【正文】 技術(shù)開始發(fā)展以來，我國(guó)各行各業(yè)迅猛發(fā)展，并迅速走向產(chǎn)業(yè)化。? 目前許多生產(chǎn)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者已經(jīng)認(rèn)識(shí)到產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)對(duì)于一個(gè)生產(chǎn)企業(yè)來說，是一個(gè)非常重要的企業(yè)發(fā)展的生命線，因此產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)師已成為當(dāng)前緊缺型技術(shù)人才。毫無疑問地說，產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)對(duì)各產(chǎn)生制造業(yè)將產(chǎn)生不可低估的影響。 返回? （三）、專業(yè)設(shè)立與就業(yè)背景? 行業(yè)崗位群? 我國(guó)是世界上工業(yè)產(chǎn)品制造和出口大國(guó)，各生產(chǎn)制造行業(yè)的蓬勃發(fā)展已經(jīng)形成了一個(gè)龐大的就業(yè)崗位群，產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)生有著巨大的就業(yè)市場(chǎng)和廣闊的就業(yè)面和擇業(yè)面。從 80年代中期開始發(fā)展的工業(yè)設(shè)計(jì)，現(xiàn)在正以蓬勃的氣勢(shì)向我們走來，我們面對(duì)的是一個(gè)龐大的市場(chǎng)，如何抓住這個(gè)機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，是我們面臨的一個(gè)重要問題。發(fā)展中的企業(yè)，需要更多的技術(shù)與藝術(shù)復(fù)合型人才，拓寬了廣大產(chǎn)品設(shè)計(jì)從業(yè)人員的就業(yè)渠道。? 東莞市人才交流中心就業(yè)指導(dǎo)處袁先生指出： “我市高新技術(shù)企業(yè)迅速崛起，已開始邁出積極參與人才競(jìng)爭(zhēng)的步伐，形成了以計(jì)算機(jī)、通訊為代表的信息產(chǎn)業(yè)以及其他各產(chǎn)業(yè)對(duì)畢業(yè)生的強(qiáng)勁需求。 ……”? 深圳市玩具行業(yè)協(xié)會(huì)的王先生說： “我市的玩具產(chǎn)品制造業(yè)是全國(guó)最大的玩具生產(chǎn)和出口基地，但是各生產(chǎn)廠家?guī)缀鯖]有自己的品牌產(chǎn)品，玩具設(shè)計(jì)師真是奇缺，有些廠家為了創(chuàng)出自己的品牌，出資 20萬年薪聘請(qǐng)玩具設(shè)計(jì)師，希望你們以后能為我們多培養(yǎng)玩具設(shè)計(jì)方面的人才。 ” 返回? 我校產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)招生本地為主，經(jīng)調(diào)查結(jié)果數(shù)據(jù)顯示，湖南地區(qū)設(shè)有產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)專業(yè)的大中專院校非常少，特別是省內(nèi)中等職業(yè)學(xué)校幾乎沒有一家開設(shè)了產(chǎn)品造型專業(yè)，成人教育高校也沒有一家開設(shè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)。? 根據(jù)預(yù)測(cè)，未來十年將是產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)的綜合型人才需求高峰時(shí)期，以后將會(huì)形成主體穩(wěn)步發(fā)展趨勢(shì)。根據(jù)產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和特點(diǎn)，形成獨(dú)具特色的實(shí)用型中等等職業(yè)教育教學(xué)改革是可行的。 返回二、專業(yè)教學(xué)改革的目標(biāo)和指導(dǎo)思想? 產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)的目標(biāo)? 產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)的總目標(biāo)是：充分借鑒國(guó)內(nèi)外職業(yè)教育的先進(jìn)模式，培養(yǎng)社會(huì)需要的技術(shù)與藝術(shù)復(fù)合型應(yīng)用人才。? 體現(xiàn)學(xué)校已確定的 “立足社會(huì)，面向市場(chǎng)，服務(wù)經(jīng)濟(jì)，培育人才 ”的辦學(xué)指導(dǎo)思想。體現(xiàn)學(xué)校已確定的 “就業(yè)有優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)業(yè)有能力，升學(xué)有希望，繼續(xù)教育有基礎(chǔ) ”的人才培養(yǎng)目標(biāo)。加強(qiáng)綜合素質(zhì)教育，培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才。 返回?產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)的指導(dǎo)思想? 產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)專業(yè)教改的指導(dǎo)思想是：產(chǎn)教結(jié)合、適應(yīng)需要、注重素質(zhì)、拓寬視野、強(qiáng)化技能、重在應(yīng)用。 返回三、專業(yè)教學(xué)開發(fā)的基本思路? 培養(yǎng)目標(biāo)? 經(jīng)過崗位調(diào)研和市場(chǎng)分析，對(duì)比國(guó)內(nèi)外職業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)方式及許多專業(yè)教改模式，根據(jù)工業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)展快、產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)專業(yè)又要求有較高的藝術(shù)修養(yǎng)的特點(diǎn)，我校產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是：? 面向社會(huì)需要，培養(yǎng)能夠運(yùn)用各種設(shè)計(jì)軟件，將技術(shù)與藝術(shù)有機(jī)地融合，從事產(chǎn)品設(shè)計(jì)和各類產(chǎn)品的創(chuàng)意與制作等相關(guān)的技術(shù)工作， 具有較為廣泛的造型藝術(shù) ,人機(jī)工程 ,生產(chǎn)工藝等方面的知識(shí)和較強(qiáng)的造型設(shè)計(jì)能力 ,在產(chǎn)品設(shè)計(jì)方面具有較強(qiáng)的審美能力 ,有產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的知識(shí)和能力 ,特別是具有創(chuàng)新設(shè)計(jì)意識(shí)和解決問題的能力 . 返回? 人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建? 構(gòu)建職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式問題，實(shí)際上是為受教育者構(gòu)建什么樣的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)，以及怎樣實(shí)現(xiàn)這種結(jié)構(gòu)的方式問題，它與社會(huì)的需求、課程體系、教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)。而對(duì)于職業(yè)教育來說，這兩類人才共同的特點(diǎn)是 “技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)合，科學(xué)與美學(xué)的結(jié)合 ”。在專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)的指導(dǎo)和參與下，基于反向設(shè)計(jì)原理，確立 “一主線、二體系、多方向 ”的人才培養(yǎng)方案。理論課程體系按公共素質(zhì)模塊、職業(yè)基礎(chǔ)模塊、專業(yè)技能模塊；實(shí)踐教學(xué)體系按基本技能、單項(xiàng)技能、綜合技能來構(gòu)建。? 課程體系的構(gòu)建? 以培養(yǎng)綜合素質(zhì)和技術(shù)應(yīng)用能力為主旨來制定專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃，并按照專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃組織教學(xué)，努力實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)能力目標(biāo)，達(dá)到確定的人才規(guī)格要求。在注重學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的同時(shí)，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識(shí)。在教學(xué)過程中堅(jiān)持 “四個(gè)不斷線教學(xué) ”（素質(zhì)教育不斷線，軟件應(yīng)用不斷線，技能訓(xùn)練不斷線，藝術(shù)創(chuàng)作不斷線），突出 “四大能力的培養(yǎng) ”（語言表達(dá)能力，軟件應(yīng)用能力，實(shí)踐動(dòng)手能力，藝術(shù)創(chuàng)作能力）?（ 2）、素質(zhì)結(jié)構(gòu)、知識(shí)、能力、? 根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)要求，我們進(jìn)行了職業(yè)能力分析，結(jié)合市場(chǎng)和崗位需要，經(jīng)反復(fù)討論，確定了產(chǎn)品造型設(shè)設(shè)計(jì)人員應(yīng)具備的知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)。采用綜合化和模塊化方式，在2023年制定教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱，于 2023年前完成教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱的制訂和修訂任務(wù)，教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱要體現(xiàn)綜合能力素質(zhì)和職業(yè)能力素質(zhì)的培養(yǎng)，適應(yīng)信息技術(shù)發(fā)展的需要，突出理論和實(shí)踐的統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)體系和實(shí)踐教學(xué)體系的整合，實(shí)踐教學(xué)占總學(xué)時(shí)58%。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)實(shí)用性、靈活性、及時(shí)性、伸縮性。專業(yè)課的教學(xué)內(nèi)容盡可能采用作品賞析、多媒體課件介紹有關(guān)的操作方法和技巧。 返回? （二） 、利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)過程? 建立專業(yè)多媒體教室和攝影教室，是我校產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)基礎(chǔ)。在教學(xué)方法上堅(jiān)持以 “教、學(xué)、做 ”一體化為主要形式，以實(shí)際演示性教學(xué)來進(jìn)行知識(shí)的傳授，然后在多媒體專業(yè)教室進(jìn)行實(shí)踐操作演示，講練結(jié)合，將內(nèi)容與欣賞，創(chuàng)意與作業(yè)的有機(jī)結(jié)合，通過演示、實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)，真正做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，把理論教學(xué)與實(shí)踐操作完全融合在一起，充分發(fā)揮多媒體現(xiàn)代化教學(xué)手段的作用，徹底改變 “一支粉筆一本書 ”， “紙上談兵 ”的狀況，努力提高教學(xué)效果。積極開發(fā)聲像視聽教材、 CAI課件、電子教案和網(wǎng)絡(luò)課件。 返回? 實(shí)踐教學(xué)體系? （一） 、加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，確保實(shí)踐教學(xué)條件? 職業(yè)技術(shù)教育的特點(diǎn)是注重技術(shù)能力和動(dòng)手能力的培養(yǎng)，為使學(xué)生掌握產(chǎn)品模型制作的技術(shù)，必須強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué)，加大實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)設(shè)備的投資力度，建立產(chǎn)品模型制作室（石膏泥模制作室 150平方米、木模制作室 150平方米、有機(jī)材料精細(xì)模型制作室 120平方米、優(yōu)秀模型收藏室 150平方米、工具材料保管室 60平方米），添置模型制作這些基礎(chǔ)設(shè)施的建立，給學(xué)生創(chuàng)造了良好的實(shí)踐環(huán)境和高品味的氛圍，給教師提供了寬松的教學(xué)環(huán)境和高質(zhì)量的教學(xué)手段。? （二） 、建立以能力為本位的實(shí)踐教學(xué)模式? （ 1） 、