)，可培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。知識學(xué)活了，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也就調(diào)動起來了。 返回? （四） 、模型室開放學(xué)習(xí)? 模型室開放學(xué)習(xí)，可使學(xué)生對所學(xué)的理論知識融會貫通。凡是進(jìn)行能力訓(xùn)練的各個(gè)項(xiàng)目，都實(shí)行彈性制，鼓勵(lì)學(xué)生勤學(xué)多練，在練習(xí)過程中摸索提供能力的方法，改變以往單一的閉卷形式和期末 “一考定終身 ”的模式，而是側(cè)重考核學(xué)生會做什么，做的水平有多高，以學(xué)生的平時(shí)操作情況和作業(yè)或作品完成的質(zhì)量綜合起來作為成績評判的主要依據(jù)。因此專業(yè)課實(shí)踐考核堅(jiān)持口試與筆試相結(jié)合，單一能力與綜合能力相結(jié)合。主要表現(xiàn)在：一是評價(jià)僅指向培養(yǎng)目標(biāo)的一部分而不是全部；二是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績?nèi)Q于課程結(jié)束時(shí)的一項(xiàng)考試，缺乏準(zhǔn)確性。? ③ 充分利用教學(xué)第一課堂，活動第二課堂，社會第三課堂的綜合協(xié)調(diào)發(fā)展作用。? （ 2） 、實(shí)踐的教學(xué)方法? ① 減少驗(yàn)證型、單一型的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的比例，增加實(shí)踐操作時(shí)數(shù)，開發(fā)并鼓勵(lì)學(xué)生自主開發(fā)設(shè)計(jì)型和綜合創(chuàng)造型的項(xiàng)目（如每次的大型作業(yè)、課題設(shè)計(jì)等），增加實(shí)踐的有效性、針對性，培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)場應(yīng)變能力和全程處理的獨(dú)立工作能力。在教學(xué)計(jì)劃安排上，除了課程本身的實(shí)踐與作業(yè)外，增加創(chuàng)意與創(chuàng)作機(jī)會，畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)課時(shí)數(shù)占 330課時(shí)左右，在內(nèi)容上盡量與市場需求貼近。建立以技能訓(xùn)練為主，理論與實(shí)踐、技術(shù)與藝術(shù)相互融合的實(shí)踐教學(xué)課程體系，并進(jìn)行合理的時(shí)間安排，融入教學(xué)計(jì)劃，貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程。用 2年的時(shí)間建設(shè)，實(shí)驗(yàn)室總面積達(dá)到 650平方米，工具設(shè)備總值（含附屬設(shè)備） 60萬，達(dá)到完全能滿足專業(yè)教學(xué)要求。計(jì)劃用二年的時(shí)間完成主要專業(yè)課的 CAI課件和相應(yīng)的電子教案。? （三） 、教材建設(shè)? 在教材建設(shè)上，采用優(yōu)選自編結(jié)合，優(yōu)選高職教材，盡量選用版本最新，內(nèi)容安排上采用作業(yè)與內(nèi)容、學(xué)習(xí)與欣賞相結(jié)合并具有相應(yīng)配套光盤的特色教材、國家優(yōu)秀教材，自編原則是在內(nèi)容上突出應(yīng)用性、先進(jìn)性、針對性，體現(xiàn)專業(yè)的特點(diǎn)。希望建立擁有一個(gè)能容納