【摘要】學業(yè)分層測評(九)[語言運用層]1.下列各句中,加點的成語使用正確的一項是()【導學號:23980088】A.他這人總是說些不經(jīng)之談....的話,說得多了,也就沒人理會他。B.仿古建筑雖然也雕梁畫棟....、黃瓦紅墻,但是缺少基本的古建筑常識,不倫不類,貽笑大方,不宜提倡。C
2024-11-19 10:16
【摘要】階段一學業(yè)分層測評階段二階段三階段四階段五7林黛玉進賈府本課話題——個性朗讀——課文中的名段寶玉聽了,登時發(fā)作起癡狂病來,摘下那玉,就狠命摔去,罵道:“什么罕物,連人之高低不擇,還說‘通靈’不‘通靈’呢!我也
2024-11-23 13:14
【摘要】小說三要素:外貌(肖像、服飾、神態(tài))、語言、動作、細節(jié)、心理……序幕—開端—發(fā)展—高潮—結局—尾聲自然環(huán)境、社會環(huán)境人物:情節(jié):環(huán)境:題石頭記滿紙荒唐言,一把辛酸淚。都云作者癡,誰解其中味?曹雪芹(1715?──1764?)名霑,號雪
2024-11-21 03:45
【摘要】林黛玉進賈府曹雪芹口齒噙香正字音怯弱不勝(qiè)嫡親(dí)笑靨(yè)似蹙非蹙罥煙眉(cùjuàn)癩頭和尚(lài)斂聲屏氣(liǎn)放誕無禮(dàn)絲絳(tāo)瘋瘋癲癲(diā
【摘要】林黛玉進賈府——節(jié)選自《紅樓夢》第三回曹雪芹曹雪芹,名霑,字夢阮,號雪芹。曹雪芹的一生經(jīng)歷了曹家由興盛到衰敗的過程,早年過著豪華的公子生活,晚年卻窮愁潦倒,賣畫度日,生活于貧困之中。這種天壤之別的生活變化,促使曹雪芹深刻地思考自己的經(jīng)歷,對社會上種種黑暗產(chǎn)生了不滿,這就為創(chuàng)作《紅樓夢》打下了良好的基
【摘要】一、語段閱讀閱讀下面的文字,完成1~4題。一語未了,只聽后院中有人笑聲,說:“我來遲了,不曾迎接遠客!”黛玉納罕道:“這些人個個皆斂聲屏氣,恭肅嚴整如此,這來者系誰,這樣放誕無禮?”心下想時,只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個人從后房門進來。這個人打扮與眾姑娘不同,彩繡輝煌,恍若神妃仙子:頭上戴著金絲八寶攢珠髻,綰著朝陽五鳳掛珠釵;項上戴
2024-12-02 01:51
【摘要】學業(yè)分層測評(十)[語言運用層]1.填入下面文段空白處的詞語,最恰當?shù)囊唤M是()【導學號:23980097】比爾·布萊森在他的《萬物簡史》里介紹了超級火山的巨大破壞性。以美國為例,__①__境內有一座超級火山噴發(fā),__②__其產(chǎn)生的巨大能量將摧毀數(shù)千公里范圍內的所有東西,無數(shù)人會因此喪命,__③__會導
2024-11-20 01:17
【摘要】認識王熙鳳愛上《紅樓夢》——《林黛玉進賈府》教學設計摘要:王熙鳳是《紅樓夢》非常精彩的一個人物。作者從肖像、語言、動作幾個方面進行描寫。學生對這樣的經(jīng)典文章缺少興趣,所以通過圖片與文字的比較認識王熙鳳的性格特點,也引導學生欣賞文學形象及文學語言的魅力。通過配音及學生的評價了解王熙鳳縝密的心思和一箭
2024-11-23 11:17
【摘要】學業(yè)分層測評(十三)[基礎鞏固層]1.下列加點詞的解釋,有誤的一項是()A.若望.仆不相師望:埋怨嬰.金鐵受辱嬰:纏,繞B.積威約之漸.也漸:逐漸形成的狀況視徒隸則心惕.息惕:驚懼C.權傾.五伯傾:超過恨.私心有所不盡恨:遺憾D.特
【摘要】學業(yè)分層測評(三)[基礎鞏固層]1.下列加點詞的解釋,有誤的一項是()【導學號:23980021】A.各抱.地勢抱:依順B.宮車過.也過:拜訪C.人亦念.其家念:顧念D.則遞.三世可至萬世而為君遞:傳遞【解析】過:經(jīng)過。【答案】B2.下列加點詞的
【摘要】安博教育沭陽銀河學校高一語文組《紅樓夢》,又名《石頭記》,是一部具有高度思想性和藝術性的偉大作品,在我國文學史和世界文學史上都占有重要的地位。全書以林黛玉和賈寶玉的愛情故事為中心,揭露了封建統(tǒng)治階級的罪惡和腐朽本質,揭示了封建社會必然崩潰的歷史發(fā)展趨勢。曹雪芹(約1715—1763)名霑
2024-11-15 05:54
【摘要】林黛玉進賈府制作者李勁梅相關資料精讀賞析問題研究電視劇片段精讀賞析——王熙鳳精讀賞析——王熙鳳閱讀思考文中分幾個層次刻畫王熙鳳的形象?
2024-11-13 04:22
【摘要】林黛玉進賈府(第二課時)教學案學習目標:知識與能力目標:、林黛玉、王熙鳳的性格特點以及小說刻畫這些人物所運用的外貌描寫、語言描寫等主要方法。。情感態(tài)度與價值觀目標:認識《紅樓夢》的反封建意義和作者曹雪芹對當時社會黑暗現(xiàn)實的批判態(tài)度。學習重點:仔細閱讀文本并感受小說的環(huán)境描寫和人物形象及其社會意義。一、回
【摘要】學業(yè)分層測評(九)[語言運用層]1.依次填入下列各句橫線處的成語,最恰當?shù)囊唤M是()(1)網(wǎng)絡小說的作者為了保持點擊率和吸引力,也會________地隨時改進,以迎合讀者的口味。(2)縣委書記強調,全縣各級各部門要深入一線,做好受災統(tǒng)計,加強山塘、水庫監(jiān)管,________做好抗災工作。(3)梵某愛好收藏,且酷愛玉器,______
2024-11-19 15:19
【摘要】學業(yè)分層測評(十一)[語言運用層]1.依次填入下列各句橫線處的成語,最恰當?shù)囊豁検?)【導學號:23980105】(1)我們應該告訴員工怎樣參與創(chuàng)新,在哪個階段參與到創(chuàng)新的過程中,問他們對于改進產(chǎn)品的想法、過程和工作流程,使他們與管理層保持________________的溝通。(2)如果有分手或失戀帶來的苦楚,你