【摘要】蘇教版生物七年級下冊第四單元第十三章第二節(jié)保護生物圈——從自身做起同步練習一、單選題1、工業(yè)、農業(yè)及城市生活污水中含有磷,家用洗滌劑是生活污水中磷的一個重要來源(洗滌劑中含有三聚磷酸鈉)。在處理污水時要不要除去磷?下列哪種說法正確?()A.磷是生物的營養(yǎng)元素,不必除去B.含磷的污水是最好的肥料,不必除去C.含磷的
2024-11-19 15:34
【摘要】潞城市一中初中部課堂教學設計導[學]案編寫教師:閆彩麗審核教師:2017年5月20日課題保護生物圈-從自身做起教學課時第25課時班級目標教學預設目標組別、姓名1、關注地球圈環(huán)境保護問題2、認同保護生
2024-12-12 10:39
【摘要】保護生物圈——從自身做起生物圈對人類的反撲——沙塵暴人類與生物圈的關系人類影響生物圈生物圈影響人類人類與生物圈的關系:人類的生存依賴于生物圈住行食衣關系土地利用對生物圈的影響目前,我國眾多生態(tài)環(huán)境問題中,以土地沙化問題為最。全國
2024-11-23 12:18
【摘要】金絲猴別名仰鼻猴。在中國四川省西部、北部山地,云杉、冷杉、槭、樺、箭竹、杜鵑等叢生的針闊混交原始林里,有時聽到遠遠傳來咔嚓、咔嚓聲。走近些,能辨出是在攀折樹枝,卻聽不到任何動物叫喚聲。遠眺,只見皚皚白雪覆蓋著山林,一年倒有近半年積雪,山境顯得格外幽靜。近看,在林海中抬頭留神觀察,才能見到樹枝間穿梭閃躍而過的金灰色猴子。它就是世界上鼎鼎有名的金絲猴,不論野
2024-11-22 22:21
【摘要】蘇教版生物七年級下冊第四單元第十三章第一節(jié)關注生物圈——環(huán)境在惡化同步練習一、選擇題1、在湖區(qū),人們用圍湖造田的方式來增加耕地面積,結果害蟲大量繁殖,導致農業(yè)減產,這種現象產生的原因是()答案:C解析:解答:人們圍湖造田,改變和破壞了湖區(qū)生態(tài)環(huán)境,使許多生物無法生存
【摘要】1/2第二節(jié)保護環(huán)境——從自身做起教學目標:(一)知識:1、說出生物圈與人的關系2、舉例說出保護生物圈的對策和方法(二)能力:1、培養(yǎng)學生搜集資料、運用資料分析說明問題的能力2、培養(yǎng)學生自行設計科學探究活動的實驗能力,撰寫調查報告的綜合實踐能力(三)情感:1、認同保護生物圈的
2024-11-25 03:50
【摘要】7C中小學課件課堂講練互動2021/1/147C中小學課件課堂講練互動2021/1/14金絲猴別名仰鼻猴。在中國四川省西部、北部山地,云杉、冷杉、槭、樺、箭竹、杜鵑等叢生的針闊混交原始林里,有時聽到遠遠傳來咔嚓、咔嚓聲。走近些,能辨出是在攀折樹枝,卻聽不到任何動物叫喚聲。遠眺,只見皚皚白雪覆蓋著山林,一年倒有近半年積雪,山境顯得格
2024-12-12 07:55
【摘要】《第一節(jié)人類對生物圈的影響》習題一、選擇題1、人們不恰當地干預自然生態(tài)系統(tǒng),如盲目圍湖造田、開墾草原和造單純林,其共同特點是()A、降低了生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力B、更加促進了生態(tài)系統(tǒng)的平衡C、使原有的生態(tài)系統(tǒng)得以保持D、豐富了生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈2、造成溫室效應的主要原因和緩解全球溫室效應危機的重要措施
2024-11-20 02:00
【摘要】第二節(jié)保護生物圈——從自身做起教學目標(一)知識目標1.說出生物圈與人的關系。2.舉例說出保護生物圈的對策和方法。(二)能力目標1.培養(yǎng)學生搜集資料、運用資料分析說明問題的能力。2.培養(yǎng)學生自行設計科學探究活動的實驗能力、撰寫調查報告的綜合實踐能力。(三)情感態(tài)度價值觀目標
2024-12-12 18:44
【摘要】第十三章人是生物圈中的一員第二節(jié)保護生物圈——從自身做起教學內容:課本105-109頁教學目標:1、關注生物圈與人的關系,積極保護生物圈。2、舉例說出保護生物圈的對策和方法.3、認同保護生物圈要從自身做起。教學重點:1、關注人類發(fā)展與生物圈的關系2、舉例說出保護生物圈的對策和
2024-12-13 11:05
【摘要】7C中小學課件課堂講練互動第二節(jié)保護生物圈——從自身做起7C中小學課件課堂講練互動資料:地球,是生命的搖籃,是我們共有的家園。地球上有水、空氣和適宜的溫度,還有各種生物,成為適合人類生存和繁衍的環(huán)境。地球是人類惟一生存的環(huán)境,我們要記住一個事實:人類只有一個地球。7C中小學課件課堂講練互動,闡明生物圈與人的關系,積極
【摘要】蘇教版生物七年級下冊第四單元第八章第三節(jié)人體概述同步訓練一、選擇題1、人體的構成順序是A、細胞→組織→系統(tǒng)→器官→人體B、細胞間質→細胞→組織→系統(tǒng)→人體C、細胞→細胞間質→器官→系統(tǒng)→人體D、細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體答案:D解析:【解答】人體從微觀到宏觀組成順序:基本結構是細胞,細胞分化形
2024-11-19 10:19
【摘要】人類活動對生物圈的影響一、選擇題()(),甚至死亡、河流、湖泊酸化()氣,我們可能面臨下列哪些問題()都有可能發(fā)生、草原茂盛變?yōu)榻裉斓摹疤?/span>
2024-11-19 16:24
【摘要】保護生物圈是全人類的共同義務一、填空題:________、________和________。造成這些問題的原因是________和________。目前,我國為此采取了________政策,加以保護。________發(fā)展,我們要________生態(tài)環(huán)境。(還草),就是從________和________生態(tài)環(huán)境出發(fā)
2024-11-20 02:43
【摘要】蘇教版生物七年級下冊第四單元第十章第一節(jié)血液和血型同步訓練一、單選題1、探究血液的成分時,將等量的新鮮雞血分別放入A、B、C、D四支試管中。在A、D兩支試管內加入抗凝劑,B、C不做上述處理。靜置一段時間后,下列圖示中正確的是答案:A解析:解答:選A。新鮮動物的血液放入抗凝劑5%的檸檬酸鈉(一種抗凝劑)后,由于比重