【正文】 （ 6分） ，如果又有正確的方向和必備的技能，勢(shì)必產(chǎn)生績效，而公平地評(píng)價(jià)績效又能使人感到滿足，從而形成自覺的努力。 15. D 根據(jù)橫線后的“屈原厭憎的惡草，變成了唐人親近的美飾”，可確定首句是③，據(jù)此可排除 A、 B 兩項(xiàng)；由②中 的“顯然認(rèn)為”，可知③②相連；由“都是吟詠重陽的名句”，可知④⑥相連，據(jù)此可排除 C項(xiàng)。也作“結(jié)舌瞠目”。瞪眼翹舌說不出話來，形容人窘迫或驚呆的樣子。 觀點(diǎn) 1分，相應(yīng)內(nèi)容 2分，簡要分析 3分（言之成理即可） （側(cè)目而視，斜著眼睛看人，不敢正視；形容 敬畏的神情，現(xiàn)也用形容敢怒不敢言的樣子。 ① 霍金與霍耶教授的爭(zhēng)論，不僅 體現(xiàn)了霍金堅(jiān)守學(xué)術(shù)道德的高尚，也表現(xiàn)出霍耶教授缺失學(xué)術(shù)道德的不足 。② 學(xué)校的寬容有利于引導(dǎo)學(xué)生擁有容納不同觀點(diǎn)的胸懷，幫助學(xué)生樹 立必要的自信，培養(yǎng)學(xué) 生不盲從和不迷信權(quán)威的求實(shí)精神，形成嚴(yán)謹(jǐn)思考的行為習(xí)慣。 ) （ 4） 觀點(diǎn)一：學(xué)校對(duì)學(xué)生某些看似無理行為的寬容，能使學(xué)生更好地成長。 （ 3） 聰明而有天分，勇于表達(dá)意愿，不畏病痛折磨，渴望有所貢獻(xiàn)，堅(jiān)守學(xué)術(shù)道德，堅(jiān)持不懈追求，敏銳把握靈感。 ② 貫穿著霍金對(duì)宇宙學(xué)的熱愛和推動(dòng)宇宙學(xué)研究不斷進(jìn)步的決心。將霍金克服病痛獲得成就的特殊性錯(cuò)誤地解讀為普遍性?！昂唵蔚南敕ā睕]能“使霍金躋身為超級(jí)科學(xué)巨星”，而是“將他推到了 成為超級(jí)科學(xué)巨星的路上”。“霍金慢慢地回答”還表明了他的自信（或傲慢），“既針對(duì)霍金又針對(duì)霍耶”范圍過大，應(yīng)只針對(duì)霍耶?！疤貏e”的說法語焉不詳且不盡合理。 A項(xiàng)是對(duì)傳記局部內(nèi)容作用的理解和認(rèn)識(shí)。以 “ 白瓷貓 ” 為題，可使情節(jié)更顯緊湊，使人物性格更為鮮明。 (8分 ) 示例二：以 “ 白瓷貓 ” 為題合適。 答案 ：示例一：以 “ 白瓷貓 ” 為題不合適。 (6分 ) (4) 作答此題，首先要明確表明自己的觀點(diǎn)；然后要結(jié)合文章內(nèi)容，分析白瓷貓與文章主旨、文中的人物等的聯(lián)系，用以支撐自己的觀點(diǎn)。 ② 溫柔和順，體貼關(guān)愛丈夫。 答案 ： ① 富有情趣，熱愛生活。約翰后來要求留下白瓷貓，并稱其為 “ 世界上最漂亮、最有價(jià)值的白瓷貓 ” ，是因?yàn)榘状韶堊屪约簱磹鄣钠拮佣氵^劫難。 ② 從側(cè)面反映出約翰與杜伊真摯的愛情。因?yàn)槎乓临I了白瓷貓，約翰與她大吵一架。白瓷貓既推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，又表現(xiàn)了約翰與杜伊之間的真摯情感。 】 (2)(6 分 )解答本題，應(yīng)結(jié)合小說的行文結(jié)構(gòu)和人物塑造來具體分析。 B項(xiàng)， “ 這讓他覺得在同 事面前很沒面子 ” 不準(zhǔn)確，原文說的是 “ 他覺得自己在同事堆里顯得格格不入，當(dāng)別人談?wù)擇R力、活塞時(shí)，他一句話都插不上 ” 。）（意思對(duì)即可，3分） 11(1) 答 D給 3分，答 E給 2 分，答 B給 1分；答 A、 C不給分。 氛圍 2分，心緒 2分，意思接近即可，抓住意象分析 2分 ， ：借對(duì)方寫自己，以想象對(duì)方想 “ 我 ” ，來表達(dá)我的思鄉(xiāng)、思念親人的感情。享年四十六去世。有病，缺少醫(yī)藥，抬到南陽求醫(yī)。 開始的時(shí)候，師魯在渭州任職，有違背他管理（節(jié)制、調(diào)度）的將吏，想按軍法殺掉他們卻未能做到。等到元昊臣服，西部邊兵解除戒備，師魯離開現(xiàn)職，他的 言論主張也得罪了一些權(quán)臣。他主張的軍事備戰(zhàn)的主張，敘述了作戰(zhàn)、守衛(wèi)成功失敗的要義，全是當(dāng)時(shí)利害所在。累官升至起居舍人，掌管龍圖閣。又調(diào)涇州任知州，渭州任知州，兼任涇原路經(jīng)略部署的官職。以后眾將在好水打了 敗仗，韓公被 貶官做秦州知州，師魯調(diào)往濠州任通判。這時(shí)，父親去世了，守孝期滿，又擔(dān)任太子中允、河南知縣的官職。師魯上書，說范仲淹臣是他的師友，希望能夠一同被貶。王文康公薦舉他的才能，皇帝召見面試后，擔(dān)任館閣?？?，又調(diào)任太子中允。 師魯年少時(shí)考中進(jìn)士，做絳州正平縣主簿、河南府戶曹參軍、邵武軍判官。他與人談?wù)?，肯定?duì)的，否定錯(cuò) 的，一定要把道理說透徹才罷休，不隨便停止而胡亂聽從別人的意見，人們也很少能超過他。 師魯寫文章，簡潔而有章法。世上了解師魯?shù)娜?，有的推崇他的文學(xué)才能，有的佩服他看問題有見解，有的贊美他的才干。 兩個(gè)被動(dòng)句各 1分， “ 見 ?? 于 ” ， “取疾于人”；兩個(gè) “ 所以 ” 均為 “ 原因 ” ， 1分； “ 卒窮 ” ，最終 (因?yàn)?)處境艱難 ,2分 ；整句大意正確 1分】 【文言文參考譯文】 師魯，河南人，姓尹，名洙。第一個(gè) “ 是 ” （動(dòng)詞，肯定），第一個(gè) “ 非 ” （動(dòng)詞，否定）， “ 務(wù) ” （務(wù)必、一定）三處，一處 1分 ；整句大意正確 1分】 （ 2）其所以見稱于世者，亦所以取嫉于人，故其卒窮以死。 重慶市萬州高級(jí)中學(xué) 20202020學(xué)年度高二（上）期末模擬測(cè)試 語文答案 （ A) 5．（ B） 6． （ D) (“ 皆未及施為”） 7．（ 1）其與人言，是是非非，務(wù)窮盡道理乃已。 以上討論引發(fā)了你哪些聯(lián)想與思考？請(qǐng)自選角度，自擬題目，自定文體（詩歌除外），寫一篇不少于 800字的文章。 學(xué)者費(fèi)勇：我不排斥碎片化時(shí)代，我們?cè)摽紤]怎么樣才能夠把自己修煉得更完美。 史 學(xué)博士廖峰：人或成為碎片化信息的奴隸。近年來，“碎片化閱讀”現(xiàn)象引發(fā)了社會(huì)上的廣泛關(guān)注和討論。 1 作為科學(xué)家，波特爾與羅勒爾曾提出一種激勵(lì)模式（如圖），請(qǐng)你用簡明的語言概括表述這種激勵(lì)模式。你的恐懼越放大，你手中掌握的那一半越小，你失去的也就越多；你的努力越超常，你手里掌握的那一半越大，你獲得的也就越豐碩。因?yàn)槊\(yùn)有一半在你手里， 只有另一半才在上帝的手 里。（ 6分） 命運(yùn)總是與人一同存在的。 ①榝，就是茱萸 ②顯然認(rèn)為榝是不配盛于香囊佩于君子之身的一種惡草 ③屈原在《離騷》里曾說“椒專佞以慢慆兮，榝又欲充夫佩幃” ④王維的“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人” ⑤千年之后，到了唐人的筆下，茱萸的形象已經(jīng)大變 ⑥杜甫的“明年此會(huì)知誰健，醉把茱萸仔細(xì)看”都是吟詠重陽的名句 A．①③②⑤④⑥ B．①③②④⑥⑤ C．③②①⑥⑤④ D．③②①⑤④⑥ 1 在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。 ________， ________， ________。 ( ) 15．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 (3分 ) ________， ________。 C．近日，網(wǎng)曝云南一導(dǎo)游員因不滿游客購物消費(fèi)低而辱罵游客的案件，云南省旅委調(diào)查后給予處理，擬對(duì)該導(dǎo)游作出吊銷導(dǎo)游證的處罰。 側(cè)目而視 瞠目結(jié)舌 刮目相看 瞠目結(jié)舌 側(cè)目而視 刮目相看 刮目相看 側(cè)目而視 ( ） 14. 下列各句中，沒有語病的一句是 （ 3分） A.“ 居者有其屋 ” 一直是人們的基本生活要求，房屋承載著人們對(duì)美好生活的向往，住房條件是高質(zhì)量生活和社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的一個(gè)重要標(biāo)志。 ②經(jīng)過一系列經(jīng)濟(jì)改革，昔日以“窮”字而聞名全省的新安縣，今天以其累累的經(jīng)濟(jì)碩果，令人 ________。 （ 8分） 第 II卷 表達(dá)題 五、語言文字運(yùn)用（ 20分 ） （ ） 13. 下列各句中，加點(diǎn)的成語使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (3分 ) ①電影《阿甘正傳》中弱智但永不放棄的阿甘深深感動(dòng)了全球觀眾。 （ 6分） （ 3） 從全文看，霍金獲得博士