流域綜合開發(fā)與治理說課件獲獎(jiǎng)(參考版)
2025-01-08 11:32本頁面
【正文】 【 困惑二 】 流域治理與開發(fā)部分，深層探究學(xué)生的知識(shí)生成空間有限。 4．以下土地利用類型中，其面積前后期變化能反映流域生態(tài)狀況由 退化 趨于好轉(zhuǎn)的是 ( ) ①林地 ②灌叢草地 ③建設(shè)用地 ④裸巖地 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 課堂檢測梯度分布，逐層遞進(jìn) 高考真題 說板書設(shè)計(jì) 說教材 說學(xué)法 說教法 說教學(xué)程序 四大自然背景 四大綜治領(lǐng)域 四 大 成 就 四 大 經(jīng) 驗(yàn) 【 設(shè)計(jì)意圖 】 回顧本節(jié)所學(xué)內(nèi)容，梳理知識(shí)， 形成體系，突出重點(diǎn)。 3．關(guān)于該流域土地利用類型面積變化的敘述，正確的是 ( ) A．前期增加后期減少的是林地 B．增幅和減幅均最大的是灌叢草地 C．前期減少幅度最大的是旱地 高考真題 【 課堂檢測 】 下圖為我國西南地區(qū)某流域 1973~2023年部分土地利用類型面積變化圖。讀圖回答 : ,修建大壩的最理想位置是 ( ) A. a 處 B. b 處 C. c 處 D. d 處 C 能力提升 【 課堂檢測 】 下圖為我國西南地區(qū)某流域 1973~2023年部分土地利用類型面積變化圖。 （ 7）要設(shè)立專門的開發(fā)機(jī)構(gòu)，并且給予更大的權(quán)力，還要 健全法規(guī)，完善管理。 田納西河流域治理與開發(fā)的經(jīng)驗(yàn) 說教材 說板書設(shè)計(jì) 說學(xué)法 說教法 說教學(xué)程序 分析案例 探究新課 2 分析流域發(fā)展的地理?xiàng)l件 自然地理?xiàng)l件 人文地理?xiàng)l件 （人口、經(jīng)濟(jì)發(fā)展 基礎(chǔ)等） 進(jìn)一步分析流域發(fā)展各地理要素 有利要素 制約要素 探尋發(fā)展方向 探尋綜合治理對(duì)策 【 歸納 】 研究和規(guī)劃流域開發(fā)治理的一般方法 （流域位置、自然 環(huán)境、自然資源等） 說教材 說板書設(shè)計(jì) 說學(xué)法 說教法 說教學(xué)程序 學(xué)以致用 拓展提高 3 說教材 說板書設(shè)計(jì) 說學(xué)法 說教法 說教學(xué)程序 學(xué)以致用 拓展提高 3 【 思考 】 黃河流域洪水、污染、黃土高原地區(qū)水土流失以及經(jīng)濟(jì)落后 等問題在開發(fā)過程中突顯出來。 ■ 組內(nèi)討論階段的具體要求 說教材 說板書設(shè)計(jì) 說學(xué)法 說教法 說教學(xué)程序 分析案例 探究新課 2 各小組圍繞本組任務(wù)展開探究活動(dòng) 【 設(shè)計(jì)意圖 】 小組討論能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作
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