上海市20xx-20xx學(xué)年高二語文上學(xué)期期中試題word版(參考版)
2024-11-19 15:14本頁面
【正文】 注意 “按問”、“直”的翻譯和省略成分要補充完整。（百姓）互相傳頌（此事），都認(rèn) 為（劉敞）神圣英明。王甲得知（劉敞）能為自己伸冤，才敢（把事情）稟告（劉敞）。啟發(fā)：略 (六 ) 閱讀下文，完成第 18－ 22題。（ 11分） 14.（ 1分）介甫 15.（ 4分） ① 筑屋居住 ② 命名 ③輔助 ④ 非同尋常 16.(2分 ) B 17.（ 4 分）記游為前呼，議理為后應(yīng)，記游借議理得到了升華，議理可從記游中一一找到依據(jù)。 （ 感情：雨后天晴訪友喜悅之情；仕途上的躊躇滿志或忙中偷閑的快樂。比擬，如“柳拂”。 ④ 運用對仗、比擬等修辭格。 ②化虛為實，運用“通感”，將虛幻的“香”轉(zhuǎn)化為實在的“濕”。（ 5分）答案 略 （四）閱讀下面的作品，完成第 1113題。 8.（ 3分） C 9.（ 3分）文章通過對幾千年前孔子及其弟子的“木車的激情”的懷想和高科技時代人們精神現(xiàn)狀的反思 ,抒發(fā)了作者對“木車的激情”的崇敬之情 ,表達了作者對現(xiàn)代人心靈缺失現(xiàn)狀的憂思與批評。（ 11分） 6.（ 2分）孔子及其弟子在極其艱苦的條件下為思想而激動 ,為理念而不知疲倦 ,終其一生為實現(xiàn)自己 的理想而往復(fù)奔走的精神。 然而從“百戰(zhàn)不殆”、“共此涼熱”等語句上看，作者對“送去”的認(rèn)識又有一廂情愿的判斷和強加于人之嫌。 5． （ 3分） 答案示例：作者認(rèn)為，當(dāng)今我們必須把中華文化中的精華“分送”給全世界。 2． （ 2分） 曾經(jīng)為人類文明作出巨大貢獻的中國優(yōu)秀文化如今正在失去其影響力。 金山中學(xué) 2020學(xué)年第一學(xué)期高二年級語文學(xué)科期中考試試卷 參考答案 （一）閱讀下文，完成 15題。?不要寫成詩歌。 請根據(jù)上述材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。一旦有機會，它便驕傲地涌出地面，成為眾人矚目的噴泉，繼而匯成溪流，奔向遠(yuǎn)方。 22. 劉敞 身上具有哪些可貴的特點？結(jié)合選文分析作者用什么手法塑造了這一人物形象？（ 3分） 二 寫 作（ 70分） 23． 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 ，在劉敞的審理下伏罪，但劉敞被召還之后，他馬上翻供。 ，不正確的一項是（ ）（ 2分） ，劉敞經(jīng)過努力，將它歸還給百姓。蓋殺人者，富人陳氏也。（ 4分） 親按問之。（ 2分） 堯禪之以位天地享之百姓戴之非有他道惟孝友之德光于上下耳。②傅致：羅織。熙寧元年，卒，年五十。帝固重其才，每燕見他學(xué)士，必問敞安否；帝食新橙，命 賜之?；侍舐勚啻笙?。敞進讀《史記》，至堯授舜以天下，拱而言曰：“舜至側(cè)微也，堯禪之以位天地享之百姓戴之非有他道惟孝友之德光于上下耳。未及受刑，敞召還，判三班院，偉即變前獄，至□四五，卒之付御史決． ④ 敞侍英宗講讀，每指事?lián)?jīng)，□以諷諫。大姓范偉為奸利，冒同姓戶籍五十年，持府縣短長，數(shù)犯法。相傳以為神明。甲知能為己直，乃敢告。將論囚，敞曰：“冤也。天長縣鞫王甲殺人，既具獄，敞見而察其冤，甲畏吏，不敢自直。然塘亦破決不可漕，州復(fù)用為田。揚之雷塘，漢雷陂也，舊為民田。通判蔡州，直集賢院，判尚書考功。舉慶歷進士，廷試第一。其所 闡發(fā)的道理，對你有何啟發(fā)？（ 4分） (六 ) 閱讀下文（文中三個“□”是為考查而設(shè)），完成第 18－ 22題。 ，右半部分議論。 B． 其孰能譏之乎？ C．而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。（ 4分） ① 始 舍 ． 于其址 （ ） ② 名 ． 之曰褒禪 （ ） ③ 至于幽暗昏 惑而無物以 相 ． 之 （ ） ④ 世之奇?zhèn)?、瑰怪?非常 ． ． 之觀（ ） “ 其 ” 字用法 不 ． 相同 ． ． 的 一 項（ ） 。北宋著名政治家、文學(xué)家。至和元年七月某日，臨川王某記。然力足以至焉，于人為可譏，而在己為有悔；盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？此余之所得也！ ④ 余于仆碑，又以悲夫古書之不存，后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也
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